Dedegratte

Ni RN Ni LFI // contre les complotos et autres antivaxx // féministe UNIVERSALISTE // PFM

[Dedegratte @Dedegratte]

Il y a une désagréable similarité entre les résultats du PISA et les rapports du GIEC. Ça fait des décennies qu’on sait qu’on va se prendre le mur. Et on propose (parfois) de le repeindre.

[Dedegratte @Dedegratte]

@lafotaki Hum l’étoile noire et les 3 lois de la robotique ?

[Dedegratte @Dedegratte]

@FrancoisCame L’œuf ou la poule ? Chaque « camp » accuse l’autre de violence

[wokeandwoofing @wokeandwoofing]

Everyday tasks that we take for granted can be a real struggle for Trans women due to their massive hands.

For example, many Trans women find it difficult to converse with legacy women on social media without slipping and accidentally typing out death threats to them.

[Outofnone @Outofnone1]

@JanisEnsucre Oui.

[Dedegratte @Dedegratte]

@mesheuressup @RenaudDely Un de plus de celles qu’il a déjà ?

[Dedegratte @Dedegratte]

Le cynisme du vieux beau…

[Renaud Dély @RenaudDely]

Une leçon signée du Premier ministre qui instaura l'état d'urgence dans les banlieues à l'automne 2005 après la mort de Zyed et Bouna à Clichy-sous- bois, puis qui déclencha la crise du CPE au printemps 2006...

[Dedegratte @Dedegratte]

@MathdeProf Mais c’est des tinenfants !

[Dedegratte @Dedegratte]

@EddySardou D’ailleurs le lycée qui a brûlé c’est un malheureux concours de circonstances à partir d’un barbecue d’accueil.

[Jean Mizrahi @JeanMizrahi]

Le gars a 30 ans. Et il n’a toujours rien compris au rôle de l’école.
Ce qui m’amuse, c’est que son discours est exactement celui des plus mauvais élèves que j’ai pu avoir. Ceux qui ne voyaient pas dans leur présence en classe un moyen de se développer intellectuellement, mais qui demandaient sans cesse : « À quoi ça sert ? »

C’est très exactement ce genre de raisonnement qui a conduit au déclin cognitif des nouvelles générations. La vision purement utilitaire de l’instruction fait disparaître l’essentiel : apprendre à comprendre des notions nouvelles, à affronter ce qu’on ne connaît pas, à raisonner, et surtout à faire des efforts.

C’est comme cela qu’on en est arrivé à produire des versions abrégées des grandes œuvres françaises. L’important n’est plus d’avoir lu Les Misérables en entier, mais d’avoir « fait Les Misérables ». Un peu comme ces touristes qui expliquent avoir « fait le Japon » parce qu’ils ont passé dix jours dans trois ou quatre villes.

Cette publication symbolise assez bien, à mes yeux, la décadence de notre société : une vision terre à terre, utilitariste et finalement très primaire de l’élévation intellectuelle. Avec ce genre de raisonnement, ne vous étonnez pas que presque plus personne ne lise. Après tout : « À quoi ça sert ? »

Se battre contre cette idéologie réductrice est indispensable. Parce qu’instruire un enfant ne consiste pas seulement à lui apprendre des choses « utiles ». Cela consiste à lui donner les moyens intellectuels de comprendre un monde complexe, de résister à ce qui cherche à penser à sa place et de faire des choix éclairés.

Autrement dit : de devenir libre et responsable.

[Mathias Wargon @wargonm]

Cette attaque contre Melenchon et Chikirou est directe au moins .

[Dedegratte @Dedegratte]

@MathdeProf C’est une bonne idée sauf pour les salles informatiques

[Emmanuel Ruimy @EmmanuelRuimy]

Peu de gens le savent mais dans l'Europe des années 1930, l'une des insultes antisémites les plus répandues était « Retournez en Palestine ! ».

On la criait dans la rue, on la peignait sur les vitrines, on l'imprimait sur des cartes postales et jusque dans des jeux pour enfants. Pendant la Nuit de cristal, des Juifs arrêtés étaient embarqués dans un bus marqué « Voyage gratuit pour la Palestine », direction Dachau. En Pologne occupée, on rassemblait des familles juives sur la place du marché, forcées de poser avec une pancarte « Nous partons en Palestine », avant de les fusiller.

Les nazis chassaient les Juifs en leur disant d'aller en Palestine. Aujourd'hui qu'ils y sont retournés, on veut les en chasser en les traitant de nazis.

Il faut bien comprendre que la marque de l'antisémitisme, c'est le retournement perpétuel. Au XIXe siècle, les Juifs étaient à la fois trop capitalistes et trop révolutionnaires. Trop assimilés pour qu'on les repère, pas assez pour qu'on les accepte. Cosmopolites apatrides quand ils n'avaient pas d'État, nationalistes colonisateurs depuis qu'ils en ont un. Étrangers en Europe, étrangers au Proche-Orient. Hier, des Orientaux qu'il fallait renvoyer en Palestine, aujourd'hui, des Européens qu'il faudrait renvoyer en Pologne.

L'antisémitisme fonctionne comme un virus. Il ne change jamais de cible, il mute juste assez pour déjouer les anticorps de chaque époque. Et c'est pour cela que tant de gens ne le reconnaissent pas : ils cherchent la souche de 1938, alors que c'est un variant qui circule.

[Dedegratte @Dedegratte]

Hâte d’entendre dans quelques temps les récriminations contre « les paquets d’heure pas remplacées » au lycée.

[Dedegratte @Dedegratte]

@__ben__808_ Pour nous enseignants, ce n’est pas une découverte.

[Dedegratte @Dedegratte]

@KoutoTV @prof_batiment Ça serait pas un peu le job des parents, ça ?

[Destination Ciné @destinationcine]

Les lycées Louis-Le-Grand et Henri-IV en grève par solidarité avec leurs "frères des quartiers populaires"

Comment ne pas penser à Lino Ventura dans "L’Aventure c’est l’Aventure" (1972) 😄

[Dedegratte @Dedegratte]

@EddySardou Quand le PS existait encore.

[Dedegratte @Dedegratte]

@EddySardou Ça a toujours été le cas que les responsables nationaux des mouvements lycéens soient engagés en politique. Avant c’était souvent au PS.

[sophia aram @SophiaAram]

Est-ce qu’on mesure la gravité de ce qui est en train de se passer outre-Manche ?

[Dedegratte @Dedegratte]

@nicolascarrie15 Auquel cas on est sauvés. La bêtise de Loulou est incurable.