El Profe Edward Torres Ruidiaz

Economista y escritor. Diputado Magdalena 2016-2019. Coautor acto legislativo nuevo departamento Surcaribe. Autonomía a la Depresión Momposina!

[El Profe Edward Torres Ruidiaz @EDWARDRUIDIAZ]

Cuando entreguen un hospital a un político, traducción: "el político se va a robar el hospital." Coloquemosle los nombres al pasado de corrupción del Magdalena, ese que hay q cambiar por un mejor futuro. El lápiz de Edward Torres habló fuerte en el debate.

[Magdalena Líder @MagdalenaLider]

#EnVivo | Conéctate a las 10:00 am a nuestra #MesaDeAnálisis con @EDWARDRUIDIAZ & @HansCRangel, para hablar del descenso de categoría fiscal del Magdalena para el año 2027.

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Alli estuvimos

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¿Sabes que es la cultura del atajo y su relación con la corrupción?

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🎙️ Junto a @EDWARDRUIDIAZ y @HansCRangel, conversaremos sobre los retos fiscales del Magdalena: un tema clave para analizar el presente y el futuro económico de nuestro departamento.

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[El Profe Edward Torres Ruidiaz @EDWARDRUIDIAZ]

@OrdinalsPoker @theepicmap Esa es la vision rola del pais, hoy igual q hace 200 años, por eso se fue Panama

[El Profe Edward Torres Ruidiaz @EDWARDRUIDIAZ]

Allj estaremos con el favor de Dios

[Magdalena Líder @MagdalenaLider]

🔴#MesaDeAnalisís | Magdalena baja de categoría: ¿Qué significa y qué viene?

¿Qué explica el descenso de categoría fiscal del departamento para 2027? ¿Cuáles son sus consecuencias y qué se necesita para recuperar el rumbo?

Acompáñanos en una Mesa de Análisis con:
🎙️ Edward Torres, exdiputado del Magdalena.
🎙️ Hans Rangel, exsecretario de Hacienda del Magdalena.

📅 Miércoles 28 de octubre
🕙 10:00 a. m. — hora Colombia
📲 En vivo por las redes sociales de Magdalena Líder y su canal de YouTube.

💬 Conéctate, comparte y participa con tus preguntas. ¡Las cuentas del Magdalena nos interesan a todos!

#MagdalenaLíder #MesaDeAnálisis #Magdalena #FinanzasPúblicas #DesarrolloTerritorial

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🔴#MesaDeAnalisís | Magdalena baja de categoría: ¿Qué significa y qué viene?

¿Qué explica el descenso de categoría fiscal del departamento para 2027? ¿Cuáles son sus consecuencias y qué se necesita para recuperar el rumbo?

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[El Profe Edward Torres Ruidiaz @EDWARDRUIDIAZ]

La autonomía es más que un Dry Wall, querida @AnaBejaranoRG

Ese dry wall recoge las camisas floreadas de Gabo que desafiaron el formalismo gris de aquella Bogotá, el agua quitada al ilógico modelo de desarrollo “hacia adentro” impuesto desde Bogotá que resignó al atraso a las ciudades costeras y mató al río Magdalena...
El Caribe, querida Ana, es muchísimo más profundo que una fachada de dry wall.

@veranodelarosa
@ABDELAESPRIELLA
@RegionesCP
@Rodrigo_Lara_
@jrestrp
@estoescambio
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La autonomía es más que un Dry Wall, querida @AnaBejaranoRG

Ese dry wall recoge las camisas floreadas de Gabo que desafiaron el formalismo gris de aquella Bogotá, el agua quitada al ilógico modelo de desarrollo “hacia adentro” impuesto desde Bogotá que resignó al atraso a las ciudades costeras y mató al río Magdalena...
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[Radio Magdalena @RadioMagdalena]

#Opinión
LA AUTONOMÍA ES MÁS QUE UN DRY WALL, QUERIDA ANA
Por: @EDWARDRUIDIAZ
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[El Profe Edward Torres Ruidiaz @EDWARDRUIDIAZ]

La autonomía es más que un Dry Wall, querida @AnaBejaranoRG

Ese dry wall recoge las camisas floreadas de Gabo que desafiaron el formalismo gris de aquella Bogotá, el agua quitada al ilógico modelo de desarrollo “hacia adentro” impuesto desde Bogotá que resignó al atraso a las ciudades costeras y mató al río Magdalena...
El Caribe, querida Ana, es muchísimo más profundo que una fachada de dry wall.

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[El Profe Edward Torres Ruidiaz @EDWARDRUIDIAZ]

@HenryMto29 O a la falta de creatividad

[El Profe Edward Torres Ruidiaz @EDWARDRUIDIAZ]

Lo del Loperena de Valledupar es fabuloso, el 3er mejor colegio público del país, año tras año suben en Saber Icfes demostrando que hay un proceso. Felicidades @GONZALOQUIROZM

[Alfredo Araujo C. @fello_arca]

¡Orgullo vallenato! 🎓👏

Felicitaciones al Colegio Nacional Loperena de Valledupar quien en el año 2.025 ocupó el puesto 15 entre los 100 mejores colegios de Colombia, según los resultados de las pruebas ICFES. En el presente año subieron su promedio y mejoraron su posición.

Un reconocimiento al compromiso de sus directivos, encabezados por su rector @GONZALOQUIROZM , la dedicación de sus profesores y el esfuerzo y talento de sus estudiantes. ¡Un logro que enaltece a Valledupar y al Cesar!

