مؤلم أن يتحول #المعدل_الجامعي من معيار إلى حاجز
خريج قضى سنوات من عمره في دراسة تخصصه وتدرّب واكتسب مهارات وربما مارس العمل الميداني ثم يأتي رقم في وثيقته ليكسر مجاديفه ويحرمه من فرصة تعليمية قد يكون فيها أكثر كفاءة وأثرًا.
الوظيفة التعليمية تحتاج إنسانًا يصنع أثرًا… لا رقمًا
وزارة التعليم: بأي منطق يُهمَّش مؤهل تربوي سبق اعتماده، ثم يُطلب من صاحبه مؤهل آخر بالاسم نفسه تقريبًا؟ وحّدوا تسمية المؤهلات، واعترفوا بها، وكفّوا عن تحميل المؤهلين مزيدًا من العوائق أمام التوظيف. @moe_gov_sa @T4edu @NPED_KSA
#الماجستير_المهني#توظيف_ذوي_الإعاقة
هذه خطة من أخذ التربوي مسبقًا ، مع النزول الميداني..
ألا تكفي و يُترك مجال لمن لا يملك التربوي؟ أراها تشمل وربما تزيد عن الصورة المتداولة لخطة الماستر المهني
#الماجستير_المهني_في_التدريس