El pin parental atenta contra los dos principios fundamentales de la educación: el derecho del alumnado a una formación integral y la Libertad de cátedra del profesorado #NoAlPinParental
Gracias a los ponentes del Congreso Internacional Aprendizaje y Desarrollo por su sensibilidad y conocimientos! Cito la frase de #joseramongamo del #centrocade: "no corregir tanto la peculiaridad del alumno sino hacer que su peculiaridad no genere tanta repercusión en su vida" :)
La ONU sigue preocupada por la falta de inclusión educativa en España.
Corazones de muy vivos colores, como los peces. https://t.co/zTAvB4aqE5 vía @f_v_i_d
@feralcazar_@CristianVPrieto El ser humano es contradictorio,y yo la primera,a veces por desconocimiento y otras por voluntad propia..Aún así,me llama la atención cómo,a la vez que defendemos nuestro planeta, podemos seguir apoyando como consumidores la industria cárnica,una de las mayores contaminantes 😪
Iniciem la inscripció a les jornades Horitzó Inclusió. Dificultats d'aprenentatge i altes capacitats: la inclusió és possible. #amblateuaajudapuc Fem camí! https://t.co/VmqnlGszSx @GVA_Cefire@CEFIREambitINC
La colaboración y el trabajo en equipo de la Comunidad Educativa es la clave para ofrecer una Respuesta Educativa Inclusiva a todo nuestro alumnado. Este esquema recoge aspectos básicos a tener en cuenta.
Gracias @mabelvillaescus por tus valiosas aportaciones.
@monz_anna 🤝
La respuesta ha tardado unos días... pero aquí está, con un toque de humor para que se entienda lo que hacemos orientadoras y orientadores educativos https://t.co/5e1dfnBpRH #orientachat
Cualquier #acciónclimática que realicemos, por insignificante que parezca, es de gran importancia si la realizan muchas personas.👨👩👧👧🌍👩👩👦👦La iniciativa de la @ONU_es https://t.co/REUlGMCZSH (también en español) recomienda acciones climáticas para el día a día. ¡Comparte tu progreso!
El derecho de todos los estudiantes a una educación inclusiva no es un tema nuevo, es un tema no resuelto desde hace casi treinta años. #unpasilloporlainclusión
https://t.co/7LeDNqlNQj
Seguimos sin tener presentes a las personas más vulnerables, considerando que normalizar es homogeneizar, pensando que orientar es etiquetar para luego hacer recomendaciones individuales sobre el déficit #unpasilloporlainclusión#RevoluciónInclusiva https://t.co/TyRwqxYrov
¿Conoces el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)? Un artículo para conocer este enfoque-marco
https://t.co/EcR5ndzHmX #RevoluciónInclusiva#orientachat
@coralelizondo@coralelizondo respóndeme a esto porfa.. podemos los orientadores negarnos a hacer dictámenes? Podemos negarnos a hacer informes con etiquetas? Por qué no hacemos perfiles de aprendizaje de todo el alumnado apostando por la verdadera inclusión?!
El Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) de la UNESCO sobre la educación exige que: se garantice una #EducacionInclusiva y equitativa de calidad y se promuevan OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE a lo largo de toda la vida para todas y todos de aquí a 2030. Pues empecemos!
@Orientacioned@coralelizondo El Proyecto Patio que se comentó en el encuentro me pareció chulísimo! Una oportunidad para que se den experiencias enriquecedoras y diversas, más allá del fútbol y los paseos patutinos!!! Enhorabuena por ese tipo de proyectos que apuestan por la inclusión donde todos participan
@jzhps@orientapas@coralelizondo Al final mi proyecto es para que TODOS los niños reciban una respuesta ajustada a sus necesidades y potencialidades, que todos PARTICIPEN y DISFRUTEN en el cole, y si es desde muy pequeñitos mejor, o no?
@jzhps@orientapas@coralelizondo Cómo innovar..??..si hablando con una PT sobre mi proyecto de inclusión para alumnado con altas capacidades(AACC) me dice que a ella las AACC no le gustan y que ese alumnado en primaria no necesita de ninguna acción porque son muy pequeños!!?? Me he sentido muy muy muy triste