Deconstruir para Construir

Hola! Somos estudiantes de la UMA. Queremos resolver una situación problemática que hemos planteado durante este cuatrimestre. ¿Nos ayudas? 👨‍🏫📚

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Pretensión III. . Tipos de organizaciones de una clase en España y también en otros países y sus ventajas e inconvenientes (argumentados) 🇦🇩🇦🇪🇦🇫🇺🇸🇨🇺🇪🇸🇬🇧🇫🇮🇬🇪🇪🇺🏴󠁧󠁢󠁥󠁮󠁧󠁿

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Pretensión I. Qué es organización y qué instituciones (incluyendo AMPA y otros) forman el sistema educativo español además de sus funciones y jerarquía. 👩‍💼👨‍💼👨‍👩‍👧‍👦🏫

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Pretensión IV. Cómo funciona un colegio (estructura y relaciones)🎓💼🏢

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Pretensión V. Cómo crear un contexto inclusivo🚻🚮🚹♂️🚺♀️♿️🚾

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Pretensión VI. Cómo hacer partícipes a las familias en la organización de las comunidades educativas👪👨‍👩‍👧👨‍👩‍👧‍👦👩‍👩‍👧‍👧👩‍👩‍👦‍👦👩‍👩‍👧‍👦👩‍👩‍👧👩‍👩‍👦👨‍👩‍👧‍👧👨‍👩‍👦‍👦

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Pretensión II. Qué libertades tenemos como maestras y maestros para cambiar una clase o institución y quién delimita esa libertad.🦋🦋🦋

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Pregunta 6.
https://t.co/bpZkW7EwRU

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Pretensión VI. Cómo hacer partícipes a las familias en la organización de las comunidades educativas👪👨‍👩‍👧👨‍👩‍👧‍👦👩‍👩‍👧‍👧👩‍👩‍👦‍👦👩‍👩‍👧‍👦👩‍👩‍👧👩‍👩‍👦👨‍👩‍👧‍👧👨‍👩‍👦‍👦

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Pregunta 5.
https://t.co/MwHU7OhsA4

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Pretensión V. Cómo crear un contexto inclusivo🚻🚮🚹♂️🚺♀️♿️🚾