EduLab Teams

Equip I+D+I

[Meritxell Monguillot @MMonguillot]

La buena enseñanza sigue siempre 4️⃣ pasos:
1. Activa conocimientos previos.
2. Muestra cómo se hace.
3. Ofrece práctica con apoyo.
4. Termina llevando lo aprendido fuera del momento de clase, hacia usos personales, sociales o públicos.
Juan Fernández https://t.co/l1DlLnKI3W

[EduLab Teams @EdulabM]

Taxonomía de ‘Bloom’ y ‘Marzano’: estas son las diferencias entre estos dos modelos de aprendizaje
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https://t.co/p6yCun9sq1

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[Meritxell Monguillot @MMonguillot]

La falta de motivación suele ser síntoma de falta de conocimiento previo.
No se resuelve con actividades más divertidas, sino cerrando brechas de conocimiento. Cuando el alumno tiene el bagaje necesario, el éxito llega y la motivación aparece.
L.S.Brown https://t.co/Ibq4u3t761

[EduLab Teams @EdulabM]

7 decisiones del equipo directivo que mejoran el aprendizaje (y están respaldadas por la evidencia científica)
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https://t.co/lR4HcrmQIu

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[Meritxell Monguillot @MMonguillot]

Plantear preguntas de forma eficaz permite involucrar y ayudar a los alumnos a pensar, participar y sentirse parte de la clase. Si las preguntas son intencionadas e inclusivas, revelan lo que saben los alumnos y moldean su forma de aprender.
@RichardWh84 https://t.co/Y5uvgn8F8l

[Meritxell Monguillot @MMonguillot]

Si queremos trabajar la motivación para el aprendizaje, debemos ante todo asegurar que el éxito es posible.
Juan Fernández https://t.co/fp1FgeuL68

[Meritxell Monguillot @MMonguillot]

Si tenemos claro cuál es el objetivo de aprendizaje cambian muchísimas cosas.
La evaluación afecta a todo.
@SanmartiNeus vía @professinnotas https://t.co/ktSeZGEIhz

[Meritxell Monguillot @MMonguillot]

La práctica de evocación mejora la memoria y la confianza. El intercalado fomenta la comparación entre contenidos. Juntos, ayudan a los estudiantes a aprender más profundamente.
@Inner_Drive ⤵️

[Meritxell Monguillot @MMonguillot]

Los alumnos necesitan apoyo cognitivo para aprender a resolver problemas. El hecho de que el profesor dé ejemplo y piense en voz alta mientras muestra cómo resolver un problema son ejemplos de apoyo cognitivo eficaz.
@XpatEducator
https://t.co/db1zXoa1ea

[Ismael Sanz @sanz_ismael]

��🖋️ Leer libros físicos y escribir a mano mejora la comprensión lectora y la memoria.
Desde la infancia, el papel favorece procesos cognitivos más profundos que las pantallas. “Hoy no se trata de rechazar la tecnología, sino de resaltar los beneficios del papel para el aprendizaje profundo.” https://t.co/Uab1f0agDC

[EduLab Teams @EdulabM]

¿Qué tipo de director eres? Descubre los estilos de liderazgo más habituales en los centros educativos
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https://t.co/sqErH9I3EK

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[AvaluarPerAprendre @RosaSensatAxA]

Centra't en allò que donarà vida a l'aprenentatge: explicacions clares, exemples, comprovacions freqüents de la comprensió, evocació, cicles de retroalimentació i pràctica.
Ensenyar en lloc d'assignar activitats.
@MrZachG

[EduLab Teams @EdulabM]

💯Ja està ací el primer Café de Mestres del curs organitzat per Caixa Popular.

👉Acudeix el Dimecres 1️⃣5️⃣ d'octubre a les 18 hores als Serveis Centrals a parlar al voltant de l'assetjament escolar.

🔎Inscripcions https://t.co/Oy5ImoadaV

@EdulabM
@caixapopular

[Meritxell Monguillot @MMonguillot]

L'aprenentatge requereix temps i esforç, i la informació ha de passar per diverses etapes perquè la puguem recordar realment.
Conèixer les diferències en l'estructura de la memòria i com utilitzar-les pot ajudar a millorar l'aprenentatge dels estudiants.
@Inner_Drive ⤵️

[Vicente Alcañiz @vicente_alcaniz]

La memoria no es obstáculo para la creatividad, sino su punto de partida. Las funciones de la inteligencia se sostienen en el trabajo de la memoria. La educación es antídoto contra la tendencia al pensamiento automático-superficial
https://t.co/EVJewUg1JC https://t.co/wylUhf0S9r

[Ismael Sanz @sanz_ismael]

«El 'efecto Pigmalión' muestra que cuando los estudiantes perciben que su profesor confía en ellos, rinden más: se enseña más materia, hay más preguntas y se genera un diálogo entre el docente y sus discentes. La tríada 'estima-confianza-exigencia' suele motivar”Artículo de hace 2 años

[Vicente Alcañiz @vicente_alcaniz]

Panorama de la Educación 2025. Indicadores de la OCDE. Informe español: https://t.co/z41Kb8r4dT

Education at a Glance 2025. Informe internacional OCDE: https://t.co/PC53k4rZ2O

Nota país España: https://t.co/qy3iHWHJKN

[Vicente Alcañiz @vicente_alcaniz]

Una escuela que sea un auténtico gimnasio intelectual, que anime a los alumnos a lidiar con los problemas antes de buscar ayuda, que amplifique el radio de su comprensión del mundo y no sólo la rapidez de lo que hacen, que fomente la audacia de la pregunta https://t.co/jLQT0lC9OW

[Vicente Alcañiz @vicente_alcaniz]

"El maestro fomenta en sus alumnos la libertad de pensar, elegir y aceptar, guiándolos en la búsqueda de su propia voz interior dentro del proceso educativo. El maestro propone, no impone; sugiere, no dogmatiza; abre horizontes. Apunta al ser, no al tener" https://t.co/5GvnHvbdN2