Psicologa-Psicoanalista. Assessora en educació i literatura infantil. Amant del teatre i de l’òpera , m’interessa el cine, la literatura i la música clàssica.
Segueixen apareixent articles alertant sobre mancances de l'educació científica a l'ensenyament. I segueixen els silencis de @educaciocat i @recercauniscat@nmontlab
Me sulfuran los docentes que proclaman desvergonzadamente que en la escuela los conocimientos no son lo único importante. Sí. Los conocimientos son en la escuela lo único importante, porque la escuela tiene por misión conducir al niño de la experiencia difusa de sí mismo hasta la
claridad y distinción del concepto. El significado de una palabra es para un niño la extensión de su uso. Nuestro deber es ampliar esa extensión hasta alcanzar los dominios del concepto.
Conocemos lo que sabemos nombrar con claridad y distinción. Nuestro vocabulario es la
expresión de nuestro conocimiento. Desconfiad de los reticentes con el conocimiento, porque, cuando te descuidas se ponen a hablar de constelaciones familiares y del verdadero yo.
Desconfiad de la empatía analfabeta. Necesitamos palabras para resistir el dominio de la industria
El mestre Jordi Savall, primer músic català que rep el Premi Ernst von Siemens de Música 2026, considerat el màxim reconeixement internacional a la trajectòria musical.
El “Premi Nobel de la música” fa justícia a una trajectòria exemplar de 5 dècades.
https://t.co/UGO460hUHu
La pregunta como motor del aprendizaje. La claridad de una pregunta refleja comprensión, pensamiento crítico y aprendizaje real. La irrupción de la IA generativa desafía la educación superior. Mientras la IA puede generar respuestas brillantes en segundos, la capacidad de formular buenas preguntas sigue siendo exclusivamente humana. No se trata de prohibir #ChatGPT, sino de cambiar el foco: de evaluar respuestas a valorar la calidad de las preguntas. @NewsReputation@FUNCASES https://t.co/0DfhRAlLeK https://t.co/vgxFdrZuz6
Acabo amb el punt 11. Cada cop es tendeix, en general, a extrems impossibles: amb mi o contra mi. Sionista o antisemita. Processista i traïdor o irreductible. Trumpista o woke. Etc. No hi ha diàleg, no hi ha debat. No hi ha matis. Blanc o negre. Blocs impermeables. I prendrem mal
10.2 Dic preocupant per dos motius: primer, xq és una acció més que desvia l’atenció del problema (el focus ara és la flotilla, no Gaza); segon, perquè se sent com a propi una lluita llunyana (i complexa) mentre es resta indiferent a lluites que hauríem de tenir aquí cada dia.
10.1 Que l’arrest de la flotilla provoqui a Catalunya protestes o aturi parlaments, i no ho provoqui mai el servei pèssim de Rodalies, el dèficit fiscal, l’estat de la Sanitat i l’habitatge o que encara hi hagi exiliats i perseguits, és realment preocupant.
7. La solució és la dels dos Estats, i aquí l’ONU hi ha de jugar un paper clau, junt amb els països de la zona. Diàleg, multilateralisme, forces de pau, transició, eliminar terroristes i depurar responsabilitats a qui hagi actuat contra el dret internacional i els drets humans.
4. Fa temps que la legitima defensa ha derivat en una aberració, sense proporcionalitat i amb accions indiscriminades contra la població.
5. Israel no és el govern Netanyahu ni Palestina és Hamàs.
6. S’ha de donar suport als dos pobles i erradicar radicals d’ambdós costats.
Comencem per coses elementals;
1. Hamàs va cometre un atac terrorista monstruós.
2. Israel té dret a l’autodefensa. Això inclou accions per eliminar Hamàs a on pertoqui.
3. Autodefensa no és barra lliure sinó proporcionalitat i objectius concrets.
Després d'uns dies en què no ens ha estat possible passar per aquí per fer la difusió de les crítiques, avui tornem amb una bona dosi de Faristol per acostar-vos propostes per passar un bon estiu lector.
Us recordem que cada dilluns podeu consultar-les a https://t.co/4kop0714Be
💛 És l'hora de la vostra cita setmanal amb la LIJ!
Avui, 2 obres de ⭐️⭐️⭐️⭐️ d'allò més enjogassades i 2 obres que els nostres crítics han valorat amb ⭐️ per la utilització profusa de terminologia científica, en un cas, i per la barreja de to i destinataris, en l'altre.
🧵👇
Van apareixent hipòtesis. L'alta entrada d'energia de font renovable al moment de l'apagada (78%, amb 60% solar i 12% eòlica) i l'escassa presència de generació síncrona (19,5%) en el moment de l'apagada de 2025 poden haver contribuït al col·lapse. Explicació: