🕊بثينة القاسمية🤍

مدربة في المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين،حاصلة على ماجستير تكنولوجيا التعليم✨"كُن مفكِّرًا حرًّا ولا تقبل كل ما تسمعه على أنه حقيقة,قيّم ما تؤمن به"✨

[🕊بثينة القاسمية🤍 @ButhainaQasmi]

أن تكون ضمن فريق ملتحم،ملهم،قوي لن تهاب الصعود للقمة،قلق البدايات الجديدة يزول،والتحديات الصعبة تصبح لاشيء
سعيدة جدًا باليوم وأحداثه، سعيدة برؤية فريقي متميز كعادته،مُبهر مُلهم للجميع
وبكل تأكيد تحت سقف المعهد التخصصي للتدريب المهني
كل الشكر للأستاذ@bader8e على التوثيق

[المعهد التخصصي @EduGovSIPTT]

#معلمو_عمان_أولويتنا_للتمكين
#متحمسون_للتدريب
#البرامج_الإستراتيجية

ماذا يعني إدراج مؤهل المعلمين الأوائل في المستوى التاسع بالإطار الوطني للمؤهلات ؟

[الهيئة العمانية لضمان جودة التعليم- سلطنة عُمان @OAQA_OM]

الهيئة تدرج مؤهل دبلوم الممارسات المهنية للتربويين في برنامج المعلمين الأوائل.

#الهيئة_العمانية_لضمان_جودة_التعليم
#الإطار_الوطني_للمؤهلات
#جودة_التعليم
#سلطنة_عمان

[🕊بثينة القاسمية🤍 @ButhainaQasmi]

@EduGovSIPTT الحمد لله أولًا وآخرًا على هذا الإنجاز، ونسأل الله أن يجعله خطوة مباركة نحو مزيد من النجاحات والإنجازات

[🕊بثينة القاسمية🤍 @ButhainaQasmi]

مبارك للمعهد إدراج برنامج دبلوم الممارسات المهنية للمعلمين الأوائل الاحترافي ضمن المستوى التاسع للإطار الوطني للمؤهلات.
كل الشكر والتقدير لأعضاء لجنة الإدراج على جهودهم الكبيرة وإخلاصهم وتحملهم للمسؤولية ، والتي أثمرت هذا الإنجاز.
@EduGovSIPTT

[المعهد التخصصي @EduGovSIPTT]

#معلمو_عمان_أولويتنا_للتمكين
#متحمسون_للتدريب
#البرامج_الإستراتيجية
في إنجاز نوعي يعكس التزام وزارة التعليم بتطوير البرامج المهنية وفق المعايير الوطنية، تم إدراج مؤهل دبلوم الممارسات المهنية للتربويين في برنامج المعلمين الأوائل في المستوى التاسع ضمن الإطار الوطني للمؤهلات التابع للهيئة العُمانية لضمان جودة التعليم، بعد استيفائه متطلبات الإدراج ومعايير الجودة المعتمدة.
ويأتي هذا الإنجاز تتويجًا لجهود تطوير شاملة قادها المختصون بالمعهد التخصصي، شملت إعادة بناء البرنامج، وتحديث توصيفه ومواءمة مخرجاته مع المحددات الوصفية للإطار الوطني للمؤهلات، بما يعزز جودة البرنامج وموثوقيته.

[🕊بثينة القاسمية🤍 @ButhainaQasmi]

@AAlmujaini كل الشكر لك أستاذي ،، مبارك لنا جميعًا هذا الإنجاز.. نسأل الله أن يجعله خطوة مباركة نحو مزيد من الإنجازات و��لنجاحات.. والعقبى لكم بإ

[المعهد التخصصي @EduGovSIPTT]

#معلمو_عمان_أولويتنا_للتمكين
#متحمسون_للتدريب
#البرامج_الإستراتيجية
في إنجاز نوعي يعكس التزام وزارة التعليم بتطوير البرامج المهنية وفق المعايير الوطنية، تم إدراج مؤهل دبلوم الممارسات المهنية للتربويين في برنامج المعلمين الأوائل في المستوى التاسع ضمن الإطار الوطني للمؤهلات التابع للهيئة العُمانية لضمان جودة التعليم، بعد استيفائه متطلبات الإدراج ومعايير الجودة المعتمدة.
ويأتي هذا الإنجاز تتويجًا لجهود تطوير شاملة قادها المختصون بالمعهد التخصصي، شملت إعادة بناء البرنامج، وتحديث توصيفه ومواءمة مخرجاته مع المحددات الوصفية للإطار الوطني للمؤهلات، بما يعزز جودة البرنامج وموثوقيته.

