Carlotamc

Pedagoga y maestra en potencia. Intentando ser una experta en el conocimiento de la mente infantil. Defensora de la educación diferenciada.

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Emitir un juicio valorativo sobre el programa y determinar en qué medida logra los objetivos marcados: eva. de programas. @evalprog13

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La investigación se diferencia de la evaluación por sus objetivos y no por los métodos. @evalprog13

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Debe haber un diálogo entre el evaluador y el constructor del programa. @evalprog13

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La comparación y el juicio como "núcleo conceptual" de la evaluación. @evalprog13

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En el artículo de Pérez Juste: 4 momentos para la evaluación de un programa educativo. Interesante y muy explicado @evalprog13

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Para encontrar el "problema de investigación" es aconsejable descubrir las variables (VD/VI) @inved13

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Amenazas en la implantación de un diseño: "dif. de tiempo invertido", "mortalidad", "problema del confundido", "contaminación" @evalprog13

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Grupo control: aleatorio / Grupo de control no equivalente: no aleatorio. @evalprog13

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El grupo de control es un grupo de sujetos con las mismas caracteristicas que el experimental pero no recibe el programa. @evalprog13

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El "DISEÑO" es un conjunto de acciones que llevamos a cabo para determinar un efecto. @evalprog13

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4 dimensiones de la validez: 1. Externa 2. Interna 3. De constructo 4. De conclusión estadística @evalprog13

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El diseño pretende... que la diferencia de grupos sea el efecto que ha producido la VD. Solo así es un diseño válido. @evalprog13

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En educación es muy importante el estudio de las relaciones entre variables a través de la correlación. @inved13

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El coeficiente de correlación indica: covariación. @inved13

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3. EJECUCIÓN: recogida de info. 4. analisis y valoración de la info. 5. fase final: DECISIONES Y SEGUIMIENTO. @evalprog13

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"Proceso de evaluación de programas" 2. Fase inicial: PLANIFICACIÓN.

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"Proceso de evaluación de programas": 1. SENSIBILIZACIÓN. Actitud positiva hacia la evaluación + hacia la formación técnica @evalprog13

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"Cómo informar a las audiencias implicadas": preparar las notas en relación de quien la va a recibir. @evalprog13

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Los resultados de la evaluación tiene destinatarios diferentes, se les llaman "audiencias". @evalprog13

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Aunque uno tenga un plan de análisis y tenga una idea de lo que quiere hacer, pueden suscitarse nuevas preguntas. @evalprog13