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Kreatives und fantasievolles Spiel ist wichtig für Kinder. Wir produzieren Massivholzmöbel und Spielzeuge, um das kindliche Spiel in Kita und Krippe zu fördern.

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Heute ist internationaler #matsch-Tag! Manche fragen sich vielleicht, was das soll. Hier ist die Antwort:
„Mit Matsch zu spielen macht uns glücklicher.“ – Prof. Michelle Rupiper
https://t.co/YLZjuzp3J4

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Auf der Suche nach einem ganz einfachen Mittel, um Kinder für MINT zu begeistern? Unbedingt Betty Zans Artikel über Physik mit Kugelbahnen und Bausteinen lesen: https://t.co/5PeJN6kY73

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Gilt sicher für die Grundschule. Gibt es mehr Bewusstsein hierfür in der Kita?
https://t.co/qzdtKw7qsm

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Warum regnet es? Wieso ist Wasser durchsichtig? Warum sterben Menschen? Erwachsene helfen Kindern, wenn sie sich auf Augenhöhe begeben, mit ihnen diskutieren und Ideen austauschen. Prof. Dr. Sabine Hebenstreit-Müller über Sustained Shared Thinking: https://t.co/hShGgxsHPb

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Einladung oder Provokation? „Materialien sind der Text der Frühpädagogik. Sie bieten Zugänge und Wege, durch die Kinder in die Welt des Wissens eintreten können.“ (H. Cuffaro) Ist es wichtig, wie wir diese Materialien nennen? #Reggio https://t.co/aNhCffAkDZ

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In Watte gepackt ... und sicher? https://t.co/0yHwfDO3xT

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@CKlosbach Dieses Bild ist aus den USA.

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Warum nicht einfach weniger Zeit zum Freispiel, sodass man was Richtiges lernen kann? https://t.co/skZsokbi4N

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@kafukyu Wird leider oft getan, hängt vielleicht damit zusammen, wie "Bildung" definiert, gemessen und schließlich finanziert wird. Der verlinkte Artikel sieht das anders.

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Wer Gelegenheit zu einem Spaziergang durch einen Park hat, kann zusehen, wie Kinder aufsammeln, was der Wind von den Bäumen geweht hat. Hier gibt es jede Menge Material für Kunst- und Bastelprojekte! Eines davon ist Malen mit Eicheln: https://t.co/TO8KaqBFil

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Bücher haben einen enormen Einfluss auf viele Bildungsbereiche. Lesen Sie Helen Huleatts interessante Beobachtungen über kindliches Verhalten in der Leseecke. https://t.co/AunLdmIfDa

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Alle Eltern wollen das Beste für ihr Kind. Dieser Wunsch veranlasste eine Gruppe von Familien, inmitten der Trümmer Italiens nach dem Zweiten Weltkrieg eine gemeinsame Kindertagesstätte zu gründen ... Lassen Sie sich von #Reggio inspirieren: https://t.co/UDuUn7VEof

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Höchste Zeit, mit dem Gärtnern anzufangen. Wer mit den Kindern nachhaltig arbeiten möchte, kann Anzuchttöpfe aus Eierschalen machen und Samen darin keimen lassen. Es ist ein einfaches, aber spannendes Projekt, bei dem es viel zu lernen gibt. https://t.co/ISOsdAvrme

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Draußen lernen: In unserem neusten Video gehen Prof. Dr. Sabine Hebenstreit-Müller und Barbara Henkys der Frage nach, welche Auswirkungen die Baustein-Spielstelle im Außenbereich auf das Spiel der Kinder hat. https://t.co/oSNY2UELPt

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@Sommerfrau20 Da stimme ich zu. Das Foto soll auch nur die _Struktur_ eines Raumes zu zeigen, also Wege und Aktivitätsbereiche. Das Prinzip (von Anita Olds) hat sich in der Realität bewährt. Ein Beispiel ist ein Baustein-/Konstruktionsbereich hier: https://t.co/4CFG76slfo

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„Eine gute Umgebung unterstützt die pädagogische Arbeit, indem sie einige der Aufgaben übernimmt, die wir normalerweise den Erziehungskräften zuschreiben.“ Hierauf kommt es an: https://t.co/cxM3sVpd6q

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Es gibt nichts Schöneres, als etwas Selbstgemachtes mit nach Hause zu bringen: Unsere Gruppe hatte die Idee, aus natürlichen losen Teilen Weihnachtsschmuck zu basteln. Anleitung mit Fotos hier: https://t.co/U5ZhP0h4yW

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Wenn ich an #Resilienz denke, kommt mir sofort das Stehaufmännchen in den Kopf, das ich als Kind hatte. Aber Resilienz ist viel mehr, als nur wieder aufzustehen. Mit Resilienz können wir an den Schwierigkeiten des Lebens wachsen und uns weiterentwickeln. https://t.co/i5VwLNfpny

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Die Natur mit ihrer Fülle an Farben, Texturen und saisonaler Vielfalt ist die beste Inspiration für Kunstprojekte. Kinder lieben es, die Schätze, die sie draußen finden, zu sammeln. Warum nicht einfach zu einem wunderschönen Wandteppich weben! https://t.co/Ewa2oR1nmL

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Miteinander reden ist die Grundlage von Literacy. Aber haben alle Kinder diese Chance? Joan Almon screibt: „Kinder aus einkommensschwachen Familien haben mit drei Jahren 30 Millionen Wörter weniger gehört ... als Kinder aus wohlhabenden Familien. https://t.co/ErkmXFdsMd