[رُوح | soul @Rouh_030]

أحِب من يُحبُّون الحياة،
ومن يتَّخِذون من الإِيجابيَّة واللطف
شكل مِن أَشكالِ القُوةِ.
أحِب من يرونَ من ثُقب الإِبرة كوكبا،
وفي كل قبِيحٍ كل الجمال،
وفي البساطةِ كل الغِنى،
و في الحُفرَةِ سُلمًا،
وفي الأَلم مُعلمًا،
وفي التَّخلي حريةً،
وفي التفرد تميزا،
وفي الحياة... حيَاة

[جريدة عمان - الرسمي @OmanEPress]

طُلابٌ تحت فوهة الجحيم!
#مقالات_عُمان
#جريدة_عُمان

https://t.co/gDM9zmGFfB

[المعهد التخصصي @EduGovSIPTT]

هدفت الورشة إلى تزويد المشاركين بالمعرفة حول التحول الرقمي في التدريب والتعلم ومزايا التدريب الإلكتروني مقارنة بالتدريب التقليدي، والأثر البيئي والاقتصادي لتقليل استخدام الورق.

[المعهد التخصصي @EduGovSIPTT]

#معلمو_عمان_أولويتنا_للتمكين
#متحمسون_للتدريب
انطلق اليوم تنفيذ الدراسة المسحية لممارسات التدريس والتعلّم لدى مديري المدارس والمعلمين لعام 2026م، التي تُنفذها وزارة التعليم ممثلة في المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين، بهدف استقصاء آراء مديري المدارس والمعلمين حول واقع الممارسات التربوية والإدارية في الميدان التربوي. وتأتي هذه الدراسة دعمًا لجهود تطوير السياسات التعليمية وتعزيز جودة التعليم والممارسات التدريسية في المدارس.

[لولوة الخاطر Lolwah Alkhater @Lolwah_Alkhater]

#سيكولوجية_الأزمات
#شيء_من_الحكمة

🔹يا للمهاجرين! يا للأنصار! فكيف نطفىء نار الفتنة؟

هذه تدوينة لعلها تكون الأولى ضمن سلسلة أحاول فيها تقديم تحليل هادىء للوضع الراهن. أرجو أن يسهم هذا التحليل في فهم أعمق ل #سيكولوجية_الأزمات وكيف نتعامل مع العقل الجمعي في أوقات المحن؛ لا سيما أننا نعيش لحظة فريدة من تاريخ البشرية تحول فيها كل فرد إلى آلة إعلامية (مستقلة/غير مستقلة)، كما تتغلغل فيها الكثير من الجهات والأجهزة التي تنفذ أجندات لا تحمل الخير للمنطقة ولا للإنسان بشكل عام.

أبدأ التدوينة بإيراد حادثة من السيرة النبوية أنطلق منها للتأكيد على ظاهرة إنسانية كانت وستظل موجودة ما بقي الإنسان، ظاهرة وُجِدت في عصر النبوة الذي يُجمِع المسلمون أنه كان خير القرون فكيف بنا في هذا العصر. أورد النص كما ورد في كتب الأحاديث ثم أعلق:

عن جابر بن عبدالله رضي الله عنه:

كسَع رجُلٌ مِن المُهاجِرينَ رجُلًا مِن الأنصارِ فقال الأنصاريُّ : يا لَلأنصارِ وقال المُهاجريُّ : يا لَلْمُهاجِرينَ قال : فسمِع النَّبيُّ صلَّى اللهُ عليه وآله وسلَّم ذلك فقال : ( ما بالُ دَعْوى الجاهليَّةِ ) ؟ فقالوا : يا رسولَ اللهِ رجُلٌ مِن المُهاجِرينَ كسَع رجُلًا مِن الأنصارِ فقال : ( دَعُوها فإنَّها مُنتنةٌ ) فقال عبدُ اللهِ بنُ أُبَيٍّ ابنُ سَلولٍ : قد فعَلوها لئِنْ رجَعْنا إلى المدينةِ لَيُخرِجَنَّ الأعَزُّ منها الأذَلَّ فقال عُمَرُ : دَعْني يا رسولَ اللهِ أضرِ��ْ عُنُقَ هذا المُنافِقِ فقال : ( دَعْه لا يتحدَّثُ النَّاسُ أنَّ مُحمَّدًا يقتُلُ أصحابَه )

انتهى حديث الراوي.

