À l'heure où les sciences et les savoirs sont attaqués de toute part, par des pouvoirs de plus en plus autoritaires et illibéraux, Carnets rouges consacre son nouveau numéro aux rapports entre raison, vérité(s) et pouvoir.
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Dans la revue @Carnetsrouges qui vient de paraitre (n°36), une recension de l'ouvrage de Stephane Bonnery, directeur de la Revue La Pensée, aux éditions de la Fondation Gabriel Péri
Un n° passionnant sur "Raison, vérité(s) et pouvoir" dans l'école
https://t.co/SADMXt9cFe
🎒 Débat sur le temps scolaire : Stéphane Bonnéry sur FranceInter pour rappeler qu’on ne relève pas le niveau scolaire en réduisant le temps d’enseignement.
👉 Depuis vingt ans, les réformes ont fait perdre des années d’école : suppression des samedis matin, réduction des enseignements au collège, manque de remplaçants… toujours au nom des « rythmes scolaires ».
👉 Avec les 7,2 milliards retirés aux collectivités, transférer une partie de l’éducation aux communes sans moyens ouvre la porte à la privatisation et aux inégalités.
👉 La complémentarité n’est pas la substitution : les activités périscolaires ne remplaceront pas les enseignements assurés par des professeurs formés.
🎓 L’enjeu : garantir le droit d’apprendre.
Moins de temps de classe, ce sont plus d’inégalités et un tri social renforcé par Parcoursup.
🟥 Pour une véritable politique éducative, il faut :
• Recruter
• Réduire les effectifs
• Redonner du temps pour apprendre
• Garantir une école publique ambitieuse et égalitaire
Très bon débat @franceinter
Les temps de l'enfant. Inquiétude sur les menaces: perte d'enseignement, inégalités, pénalisation des mères
Or, une opportunité historique est à saisir pour améliorer les conditions des enseignants, animateurs, et élèves...
https://t.co/q5uJtwJ0xH
🔴 Le dernier numéro de Carnets rouges est en ligne ! Dans un contexte de privatisation, de marchandisation et de segmentation croissante, ce numéro décrypte les évolutions de l'enseignement supérieur et à la recherche.
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En lien avec le dossier sur les temps de l'enfant et les rythmes scolaires, une liste de lecture rassemble des références centrales sur le sujet disponibles dans @Cairninfo
https://t.co/a2DWfQefWK
Fabienne Maillard, "Du temps long des diplômes à la péremption des compétences" : comment la reconnaissance des qualifications est affaiblie par les stratégies patronales et les politiques éducatives
https://t.co/LI9UkDTd1G
« La ségrégation scolaire n’explique pas, à elle seule, les inégalités dont sont victimes les élèves et l’action propre de l’école doit être prise en compte. »
Comme le montre Laura Foy, l'école n'échappe pas au racisme...
https://t.co/Nqx5Is8f1g
Merci aux Éditions sociales pour ce beau projet, qui permettra de découvrir et de re-découvrir les travaux de Lucien Sève. Pour soutenir le projet, c'est par ici ⬇️
📢SOUSCRIPTION SPÉCIALE LUCIEN SÈVE
Anthologie exceptionnelle de tous les textes de Lucien Sève sur la personnalité, l'individualité et la biographie
Les éditions sociales ont besoin de vous pour financer ce projet hors-norme! On vous explique 👇
Des politiques locales en faveur de la mixité à l'école ? Ce que nous apprend le cas de la Haute-Garonne, par Isabelle Bertolino. https://t.co/nNyUKMno9j
Pour Paul Devin, le conditionnement de la subvention publique à la mixité des établissements privés ne saurait constituer une fin, mais seulement une première étape du combat laïc. https://t.co/UeEJBnl6Aj
« Assez consensuel en apparence, l’idéal de mixité sociale n’a en fait jamais figuré parmi les priorités politiques. »
Dans Carnets rouges, Erwan Lehoux dénonce l'hypocrisie des responsables politiques à propos de la mixité. https://t.co/KJfrq8ucQy
« Nos politiques scolaires sont restées incapables de produire les conditions d’une mixité sociale réelle et de la constituer comme le vecteur de la lutte contre les inégalités. »
L'éclairage historique de Paul Devin, à lire dans Carnets rouges. https://t.co/SZQCqod8Bj
« La question se pose comme une contradiction entre les valeurs universalistes et abstraites à la source de la société française et les demandes légitimes de reconnaissances des minorités. ».
Un article de Georges Felouzis dans notre dernier numéro. https://t.co/lQK7hB9xL8
« Dans au moins 44 % des établissements, le tri des élèves n’est pas appliqué. »
Quand la mobilisation des équipes pédagogiques permet d'enrayer la réforme du choc des savoirs. https://t.co/CQlIxp70VR
Recruter des enseignants issus de l’immigration pour qu’ils enseignent auprès d’élèves issus de l’immigration, comme en Grande-Bretagne ?
Cela risquerait d’essentialiser et d’assigner un type d’enseignant à un public particulier, analyse Aksel Kilic.
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Le nouveau n° 422 de @LaPenseeRevue est disponible sur @Cairninfo
https://t.co/WJ4KoI9UiA
3 dossiers :
- Descartes et l'égalité
- compter le temps de travail : dans l'éducation et dans l'emploi, des intérêts opposés
- révélations sur l'école privé hors-contrat
Travail, orientation scolaire et professionnelle, histoire de la psychologie... En cette journée d'étude en hommage à notre ami Régis Ouvrier-Bonnaz, redécouvrons ses analyses.
https://t.co/QQ3ASaeZaf
Carnets rouges s'associe au CRTD et au CDFD (@LeCnam), à la bibliothèque Gay Lussac, à l’@apsyen et la revue Laboréal et @LaPenseeRevue, à l'occasion d'une journée d’hommage à Régis Ouvrier-Bonnaz, ce vendredi 6 juin 2025 de 9h30 à 16h.
https://t.co/0ThcKBxCor