@propovtiv η αξιολόγηση αφορά μόνο τα κορόιδα εκπαιδευτικούς της "πρώτης γραμμής", δεν αφορά τους διευθυντές και τα άλλα κομματικά στελέχη που διορίζονται με κομματικό διαβατήριο. Αυτοί αξιολογούνται απο τον αυτό τους
@NIKSOTIROPOYLOS Αυτό αποτελεί εξαίρεση, εδώ και τέσσερα χρόνια έχει ξεφύγει η κατάσταση, καίνε καταστρέφουν τη δημόσια περιουσία και τα πληρώνουμε εμείς. Ποιος πιστεύει ότι δεν θα ξαναγίνει κάτι τέτοιο; Γιατί εγώ πρέπει να πληρώνω την ψυχασθένεια του κάθε αλήτη;
@Rigo_poula Δεν υπάρχει περίπτωση να αλλάξει αυτή η κατάσταση που ξεκίνησε να ξεχειλίζει στα σχολεία από το τέλος της πανδημίας και των λοκνταουν. Είναι βέβαιο ότι κανένας δεν θα κάνει τίποτα, γονείς-πολιτεία και περιμένετε κι άλλα τέτοια κακουργήματα.
@ikakistrw Όταν ο Δ είναι αποτέλεσμα κομματικής επιλογής είναι θλιβερό το αποτέλεσμα. Ανίκανοι διευθυντές μόνο από προσωπική φιλοδοξία για το επίδομα υλοποιούν κατά γράμμα το σχέδιο καταστροφής του Δημόσιου Σχολείου. Πάμε τώρα όλοι σε ιδιωτικά.
@Daskala7 Τώρα λοιπόν όλοι να πάμε τα παιδιά μας στο ιδιωτικό που εκεί κάνουν καλό μάθημα , ή μήπως αυτός δεν ήταν ο στόχος όλης της εξαετίας; Το ότι απαξιώθηκε συστηματικά η ΔΕ έγινε με σχεδιασμό της πολιτείας καθιστώντας την ατιμωρησία θεσμό.
ΑΠΟ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ.....
Μετά από επίσκεψη σε σχολεία της Ιταλίας (Erasmus), η σύγκριση με την ελληνική πραγματικότητα είναι σοκαριστική. Ρώτησα τους Ιταλούς συναδέλφους πώς καταφέρνουν τέτοια υποδειγματική πειθαρχία. Η απάντηση ήταν μια γροθιά στο στομάχι της δικής μας νοοτροπίας:
🇮🇹 Τι ισχύει στην Ιταλία (Το μοντέλο της ευθύνης):
Η διαγωγή είναι βαθμός (Voto in Condotta): Η συμπεριφορά αξιολογείται με 10. Αν ένας μαθητής πάρει κάτω από 6 (ή 5 ανάλογα τη βαθμίδα), μένει στην ίδια τάξη αυτόματα, ακόμα και αν έχει 20 στα Μαθηματικά.
Η επανάληψη τάξης δεν είναι ταμπού: Η "bocciatura" (το να μείνεις στάσιμος) θεωρείται δίκαιη συνέπεια της ασέβειας προς το σύνολο.
Προστασία της πλειοψηφίας: Το δικαίωμα του ενός να κάνει φασαρία σταματά εκεί που ξεκινά το δικαίωμα των 25 άλλων να κάνουν μάθημα.
🇬🇷 Τι ισχύει στην Ελλάδα (Το μοντέλο της ασυδοσίας):
Η διαγωγή είναι διακοσμητική: Ο χαρακτηρισμός της διαγωγής δεν έχει καμία απολύτως επίπτωση στην προαγωγή του μαθητή. Είναι ένας "τύπος" χωρίς ουσία.
Ασυλία στη συμπεριφορά: Μια μικρή μειοψηφία μαθητών μπορεί να διαλύει καθημερινά το μάθημα, γνωρίζοντας ότι δεν υπάρχει καμία πραγματική συνέπεια που να τους σταματά.
Φόβος για την ποινή: Έχουμε βαφτίσει την πειθαρχία "αυταρχισμό" και αφήνουμε τους εκπαιδευτικούς αβοήθητους απέναντι στην επιθετικότητα.
Το συμπέρασμα είναι απλό:
Όσο στην Ελλάδα η κακή διαγωγή δεν "κοστίζει" τίποτα στον μαθητή, η κατάσταση θα χειροτερεύει. Στην Ιταλία κατάλαβαν ότι αν δεν σεβαστείς τους κανόνες του σχολείου, δεν είσαι έτοιμος να προχωρήσεις στην επόμενη τάξη.
Εμείς πότε θα αποφασίσουμε να προστατέψουμε το δημόσιο σχολείο και τους μαθητές που θέλουν να μάθουν;
@roadartist Περιμένω να δω ποτέ με το καλό τέτοια και ανάλογα αλλά περιστατικά βιοπραγιας σε εκπαιδευτικούς θα δικαιονται μέσω των δικαστηρίων αυτής της χώρας
Εδώ ο Κινέζος φοιτητής έκανε ένα app που δείχνει όλα τα κλεμμένα αρχαία των Άγγλων από 99 χώρες. Από κάτω στα σχόλια οι Άγγλοι γιατί και πώς και θα μας βάλεις ιό αλλά κανένας δεν λέει ότι δεν ισχύει. Μ' αρέσει να τους ξεφτιλίζουν σε όλην την υφήλιο.
@aliphiere1 να τα αφήνουμε να επιλέγουν μόνα τους με βάση τις πληροφορίες που βρήκαν μόνα τους από όποιο τυχαίο περιβάλλον ( φιλικό , γνωστοί ,media κλπ)
@aliphiere1 Από τις σημαντικότερες βοήθειες που μπορεί κάποιος να προσφέρει στα παιδιά του είναι να τα βοηθήσει να επιλέξουν επαγγελματικό δρόμο στη ζωή. Δεν είναι εύκολο και θέλει πολύ ψάξιμο από μεριάς μας. Η πείρα που έχουμε μετά από τόσα χρόνια θα βοηθήσει τα παιδιά μας. Δεν είμαι υπέρ+