MORIOKA Tomohiko

CHISE project の中の人です。
原則として新規の投稿は
Bluesky:

[MORIOKA Tomohiko @CHISE_ja]

原則として新規の投稿は Bluesky: https://t.co/twmbfHMf4A で行います。

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それから、CL-CHISE や IPFS/IPLD/DASL 等を用いた次世代 CHISE の情報を
https://t.co/o9ecEZesD1
にまとめていますので、こちらもよかったらどうぞ。

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ここんところ https://t.co/dl6LBUqgVR に新手のロボットが押し寄せてるっぽくてすぐに遅くなっちゃうのですが、そういう時は IPFS 版 CHISE IDS 漢字検索
https://t.co/U3MZd4F5zc
上記 URL は国文研の IPFS ゲートウェイ経由なので https://t.co/R8xhKqz3Ye が落ちていても使えます

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（そういう訳で、娘氏から時々「お父ちゃんは国語研の先生���って言われるが残念ながらその隣の国文研なのであった。国語研は小学生にも分かりやすい名前でずるいかも）; 統数研はハロウィーンイベントやってて一瞬「算数研」と呼ばれたが統計も数理も小２には難しい名前だった模様

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（YouTube ばっかり見て YouTuber に影響されがちな娘に対して「父ちゃんも YouTube 出てるよ」ってシンポジウムの録画見せても冷ややかだったが、この前の
https://t.co/O5G4vlGOCw
は JAXA 配信だけあって画質も良くて娘氏の信用度がちょっと上がったので引き受けて良かったと思った）

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（「先生がそう言ってる」という娘に対して「父ちゃんも先生だよ」って言ったら、「何の先生なの？中学？高校？大学？」と言われて「大学共同利用機関法人」って小声で言って白い目で見られたり。前職なら一応「大学の先生」って言えたんだけど。でも、一応、Apple の学割利いたし）

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@Tiger23031169 @genkuroki 私の住んでる地域では、急速な児童数の減少を背景に、中学校教員の小学校での活用を目的に高学年を中心に教科主任制の実験をはじめたみたいで、低学年でも実施するようになったのは最近のことみたいです。しか��産休のピンチヒッターになったりで確かにあまり機能してないようです。

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@Tiger23031169 @genkuroki ここでは、常用漢字表の例示字形をはじめとする明朝体を想定しています（「書体」や「標準」という語は漢字字体史研究における石塚晴通氏の用語を用いています；cf.漢字字体史研究(2) p.23）。

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@Tiger23031169 @genkuroki （高学年に比べて低学年は児童数が2/3ぐらいになってるので、先生の配置が難しそうで、この先子供が減ってくな��採用増やしたくないという気持ちはわかるけど、親としては正直辛いです。そんな中でも１年生の時は力のある先生を持ってきて手厚くしてくださったのは感謝なんですけど）

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@Tiger23031169 @genkuroki （ただ、総体として、教科書もカリキュラムもよく考えられてて、教育学的知見の実践を感じます。教科主任制とかもすごく良いと思います。でも、先生の数が足りなくて本来想定されてるところまでいけてないように見えます（教科書体の問題もフォローの仕組みが機能したりしなかったり））

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（国文研CDDRの同僚には高校生向け出張イベントをされてる方がいて、今後拡充していく方向ではあるのですが、難しいけど本当は小学生向けのものもあった方が良いんでしょうね。ただ、専任の子供向けサイエ��スコミュニケーター(?)的ポジションがないと続けられない気もしたり）

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（初等教育との関わりという観点では、国語研や統数研とかの子供向けイベントは何気に重要なんだなと思いつつも、実際やるとなると大変だし、本気でやるなら全国巡業しなきゃだし、小学生への影響力的には人気 YouTuber とのコラボが良いかもだけどそれもちょっと無理���な）

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@genkuroki @Tiger23031169 私も同じようなことを言ったら娘に怒られました。良くも悪くも小学校の先生や同級生の方が影響が大きくて難しいです（漢字に関してはついいろいろしゃべってしまいがちみたいで、「それまだ習ってない」とか「聞きたくない」とか言われます。式の左右は同じじゃないといけないネタも鬼門）。

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@genkuroki @Tiger23031169 以前は、漢字の許容字体を無視した採点や掛け算の順序強制問題とかは極端な先生の問題だと思ってたんですが、いじめ問題とか労働時間の問題（産休や病気で休んだ先生の代わりが補充されない）とかより深い構造的問題があることを知って問題の解像度と悩みが深まったというか

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@genkuroki @Tiger23031169 あと、低学年児童の『正義志向』というか、１つだけ���正解とか正義があってその立場に立ちたいという欲求があって、子供達が「なんでそれを丸にしてるの？」とか言ったりして、指導力の低い先生だとそこを子供達で解決させようとして多数決になっちゃうとか、想像だにしない問題の存在を知ったり

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@Tiger23031169 @genkuroki 現代の日本の国語政策的には https://t.co/rwLnHBhEup
の「勝」のところで書かれているような包摂範囲で運用するのが適当だと思わ��ます（ただ、私が親としてこの問題に遭遇して状況を見た感じでは小学校の先生の余裕がないことが問題かなと思いました（できる先生は超ブラック労働なので））。

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CL-Concord v1.2 をリリースしました。
主な変更点：IPLD ベースのオブジェクト ID 生成機能の高速化
https://t.co/2crlL6RG0a
https://t.co/l7sJViYSfj
https://t.co/xv3ZEj74ys

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（SBCL + CL-Concord v1.1 + CL-CHISE v1.3 で IPLD based character ID を使う方法はこちら：
https://t.co/pe7Z4EhELe ）; 遅いので今の所デフォルトでは無効にしてます。なので、デフォルトでは従来版と同じように動きます。