🔹التعليق:

كان يمكن أن تأخذ هذه القصة أكثر من منحنى، كان يمكن أن تقام محاكمة لمعرفة المخطىء من المصيب؟ أليس ظاهر العقل وظاهر العدل يستوجب ذلك؟ كان يمكن للصحابة أن لا يمتثلوا فيبدأ الاقتتال؟ كان يمكن للنبي الكريم أن يأمر بقتل عبدالله بن أبي أو إخراجه لوقف مسعّر الفتنة، لكن الحكمة النبوية اقتضت علاجا غير ذلك كله.

لقد أدركت الحكمة النبوية أن الفتنة إنما هي نتاج انفعال عاطفي يستدعي تاريخاً مشحونا وتراكمات نفسية دفينة، وليست نتاج تحليل عقلي وإن تلبست بلَبوس المنطق، وإن عززت موقفها بالشواهد والأدلة، وإن كان من يسعّرها من حملة الدكتوراه كما في عصرنا هذا.

لذا كانت الآلية النبوية الناجعة لإطفاء تلك الفتنة من خلا�� قطع الأوكسجين عنها تماما ( دعوها فإنها منتنة ) دون الانجرار والانزلاق في محاولة #عقلنتها والاستماع لشواهد كل طرف، لماذا؟

لأن كل طرف من الأطراف لن يعدم الأدلة والأمثلة على المظلوميات التي تعرض لها وعلى خيريته وتفضله على غيره. إن الواقع يقول أن لكل اجتماع بشري و #لكل_أمة_ذاكرتان ، #ذاكرة_الوصال و #ذاكرة_القطعية وتُفعّل كل ذاكرة بحسب الحاجة والظرف والمزاج العام السائد أو الذي يُراد له أن يسود. فمثلا؛ لو ذهبت إلى رواندا اليوم فلن يتحدثوا عن الجرائم التي ارتكبتها كل قبيلة ( التوتسي والهوتو ) أثناء واحدة من أبشع المجازر التي عرفها الإنسان في العصر الحديث في التسعينيات في رواندا، بل ستجد الجميع يغني سمفونية واحدة عن التعايش والوحدة الوطنية والمستقبل الزاهر الذي ينتظر الجميع، ولو أنك أخذت نفس العينة التي تسألها اليوم وسألتهم نفس ��لسؤال من أكثر من ثلاثين سنة أثناء الحرب الأهلية لسارع واستلّ سيف العداء والانتقام من أبناء وطنه، نفس الوطن الذي يتغنى اليوم بأن قوته في تنوعه. وقِسْ على ذلك تاريخ كل الشعوب مهما كانت طبيعة الانشطارات الاجتماعية التي مرّ بها؛ دينية أم عرقية أم قبلية أم جغرافية إلى آخر القائمة.

لن يعدم البشر أن يجدوا أسبابا للاختلاف ولن يعدموا أن يجدوا أسبابا للاتفاق؛ وكما سلف فإن لكل أمة ذاكرتين.

ولكن لكل مرحلة أسلحتها التي تُستلّ فيها بإدراك أو دون إدراك. وفي عصرنا الحالي الذي شاعت فيه المعارف الإنسانية وأساليب التسويق والسيطرة على الجماهير وتوجيه الرأي العام بشكل علمي وممنهج يصعب افتراض أن يكون التوجه نحو الوصال أو القطيعة وليد الصدفة، وإنما هو على الأغلب يدار من قبل أجهزة مخابراتية وإعلامية تخدم أجندات الجهات التي تتبعها. ويبقى السؤال ما هو دورنا في ذلك كله؟

( يتبع)

[المعهد التخصصي @EduGovSIPTT]

#معلمو_عمان_أولويتنا_للتمكين
#متحمسون_للتدريب
#البرامج_الإستراتيجية
تواصل لجنة إدراج برنامج المعلمين الأوائل أعمالها في مراجعة توصيف البرنامج، بما يضمن مواءمته مع متطلبات المستوى التاسع في الإطار الوطني للمؤهلات، وذلك في إطار الجهود الرامية إلى تعزيز جودة البرنامج وتطوير مخرجاته المهنية.

