吉永省三 @子どもの権利

1977年から兵庫県川西市で中学校教員17年/荒れた中学校での子どもらとのかかわりから「子どもの権利」と出会う。その体験から94年同市教委事務局に入り子どもオンブズパーソン制度化を検討/99年創設/事務局担当主幹。06年千里金蘭大学教授/22年退職。
#子どもの権利 #子ども条例 #学校と教育 #こども基本法

[吉永省三 @子どもの権利 @CitizenShozo]

こども基本法が4月に施行される。これを機にツイッターで発信することにした。
こども基本法は子どもの権利条約の原則を基本理念とする。が、子どもにとって子どもの権利は絵に描いた餅のようだ。この国や社会に信頼や希望が持てるだろうか？4月から、子どもが食べられる餅になるか。問われている。

[吉永省三 @子どもの権利 @CitizenShozo]

「わかりやすく説くより、難しくても楽しめるようにすること。」
今この不条理とカオスの世界への向き合い方でもあるのかもしれない。

折々のことば：３６５８　鷲田清一
https://t.co/EeOiTzt3Ua

[吉永省三 @子どもの権利 @CitizenShozo]

丸尾さんに、
心から敬意と感謝を表明します。
恥ずかしながら私も兵庫県民ですが、
その県民の人としての良心を
丸尾さんは自らの存在を以て代弁してくれています。
ありがとうございます。

[報道特集(JNN / TBSテレビ) @tbs_houtoku]

報道特集
#TVer
6月6日放送の特集 『”このままでは社会が壊れる” デマや誹謗中傷との闘いから見えた課題』がTVerで配信されました。6月14日までの配信予定です。是非ご覧下さい。 https://t.co/7exf0HDlsB

[報道特集(JNN / TBSテレビ) @tbs_houtoku]

報道特集
#TVer
6月6日放送の特集 『”このままでは社会が壊れる” デマや誹謗中傷との闘いから見えた課題』がTVerで配信されました。6月14日までの配信予定です。是非ご覧下さい。 https://t.co/7exf0HDlsB

[立岩陽一郎 @YoiTateiwa]

きのうの報道特集を視て、あらためて問題の根深さを痛感。

[吉永省三 @子どもの権利 @CitizenShozo]

「まずやるべきなのは、空文化している9条を文字どおりに実行する方向を模索すること
9条があるからこそ可能になる類いの外交がある。それを通じて諸国の平和的秩序に貢献すべく、積極的に取り組んでいくこと
それが最高の防衛にもなる」

柄谷行人が語る「有り難い」憲法9条
https://t.co/4fv8U0D5E5

[吉永省三 @子どもの権利 @CitizenShozo]

犠牲になった級友5人の机を残すか　答えは子どもたちが教えてくれた
https://t.co/zm8jry8IzO

[吉永省三 @子どもの権利 @CitizenShozo]

「子どもの社会的孤立や自殺が社会問題となる今だからこそ、困難を抱え、支援を必要としている子どもも安心して利用でき、かつ、すべての子どもにも開かれた居場所が必要です。」

「名称変更で理念変質」　こども家庭庁3年　直接支援の原点戻れ - 毎日新聞
https://t.co/ENQwLqSrZA

[塩倉裕 @shiokurayy]

林吉永さんへのインタビュー記事が、雁屋優さん（文筆業）からもプレゼントされました（感謝します）。こちらからは明日３日午後２時前まで全文無料で読めます。「最も責任が重いのは政治家だと思います。今回の事件を起こしたのは、与党である自民党でした」（記事より）

[吉永省三 @子どもの権利 @CitizenShozo]

「とうとうここまでの逸脱が始まってしまったかと、かつて防衛の任務の一端を担った一人として感じています。日本のシビリアン・コントロール（文民統制）の劣化を示すものと認識すべきです。」

（耕論）自衛隊と政治の距離　斉藤小百合さん、林吉永さん、山崎望さん
https://t.co/exAAsEj8kf

[吉永省三 @子どもの権利 @CitizenShozo]

学校教育は、教職員らの協働的な研修と実践、相互の信頼と敬意によって創られる。
その同僚性によって、子どもの教育への権利を、豊かに受け止めることができる。
それを破壊して省みない現状。

主務教諭、新規配置は実質ゼロ　役割あいまい、自治体戸惑い - 毎日新聞
https://t.co/FC2JmeqzMr

[吉永省三 @子どもの権利 @CitizenShozo]

父親論へと話が飛躍しているのたが、まずは当事者の子どもの権利の視点からもう少し丁寧に問題を見なければパターナリスティックな議論の繰り返しになるだろう。
子どもの意見表明権がどう尊重されたか。その視点が抜けてはいないか。

（天声人語）父親をアップデートする
https://t.co/qHeLEVNTaR

[吉永省三 @子どもの権利 @CitizenShozo]

「通報」は、受ける側に判断の主体があることを含意している。それゆえ受けた側は一方的に「解決」を与えようとするパターナリズムに陥りやすい。
子どもの権利としての意見表明は、子どもの最善の利益原則に基づいて、問題解決の主体の一人としての当事者の参加が、まず受け止められねばならない。

[吉永省三 @子どもの権利 @CitizenShozo]

通報をためらわないで」との専門家の弁が喧伝されているが、
それは単なる「通報」ではないはず。子どもの権利条約12条が子どもに保障する子どもの意見表明として受け止める認識が、欠落していないか？

