#ozelegitimdeliyakat
Hayatına dokunacağınız çocuğa nasıl eğitim vereceğinizi uzaktan sertifika ile öğrenemezsiniz.
Eğitimde İş Birliği Protokolüne HAYIR diyoruz..
@ziyaselcuk@meb
Özel eğitim, branş dışı görevlendirmelerle değil alanında uzman öğretmenlerle yol alınmalı.
Çocukların hakkı, eğitimin niteliği, mesleğimizin itibarı için;
Geçici değil, kalıcı çözümler.
#AlanDışıOzelEgitimeHayır
Özel eğitim öğretmeni, gelişimsel, zihinsel, duyusal, davranışsal, iletişimsel veya bedensel farklılıkları olan bireylerin eğitim ve öğretim süreçlerini planlayan, uygulayan, değerlendiren ve bireylerin toplumsal yaşama uyumunu destekleyen özel eğitim almış eğitimcidir. 4.500 özel eğitim öğretmeni Onbinlerce yaşama dokunmak demektir.
#OzelEgitime4500Sart
Sanırım bazılarına YKS tercihleri zorla yaptırıldı hatta tehdit ile tercih yaptılar. Şu an özel eğitimde yüksek ihtiyaç mevcut yarın başka alanda olur. Ancak biz bu gereksinimi 15-20 sene önceden biliyorduk. Kendi alanlarınızın planlama hataları özel eğitimcilerin suçu değil...
*Özel Eğitimde 30 bine yakın öğretmen açığı var. Norm fazlası olmayan tek branş. Birçok okulda özel eğitim öğretmeni yok. Bu nedenle en az 4.500 atama talep ediyoruz.*#özeleğitim4500atama#özeleğitim4500kontenjan
“4500 atama talebi gerçekçi değil” diyenlere hatırlatalım: En fazla öğretmen açığı olan alanlardan biri özel eğitim. Yıllardır yok sayıldık, sabırla bekledik. Bu alanın yükünü çeken biziz, talebimiz gayet gerçekçi. #özeleğitim4500kontenjan@cftcblnt@Yusuf__Tekin@mebpgm
Cerrah eksiğini dermatolog ile kapatalım diye akıl ediyor muyuz? Herkes bildiği uzman olduğu işi yapmalı aksi taktirde tek derdi para ya da merkezi konumda çalışmak olanlara çocuk emanet etmiş olabiliriz. Tehlikenin farkında mısınız?
Milli Eğitim Bakanlığı’nın özel eğitim kadrolarına norm fazlası öğretmenleri atama isteği, açıkça eğitimin niteliğini hiçe sayan, çocukların hakkını gasp eden ve liyakat ilkesini ayaklar altına alan bir uygulamadır. Daha da vahimi, bu karar bizzat Bakan’ın kendi söylemleriyle açıkça çelişmektedir.
Sayın Bakan defalarca “Veli karşısına nitelikli öğretmen çıkarmalıyım” diyerek eğitimin temelinde kalite ve uzmanlık olması gerektiğini vurgulamıştır. Ancak şimdi, özel eğitim gibi uzmanlık ve özel formasyon gerektiren bir alana, sadece başka yerde görev verilemediği için norm fazlası öğretmenlerin yönlendirilmesi, bu söylemin içinin tamamen boş olduğunu göstermektedir.
Bu karar;
•Özel eğitime ihtiyacı olan çocukları deney tahtasına çevirmek,
•Atanmayı bekleyen binlerce özel eğitim uzmanını hiçe saymak,
•Eğitimde kalite yerine, günü kurtarma anlayışını benimsemek demektir.