CICUR

Collectif d'interpellation du curriculum (CICUR) au sein du Comité universitaire d'information pédagogique (CUIP) @cicur.bsky.social / @[email protected]

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Faire face à la déprofessionnalisation d’un métier enseignant réduit à des fonctions d’exécution : pour Patrick Rayou @CICURCurriculum au #forumcafe2025, une autre politique éducative est possible https://t.co/joiziTp17J

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Réforme du recrutement et de la formation initiale : un « renforcement de l’école de la séparation des savoirs au détriment du savoir-relation », regrette Jean-Pierre Véran @CICURCurriculum https://t.co/iLEw7FfdOn

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Le blog du CICUR publie désormais chaque mois un édito. En février, il porte sur "l’orientation en fin de troisième : trois mystères et une question", par Bernard Desclaux.
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Le CICUR publie désormais sur ses comptes Bluesky et Mastodon. Créez des comptes et abonnez-vous pour nous suivre sur ses réseaux. Sur Bluesky : @CICUR.bsky.social ; sur Mastodon : [email protected]

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A lire ! Lucie Mougenot analyse en détails la réforme du brevet voulue par le “choc des savoirs” d’Attal et repris par ses successeurs. "Cette réforme témoigne [...] d’un renforcement du caractère sélectif de notre école et ce, très tôt dans la scolarité."
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"le CICUR vous invite à censurer [la politique actuelle] en exigeant que le débat éducatif porte enfin sur une politique des savoirs porteuse de culture commune, riche et diversifiée, qui mette fin à l’impasse [qui] enferme les élèves comme les personnels.
https://t.co/6XgVwnBWye

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Caroline Tallec, proviseure, membre du comité de pilotage de ManagEduc, interroge Roger-François Gauthier (CICUR) sur plusieurs thèmes : la question du curriculum, la mixité des savoirs, la démocratie scolaire... Un échange qui ouvre de nombreuses pistes.
https://t.co/5y48TKmuby

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"Se saisir à bras le corps d’une expression banale du débat éducatif public pour en démonter les implicites, les conséquences et les impasses, c’est ce que réussissent les auteurs du dernier numéro des Carnets rouges à propos du « niveau scolaire »."
https://t.co/EY8IjinIUI

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Quel sens les enseignants donnent-ils à leur métier pour faire entrer les élèves dans les apprentissages ? Séminaire @CICURCurriculum à venir avec Anne Simonot, Florence Douarin, Olivier Lerbour et Sophie Poilpot https://t.co/BidLOPyJfv

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Les vidéos de la 9ème séance du séminaire CICUR sur le thème “Que serait une évaluation à laquelle on n’échoue pas” sont en ligne. "Elles sont passionnantes" estime Bernard Desclaux sur son blog qui en propose un résumé et discute les divers points de vue.
https://t.co/R5oeBgJ0fi

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Dans les apprentissages scolaires, que serait une évaluation à laquelle on n'échoue pas ? Découvrez des exemples concrets, systémiques ou ponctuels, au Danemark, Québec, en Suisse, Italie, France lors de la 9ème séance du séminaire CICUR à revoir ici.
https://t.co/MNsiMPko2l

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"Il est grand temps de réfléchir au rôle du collège dans notre système éducatif, et à ce que les élèves devraient y apprendre. C’est le propos de Jean-Pierre Véran et Roger-François Gauthier, dans leur ouvrage Manifeste pour le collège."
https://t.co/rZyDiIzMGC

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Tribune de Roger-François Gauthier dans Le Monde de l'éducation du 1er octobre : "Avec un examen de fin de collège auquel on n’échoue pas, venant conclure une scolarité véritablement commune, l’école italienne donne l’idée d’une tout autre logique".
https://t.co/FkP0bd6i9G

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Retrouvez Lucie Mougenot, Luisa Lombardi et Roger-François Gauthier (CICUR) dans l'émission A la suite animée par Frédérique Bedos dans le cadre du Projet Imagine. 1h46 d'échanges approfondis pour comprendre l'approche du curriculum en éducation. https://t.co/tBjcfWDN06

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Pour les Franciliens, rencontre à la librairie Les Traversées, 2 rue Edouard Quénu, Paris 5e !

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Un séminaire à venir du @CICURCurriculum pour transformer la culture scolaire de l’évaluation : https://t.co/h0Wppyluso

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les conséquences didactiques et pédagogiques, la formation des enseignants et des autres personnels, les conditions de travail des élèves et des professeurs, le matériel et les environnements documentaires et numériques… ce que l’on appelle ailleurs le 'curriculum'". 4/4

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Dans un article de fond paru dans Réforme le 28 août 2024 (accès réservé), Denis Paget aborde les points essentiels du changement curriculaire que l’École française devrait conduire : celui des savoirs et d’une véritable culture d’éducation. 1/4
https://t.co/lJMaohWWv6

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Il ne s’agit pas de penser seulement quelques ajustements des programmes traditionnels sous la seule impulsion d’un ministre éphémère mais de reconstruire la totalité du processus de formation : les objectifs généraux de l’éducation, la nature des contenus et des disciplines, 3/4