El Profe de Lengua

Recursos para enriquecer el gusto por la lengua castellana y la literatura

[🅹🆄🅰🅽 🆅🅸🅻🅻🅰🆁 (◕︿◕) @dibupuntes]

Y resulta que pides al alumnado que te hagan unos dibupuntes para resumir el Barroco literario y una alumna me presenta esta joyita. No sé que ha sido más satisfactorio ver el proceso de construcción o el producto terminado. ¡¡Una maravilla oiga!!

[El Profe de Lengua @ElProfeDLengua]

Actividad de creación de chistes con palabras homónimas. Invención de alumno de 1º ESO:
- Doctor, tengo alergia al vino.
- ¿A qué vino?
- A que me atienda, doctor, concéntrese, por favor.

[kike_morales_ @kike_morales_]

Valiente maravilla!! Historia España 2Bachillerato 😍😍

[𝕄𝕒𝕣í𝕒 𝕁𝕠𝕤é 𝔾ó𝕞𝕖𝕫 📚​😍​ @mariajoselengua]

Los alumnos de 1°B del @IESTierraCampos han hecho una lectura dramatizada de #MultiversoShakespeare de @Nando_Lopez_ . Eligen una tarjeta con un personaje en cada clase. De esta forma, cada día se meten en el papel de alguien diferente.

[🅹🆄🅰🅽 🆅🅸🅻🅻🅰🆁 (◕︿◕) @dibupuntes]

¡¡Y aquí está!! Ahora a jugar…
#timelinedelahistoriadelaliteraturaespañola

[La Letroteca @laletroteca]

No sé por qué usáis «hater» teniendo «odiador», «juzgamundos» y... «ocotito».

[🅹🆄🅰🅽 🆅🅸🅻🅻🅰🆁 (◕︿◕) @dibupuntes]

Segundo combate. Por el cinturón nacional de teatro barroco… Calderón vs Lope. Técnica contra autenticidad. ¿Quién saldría victorioso?

Descárgate ambas infografías en formato pdf desde:
https://t.co/PrnBAd8Bgi

[🅹🆄🅰🅽 🆅🅸🅻🅻🅰🆁 (◕︿◕) @dibupuntes]

Estoy trabajando en una unidad gamificada del barroco literario y os puedo compartir ya algo del material que voy creando. Empezamos con “Quevedo versus Góngora. El arte del buen insultar”. Podéis acceder al pdf desde aquí:

https://t.co/PbQTnsNy73

[🅹🆄🅰🅽 🆅🅸🅻🅻🅰🆁 (◕︿◕) @dibupuntes]

Menudo productazo de un grupo de alumnas de 3ºA. Portada y primera página de nuestro proyecto “Juglar Nius”, Niusan para ellas 😂😂😂.

Contiene noticias, artículo de opinión, poema épico, anuncios varios…

Ahora a enmarcar y a la pared de clase. ¡¡¡Felicidades chicas!!!

[Miquel Ramos 🥘 @Miquel_R]

Que la UE censure de Russia Today y otros medios rusos no es ninguna buena noticia, por mucho que se discrepe de sus informaciones. Tenemos derecho a conocer todas las versiones de este conflicto, más allá de nuestra posición. Y no es un buen precedente para el futuro.

[El Profe de Lengua @ElProfeDLengua]

¿Esto quiere decir que ya no podremos decir a nuestros alumnos que en las democracias europeas existe libertad de prensa? ¿Cómo lo veis?

[🅹🆄🅰🅽 🆅🅸🅻🅻🅰🆁 (◕︿◕) @dibupuntes]

Avanzamos con nuestro #timelinedelahistoriadelaliteraturaespañola Nuevo prototipo de @genially_official sobre una plantilla de la plataforma. Quedan todavía 10 dibujos para hacer, pero empieza a coger forma… #laletraconjuegoentra #barajaliteraria

[🅹🆄🅰🅽 🆅🅸🅻🅻🅰🆁 (◕︿◕) @dibupuntes]

Primeras cartas completas del #timelinedelahistoriadelaliteraturaespañola dibujada por mi alumnado… 😍😍😍 Lope, Unamuno, Quevedo, Bazán, Cela y muchos más…

[José Luis Rodríguez @jl_rodriguez00]

A mi alumnado de 1º bachillerato le ofrezco cada trimestre un trabajo voluntario. De entre las diferentes opciones que pueden elegir, una de ellas consiste en hacer una tira cómica con la herramienta @Pixton. Han trabajado "La Celestina".
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[El Profe de Lengua @ElProfeDLengua]

@xtianolive "Tele5 es la televisión que más ha contribuido en España y en Italia a perpetuar y modernizar los códigos y estereotipos del patriarcado, la misoginia y la cosificación de las mujeres" https://t.co/QqsnjKPmql

[Manuela Fernández @ManoliFM]

¡Conseguido! Cambiado el fondo. Iré añadiendo más autores... Por si queréis coger ideas... Solo duplicad las hojas y cambiar los datos e imágenes... @profevillamates @dchicapardo @bertaocana @tesiromero @xtianolive @segundanovela @ElProfeDLengua https://t.co/4AB8NrAkEL

[STEPV-Iv @STEPV_Iv]

L’onada de fred i l’increment de contagis aconsellen ajornar la #TornadaALesAules Demà és imprudent reprendre l’activitat lectiva

[Isabel García @IsabelGarciasvp]

Para llevar a cabo un conocimiento más profundo, y que los alumnos:
- evalúen cómo aprenden
- evalúen cuánto aprenden
- aprendan cómo aprendemos #neurodidactica
Los alumnos investigaron, analizaron y ampliaron estos 4 hilos de twitter de @hruizmartin en 4 grupos cooperativos