[El Profe Edward Torres Ruidiaz @EDWARDRUIDIAZ]

@AndrMolinaAraj1 Analisis de manual de economía, con la certeza de una historia clínica

[El Profe Edward Torres Ruidiaz @EDWARDRUIDIAZ]

@AndrMolinaAraj1 Analisis de manual de economía, con la certeza de una historia clínica

[Gonzalo Quiroz M. @GONZALOQUIROZM]

@Mineducacion @ICFEScol
EL ESPEJISMO DEL MEJOR PUNTAJE INDIVIDUAL: LA VERDAD QUE OCULTA EL SABER 11.

Cada vez que salen los resultados individuales de las Pruebas Saber 11, la atención mediática y publicitaria se concentra en los mismos protagonistas: los estudiantes con los puntajes más altos de cada institución. Se les exalta merecidamente, se les hace reconocimiento válidos y se les toma fotos. Pero colectivamente, esa narrativa es engañosa.

Esos puntajes, aunque altos y superiores a 350 puntos, representan un porcentaje minoritario frente a la totalidad de la cohorte evaluada. Desde luego, son el reflejo legítimo del esfuerzo, la disciplina y las capacidades individuales de esos jóvenes. Nadie les resta mérito.

Lo cuestionable es lo que sucede después: diversas organizaciones comerciales que ofrecen los llamados “preicfes” se apropian inmediatamente de esos éxitos individuales como si fueran suyos. Sin embargo, jamás asumen la responsabilidad por el otro extremo de la distribución: los estudiantes que no sobresalieron, los que quedaron en déficit o por debajo de lo esperado. De esos resultados, nadie se hace cargo.

Mientras tanto, las instituciones educativas —que son las que sostienen el proceso formativo real durante 12 años, desde el preescolar hasta el grado undécimo— quedan en un segundo plano.

El indicador que sí importa es el institucional.

Son los resultados agregados los que le dicen a los gobiernos territoriales, a los directivos y a los docentes si el proceso educativo fue realmente de calidad. No un puntaje individual.

La brecha entre el promedio de un establecimiento educativo y la media nacional es el verdadero termómetro de la calidad de los aprendizajes. A ese dato no se le da visibilidad, quizá porque la media nacional misma es, en muchos casos, mediocre y poco presentable.

Cuando un estudiante ingresa a la universidad, su puntaje Saber 11 deja de existir. A partir de ese momento, lo que le exige la educación superior son los saberes reales: conocimientos básicos sólidos en cada asignatura, un nivel mínimo de inglés B1, comprensión lectora de nivel crítico y un desempeño coherente con aquel puntaje alto que obtuvo. Y es allí donde muchas veces se evidencia la inconsistencia: hay puntajes altos que fueron, literalmente, lotería o golpe de suerte.

Los resultados que realmente deberían importarnos son los institucionales por área evaluada y su distribución en los cuatro niveles de desempeño: 1. Insuficiente, 2. Mínimo, 3. Satisfactorio y 4. Avanzado. Ver cómo se reparte toda la población escolar en esos niveles es el insumo más importante para construir un Plan de Mejoramiento Institucional serio.

En ese sentido, la prueba Saber 11 debe dejar de verse solo como un ranking. Es una evaluación diagnóstica y, sobre todo, formativa, porque obliga a la institución a mirarse hacia adentro, a revisar su currículo, sus prácticas pedagógicas y su didáctica. Los estudiantes de grado 11 se van, pero queda el 95% del alumnado que merece recibir una enseñanza mejorada para que la próxima cohorte no repita las mismas falencias.

Este análisis institucional es el que los padres de familia deberían conocer y que la gran mayoría de colegios no comunica. Se publican los mejores puntajes y se esconden las debilidades estructurales.

Por eso reitero mi tesis central: comparemos medias con honestidad. Comparemos la media nacional con la media de cada institución para cuantificar la brecha real. Y, sobre todo, no hagamos trampa: lo oficial debe compararse con lo oficial. Muchas entidades territoriales se escudan en el promedio de los colegios privados para inflar cifras y hablar de “mejoramiento”, cuando el sector oficial sigue estancado.

Dejemos de celebrar el espejismo del puntaje individual y empecemos a asumir la verdad del resultado colectivo.

[El Profe Edward Torres Ruidiaz @EDWARDRUIDIAZ]

@GONZALOQUIROZM @Mineducacion @ICFEScol Se deja de lado el analisis de la dispersión, por ejemplo. Conoci un caso de un corregimiento que recibió el ultimo año a una niña "prodigio" que venia de Bogota y arrastró el promedio de la IE al primer lugar en ese municipio

[El Profe Edward Torres Ruidiaz @EDWARDRUIDIAZ]

A Juan Carlos Vives se debe la ley 550 que logró el saneamiento fiscal del Magdalena en 1999. @Voces894fm @MagdalenaGober @AsambleaMagdale

[El Profe Edward Torres Ruidiaz @EDWARDRUIDIAZ]

@Voces894fm @MagdalenaGober @AsambleaMagdale Había.. esas 2 bves estan juntitas

[El Profe Edward Torres Ruidiaz @EDWARDRUIDIAZ]

A Juan Carlos Vives se debe la ley 550 que logró el saneamiento fiscal del Magdalena en 1999. @Voces894fm @MagdalenaGober @AsambleaMagdale

[El Profe Edward Torres Ruidiaz @EDWARDRUIDIAZ]

@Voces894fm @MagdalenaGober @AsambleaMagdale Cabe anotar q lo firma Chelo Davila pero se havia iniciado con Juan Carlos Vives