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En su plan de docencia asoció cada tema con un momento de la película "The Matrix" https://t.co/NEuQRkhgwZ Profesor Hernán Mavrommatis. @DHCreativas

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"Hazlo sonar, hazlo bailar" es la habilidad que podría aplicar en este ejemplo relacionado con la enseñanza de las matemáticas @DHCreativas
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"Resaltar la esencia" Habilidad seleccionada en el ejemplo de TIM q les compartí. Consiste en descartar información errónea e irrelevante y establecer prioridades. Una actividad sugerida: Juego de roles (representar posiciones opuestas y resolver conflictos) @DHCreativas

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"Mirarlo de otra manera" Habilidad relacionada, entre otras cosas, con asumir otras posiciones, ponerse en el lugar de otro. Y para esto resulta útil la técnica de los 🎩🎩🎩🎩🎩🎩del pensamiento (de Bono) https://t.co/hKSH2U1Zt2 @DHCreativas

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"Crises can also serve as an important catalyst for creative action and innovative outcomes... because our typical forms of reasoning and action may no longer serve us... new ways of thought, action and leadership are needed": https://t.co/UDYU6aQ1qC @DHCreativas

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Así es, @paulcamachoMD . Sin embargo, cuando se trata de resolver un reto, Adam Grant nos sugiere que tomarnos un tiempo para la incubación puede mejorar los resultados: "The surprising habits of original thinkers" https://t.co/KGClrtjgdO @DHCreativas

[Paul Camacho Lopez, MD. MSc. @paulcamachoMD]

@DHCreativas @QuesadaVlado Pero ...procrastinar significa no hacer caso al famoso dicho de “lo que puedas hacer hoy, no lo dejes para mañana” ... la creatividad requiere ejecución

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Experiencia, motivación y habilidades para el pensamiento creativo: Los tres componentes de la creatividad, según Teresa Amabile en "How to Kill Creativity"
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@QuesadaVlado Muy pertinente tu aporte, Vladimir. De hecho, vamos a ver aquí en @DHCreativas la importancia de la incubación y un poco de la mano también con procrastinación

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Gracias Vladimir, Luis Rubén, Eddy, Marie, Francy y Diana, por sus definiciones en @DHCreativas: Resolver problemas, de forma novedosa, desde otra perspectiva, para cambiar, que las cosas tengan nuestra identidad, arriesgarse 👏

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Fase 3. Extendiendo el aprendizaje
@DInnovador, @DInnovador1, @DInnovador3,
@DInnovador4, @DInnovador5

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"Mirarlo de otra manera" Es también asumir otras posiciones, ponerse en el lugar del otro. Y para esto resulta útil la técnica de los 🎩🎩🎩🎩🎩🎩del pensamiento (Edward de Bono)
https://t.co/hKSH2U1Zt2
@DInnovador @DInnovador1 @DInnovador3 @DInnovador4 @DInnovador5

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Fase 2. Manteniendo la motivación y profundizando en la expectativa
@DInnovador, @DInnovador1, @DInnovador3, @DInnovador4, @DInnovador5

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Fase 1. Generando expectativa
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"Mirarlo de otra manera" Habilidad asociada, entre otras cosas, a asumir otras posiciones, ponerse en el lugar de otro o pensar como podría pensar otro. Y para esto resulta útil la técnica de los 🎩🎩🎩🎩🎩🎩del pensamiento (de Bono) https://t.co/hKSH2U1Zt2 @DHCreativas

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"Resaltar la esencia" Habilidad seleccionada en el ejemplo de aplicación de TIM q les compartí. Consiste en descartar info errónea e irrelevante y establecer prioridades. Una actividad sugerida: Juego de roles (representar posiciones opuestas y resolver conflictos)
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Compañeros de @DHCreativas les comparto en este artículo de sólo 5 páginas 2 ejemplos de aplicación de gamificación como metodología activa en educación superior https://t.co/jM9vK5Zv0q

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De acuerdo con ustedes @JohannaV87 y @soyjesustobar . Las metodologías activas otorgan pero también demandan; por ejemplo, motivación para los estudiantes y una muy buena planeación por parte de los profesores. @DHCreativas

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Leyendo sus definiciones y mitos sobre creatividad en @DHCreativas: novedad, imaginación, ideas, curiosidad, asumir riesgos, romper paradigmas … y hay consenso en que todos tenemos el potencial.

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Un cuento ... "La maestra y el corcho"
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