"Un tema importante que también me llamó la atención es el activo que tenemos en Mendoza, por ejemplo, respecto de lo que llamamos verdulerías. Eso en Alemania no existe de esa manera. Hay lugares donde uno puede conseguir verdura, pero la mayoría de la gente la compra en los supermercados. En Mendoza tenemos una gran oferta de verduras y frutas frescas locales, accesibles. Eso es un activo muy importante que habría que cuidar y consolidar."
¿Cómo contruye el fútbol nuestras identidades territoriales? En "Federalismo y centralismo en el
fútbol. Producción de escalas y periferias en las ligas
profesionales de Argentina e Inglaterra" buscamos algunas respuestas: https://t.co/y424i97qXD
📅 Jueves 11/12 a las 11 h. La presentación se realizará en la Librería y Espacio Cultural Liliana Bodoc (Facultad de Filosofía y Letras, UNCUYO).
📘 Este libro es el primer tomo de la serie «Vaguada» y forma parte de la colección «Híbridos». Estará disponible en acceso abierto.
Nos vemos el martes 18 de noviembre, a las 9, en la Facultad de Ciencias Agrarias! Un nuevo conversatorio abre el debate sobre territorio, ciencia y desarrollo sostenible en Mendoza https://t.co/CVVA7Ii73P
Las crisis ambientales no son fortuitas y que una cuenca se convierta en valle no es natural. Les invitamos a leer "La ciudad que perdió un lago" que cuenta esa historia.
¡Felicitaciones a Matthew Vitz! 🎉
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“Sacopenapã, 1880: el camino de las garzas antes del esplendor” Copacabana - Río de Janeiro - Brasil
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La imagen de Copacabana hacia 1880 nos transporta a un tiempo en que la playa más icónica de Río de Janeiro era aún un paraje silvestre, sin rascacielos ni avenidas costeras, apenas una franja de arena blanca entre el Atlántico y los morros verdes. En ese entonces, Copacabana era conocida como Sacopenapã, nombre de origen tupí que significa “el camino de los socós”, en referencia a las pequeñas garzas (socozinhos) que habitaban la zona. La playa se extendía como una media luna de arena blanca, bordeada por vegetación nativa y cerros abruptos. No había construcciones permanentes, apenas algunas chozas de pescadores y caminos de tierra. El nombre Sacopenapã refleja la relación ancestral entre los pueblos originarios y el entorno costero. Más tarde, en el siglo XVII, pescadores levantaron una capilla en honor a Nossa Senhora de Copacabana, una imagen traída desde Bolivia por comerciantes altiplánicos. Este gesto religioso terminó por dar nombre al barrio y a la playa. Hasta fines del siglo XIX, Copacabana era difícil de alcanzar. No existía aún la famosa Avenida Atlântica, ni el túnel que conecta con el centro de Río. Su aislamiento la mantenía como refugio natural, lejos del bullicio urbano. A partir de 1905, con la llegada del tranvía y la apertura de nuevas vías, Copacabana comenzó a urbanizarse rápidamente. En pocas décadas, pasó de ser un paraje desierto a convertirse en símbolo de glamour, bohemia y modernidad. #Copacabana1880 #Sacopenapã #HistoriaDeRío #PlayaVirgen #MemoriaCostera #PatrimonioNatural #BrasilAntiguo #Mendozantigua
Salió el número 123 del 𝗕𝗼𝗹𝗲𝘁𝗶́𝗻 𝗱𝗲 𝗘𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗼𝘀 𝗚𝗲𝗼𝗴𝗿𝗮́𝗳𝗶𝗰𝗼𝘀!
Con un Dossier sobre "Perspectivas múltiples para el estudio de los paisajes culturales" coordinado por Pedro Urquijo y Facundo Rojas @facundoroj
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@FfylUncuyo
🎉📱💻 ¡Lanzamos plataforma!
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El agua en Cuyo tiene historia, archivos y futuro. Y ahora tiene también una plataforma digital que conecta todo eso.
Hilo 🧵👇
Cordialmente invitadxs!
29 de julio
Mauricio Lorca: “Desafíos socioambientales de la minería del litio en salmuera”. (U de Talca)
Eduardo Bravo: “Mi Diosito, mande agüita”. Sequías e inundaciones en los archivos del Centro de Documentación Patrimonial de la U de Talca y sigue..
El próximo viernes 31 de enero a las 16hs (Arg.) se realizará la presentación del libro “Historia ambiental de la vitivinicultura americana”. Pueden bajar el libro completo desde el siguiente link: https://t.co/0ET0qgM6bV
#Vineyards Research Network: Environmental History
Anunciamos el nuevo volumen del 𝗕𝗼𝗹𝗲𝘁𝗶́𝗻 𝗱𝗲 𝗘𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗼𝘀 𝗚𝗲𝗼𝗴𝗿𝗮́𝗳𝗶𝗰𝗼𝘀! Salió el número 122, con un dossier sobre "Estrategias y experiencias didácticas para el desarrollo del pensamiento geográfico". https://t.co/rYaUmbw0ry