児童相談所への通報「ためらわないで」　支援の入り口、まずは相談を
https://t.co/YGSSq8icsM

[吉永省三 @子どもの権利 @CitizenShozo]

この問題は、児相が子どもの権利条約とこども基本法が原則とする子どもの最善の利益の原則に基づいて、当事者の意見表明をどのように尊重しようとしたか、そこに検討すべき課題があるように思える。

巨人・阿部監督の現行犯逮捕なぜ？　児相からの通報は珍しい？
https://t.co/BNe9QiSz4N

[吉永省三 @子どもの権利 @CitizenShozo]

「基地移設は国が当事者。国の一機関である文科省が、中立的に判断し得るのか？」
「同志社国際高が政治的中立違反なら森友学園も違反では？」
記者が追及
Yahoo!ニュース https://t.co/EFNOn1rS2o

[Ankor Inclán @ankorinclan]

Una frase de Hannah Arendt que cada día cobra más peso: "La banalidad del mal no viene de los monstruos. Viene de la gente normal que deja de pensar." 🧠

En los años 60, mientras cubría el juicio a Adolf Eichmann para The New Yorker, Arendt acuñó la expresión “la banalidad del mal”. Esperaba encontrar a un monstruo, pero en cambio se encontró con un burócrata mediocre que nunca había dudado en obedecer órdenes.

Eichmann no era demoniaco; era simplemente banal. Solo seguía instrucciones, hacía su trabajo y no pensaba.

En un mundo donde se valora la obediencia por encima del criterio, la eficiencia por encima de la ética y la lealtad al grupo por encima de la conciencia individual, la advertencia de Arendt sigue siendo tan relevante hoy como hace 60 años.

Piensa, aunque sea incómodo. Especialmente cuando es incómodo.

[吉永省三 @子どもの権利 @CitizenShozo]

「そもそも政治的中立性の判断を、文部科学省や学校を所管する京都府庁に委ねてよいのでしょうか。立場の中立性が保証されない者によって中立性の基準が設定されることになれば、それは自己矛盾だと言えます。」

[松尾潔 @kiyoshimatsuo]

辺野古沖転覆事故について、早稲田大教授・近藤孝弘さん。
「教育活動中に起きた事故であり、安全管理に不十分な点がありました。危険が予測できなかったとは言えず、学校の責任が問われます。しかし、安全管理上の問題と政治的中立性とは分けて考える必要があります」
https://t.co/KfR5NVpsBj

[弁護士福山和人 @kaz_fukuyama]

【同志社国際高校の平和学習について】

きちんとした法的整理がされた投稿を見かけないので、少し長くなりますが、記しておきます。興味がおありなら、お読みください。
　↓
文科相は同校の平和学習を教育基本法14条２項に反すると述べ、京都府知事は同校への補助金の減額を検討すると述べました。

しかし教育基本法14条2項が禁ずるのは、「特定の政党を支持し、又はこれに反対するための政治教育その他政治的活動」です。特定政党を支持又はそれに反対する目的のない平和学習は同項違反にはなりません。

また補助金減額の法的根拠は、法令違反等の場合に減額を認める京都府私学運営費補助金交付要綱９条１項と考えられますが、憲法26条21条等による私学教育の自由の保障の観点からは、要綱９条１項の適用により教育内容に干渉することは許されません。要綱が、補助金の審査手続について貸借対照表等の会計資料や学則など、教育内容に立ち入らない書類に基づく形式審査で行われるのはその現れです（４条、５条）。
しかるに府が言及する補助金減額は、教育内容に着目した不利益取扱いに他ならず、憲法が保障する教育の機会均等や私学の教育の自由を侵害するとともに、要綱の趣旨にも反します。

政権与党の見解と異なる立場を教育現場で取り上げると教育基本法違反と決めつけられ、補助金までカットされるとなれば、私学経営に占める私学助成金の比重の重さをも考慮すると、私学教育に及ぼす萎縮効果は計り知れません。

補助金で私学を統制しようとすること自体、教育基本法16条の禁じる公権力による教育への不当な支配そのものです。

今回の痛ましい事故の原因に安全対策の不備があった事は否めません。その点は真摯に受け止める必要があるでしょう。ですが安全対策は原因究明と抜本対策を徹底的に講じることによってこそ図られるべきです。
文科相及び府知事の上記発言は法的には明らかな誤りです。

[有田芳生 @aritayoshifu]

教科書から沖縄の「集団自決」の記述が削除、修正されたのは、安倍内閣の指示だったと文科省の担当者が明らかにした。

[吉永省三 @子どもの権利 @CitizenShozo]

「企業や国側の御用学者が『原因はメチル水銀ではないのだ』という論陣を張って、どっちもどっちにしていった。権力ときちんと距離を取った学術、科学的な知見が大事だというのは水俣病の教訓の一つです」

[吉永省三 @子どもの権利 @CitizenShozo]

「連帯や帰属を求める意識が安易なナショナリズムに回収されている状況、そこからこぼれ落ちていく人たちのことを今の政府は考えない。分断して自分たちへの批判が向かないようにする。分断統治って最悪の政治手法。背景には、私たちの社会への問題意識の後退があります」

https://t.co/0Uj0QLTFmf