[وزارة الخارجية @FMofOman]

#بيـان | تعرب وزارة الخارجية عن أسف سلطنة عُمان الشديد للعمليات العسكرية التي تشنها إسرائيل والولايات المتحدة الأمريكية ضد الجمهورية الإسلامية الإيرانية، محذرة من خطر توسع الصراع إلى ما لا يحمد عقباه في المنطقة. إن سلطنة عُمان تعتبر هذا العمل عملا يتنافى مع قواعد القانون الدولي ومبدأ حل القضايا بالوسائل السلمية لا بالوسائل العدائية وسفك الدماء وتدعو جميع الأطراف إلى تعليق الأعمال العسكرية فوراً، وتحث مجلس الأمن التابع للأمم المتحدة على عقد اجتماع عاجل لفرض وقف إطلاق النار واتخاذ المجتمع الدولي موقف واضح يدعم القانون الدولي. كما تؤكد سلطنة عُمان حق الدول في الدفاع عن النفس وفق القانون الدولي، بينما تدعو في نفس الوقت إلى ضبط النفس والالتزام بالحلول الدبلوماسية.

[المعهد التخصصي @EduGovSIPTT]

#معلمو_عمان_أولويتنا_للتمكين
#متحمسون_للتدريب
#تهنئة

[الشيبة خلفان @5alfan1]

فاجعة وفاة يونس الحسني وعائلته الكريمة لا يمكن تجاوزها، وخبر الحادثة المؤلم هز كل أرجاء الوطن، ماحدث لا يمكن أن يمر مرور الكرام دون محاسبة لكل مسؤول مقصر في أداء واجباته .. نسأل الله عز وجل أن يسكنهم جميعاً في الفردوس الأعلى من الجنة، ويلهم أهلهم الصبر والسلوان، إنا لله وإنا إليه راجعون.

[الهيئة العمانية لضمان جودة التعليم- سلطنة عُمان @OAQA_OM]

الهيئة تدرج مؤهل دبلوم الممارسات المهنية للتربويين في برنامج المعلمين الجدد كأول مؤهل احترافي يُدرج في المستوى الثامن من الإطار الوطني للمؤهلات

#الهيئة_العمانية_للاعتماد_الأكاديمي_وضمان_جودة_التعليم
#الإطار_الوطني_للمؤهلات

[🕊بثينة القاسمية🤍 @ButhainaQasmi]

مجموعتي المتميزة ST1،أشكركم على تفاعلكم ونقاشاتكم الملهمة خلال هذا الأسبوع، فقد أضفتم بُعدًا مميزًا جعل من التدريب رحلة تعلم ثرية مليئة بالإلهام،لقد أثبتم أن القيادة ليست منصبًا بل سلوك وتأثير،فخورة بكم وبما ستقدمونه في مدارسكم ،فأنتم نواة التغيير وبُناة مستقل عمان🇴🇲
@sipttoman

[Khaled Safi خالد صافي @KhaledSafi]

لا يمكن أن تشاهد وقلبك لا يبكي على حالهم..
جدير بهؤلاء أن يتمتعوا بطفولتهم في الرياض أو المدا��س أو في حديقة منزلهم الخلفية..
لا أن يتكبدوا أعباء البحث عن الماء والشقاء والبؤس والحرمان وغريزة البقاء..
تبت يد العالم الظالم وتبَّ صمتهم!

[🕊بثينة القاسمية🤍 @ButhainaQasmi]

True leadership is building a community with a clear vision and mission, and being able to develop human capabilities and raise their efficiency. Thank you to the NIE Institute for sharing your experience in education in Singapore.
@sipttoman

[المعهد التخصصي @EduGovSIPTT]

#معلمو_عمان_أولويتنا_للتمكين
#متحمسون_للتدريب
زار فريق من مدربي المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين مدرسة ويستوود الابتدائية، وذلك ضمن فعاليات مشاركتهم في برنامج القادة في التعليم الدولي LEPI 2025 بسنغافورة، واطلع الفريق خلال الزيارة على التجربة السنغافورية في مجال التعليم عن قرب من خلال التعرف على مرافق المدرسة ونظامها التعليمي، وذلك في إطار التعاون وتبادل الخبرات الدولية في مجال التعليم.