宮地泰介＠未来を描く教育デザイナー

「学校・教育・教員を社会へ開く」がMISSIONの現役教員。教育デザイナー。新しい教育・授業の実践、人口調整局面におけるこれからの社会デザインなどについて書いていきます。原体験ドリブン認定ファシリテーター。G’s ACADEMY福岡DEV12期卒。プログラミング・起業のできる教員を目指す。

[宮地泰介＠未来を描く教育デザイナー @EliseTaisuke]

なぜ私が学校外でアントレプレナーシップ教育の場を作ろうとしているのか。
どのような危機感を持っているのかをまとめてみました。
読んでいただけたら嬉しいです。

＃アントレプレナーシップ教育

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「成りたい姿」ではなく「在りたい姿」の重要性がますます大きくなってきている。

子どもたち一人ひとりがそれぞれ持っているもの。
よって、授業で教えることはできない。

じっくりと自分自身に向き合う時間が必要です。

真学習指導要領の総則に、余白の必要性が明記されているのは評価できる。

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ちょっと主語が大きかった気もしますが、入試に最適化された教育では、生きるために必要な力を十分につけることができていないということだと思います。
「その後の人生」のために、高等教育機関として大学があったはず。ところが大学入学自体が目的となってしまった。手段と目的の逆転が起こっています。
とはいえ、現状に愚痴を言っても仕方ないので、プロとしては大学のその先に活かせる教育をしながら、進学に必要な学力をつける方法を模索し続ける必要がありますね。

[宮地泰介＠未来を描く教育デザイナー @EliseTaisuke]

偏差値を重視する学校出身の子どもたちの予後が良くない場合が多い、という話を大学の先生から聞く。

進学校としてその出口である大学進学実績は大切。また、生徒・保��者もそれを望んでいるのも確か。

それでも教育のプロとして、教師の目線はその先になくてはならない。

今日も良い学びでした。

[宮地泰介＠未来を描く教育デザイナー @EliseTaisuke]

今日は基山フューチャーラボにて、オモロ科の勉強会！
30分勘違いして早めに到着🚗
いいところだなぁ🏠

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@NseabzboHBMsOcs ありがとうございます。フォローさせていただきました。

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関東在住の方々のメンターをさせていただいています。
話の中で関東と地方の環境格差、文化資本���差、情報格差など、想像していた以上に大きいと感じることがしばしば。

この前提がありながら、「ペーパーテストで測れる学力は平等だ！」という意見にはどうしても賛同できない。

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今日の作品はベーコンエピ🥓
お世辞抜きに世界一美味しい！

1時間程度でこのレベルのパンができるとは！パン職人目指��ていいのでは？

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最近娘がパン作りにハマっている🍞
正直とても美味しい！

今日は視察を兼ねて郊外のパン屋さんへドライブ🚗
いい休日だ☀️

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最近娘がパン作りにハマっている🍞
正直とても美味しい！

今日は視察を兼ねて郊外のパン屋さんへドライブ🚗
いい休日だ☀️

[宮地泰介＠未来を描く教育デザイナー @EliseTaisuke]

体育祭練習期間

リーダーシップだけではなく、
フォロワーシップも考えさせる絶好の機会なのです。

[数学 @tooooottttteeee]

【数学における感動】note十分伝わりました！そう私は思っています。高校時代の数学の先生が授業中おっしゃったことで��でも覚えていることがあります。それはその先生のお知り合いの方が数学の道を志した理由が、コーシーシュワルツの不等式の一般化証明において判別式を使えるところに感動したという話です。私も正直感動しました！こんなところで判別式が使えるなんて✨

[宮地泰介＠未来を描く教育デザイナー @EliseTaisuke]

天気も回復したので、
サイクリングでいつものカフェへ☕️
これから講座、対話の会など4つほど続くので資料を作ります🗒️

授業や講座作りは最高に楽しい時間⏰

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日本の教育はタテに最適化されすぎていると感じます。
10代の若者には、もっとヨコ幅が必要なのではないでしょうか？

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[宮地泰介＠未来を描く教育デザイナー @EliseTaisuke]

今日は息子（小三）と近くのプールへ🏊
（実は2日連続）

息子は延々と泳ぎ続け、ほとんど休息なしに1000m。

つい先日まで、平泳ぎがわからん！
といっていたのに、すごいな。

[宮地泰介＠未来を描く教育デザイナー @EliseTaisuke]

@SAIL_voyager ありがとうございます。早期に人生の選択肢を狭めるのはリスクが大きい。中・高校生の間までに様々な経験をし、「自分は何者なのか？」という問いに向き合って欲しいものです。

[宮地泰介＠未来を描く教育デザイナー @EliseTaisuke]

「教育の課題って、ここに尽きるとすら感じる場面があります。」

まさにそこに尽きます。
特に現代では、原体験となる経験自体が少なくなっている。経験を増やすと同時に、意識的に深堀りしてあげることも重要だと思います。

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[石井 龍生 | 塾×アントレ教育 @SAIL_voyager]

「やりたいことがない」と話す子は、たぶん本当にやりたいことがないわけじゃなくて、原体験の数がまだ足りて��ないだけなんですよね。

だったら、こちらが原体験を渡せる場面を増やしていく方が、ずっと早い。

教育の課題って、ここに尽きるとすら感じる場面があります。

[宮地泰介＠未来を描く教育デザイナー @EliseTaisuke]

@tooooottttteeee 数学を学んでいく上で「感動」「ひらめき」の瞬間に立ち会えた人たちは、その魅力に取り憑かれる。
関わらせてもらった生徒達には、ぜひ味わって欲しいと試行錯誤しています。

[宮地泰介＠未来を描く教育デザイナー @EliseTaisuke]

@tooooottttteeee ありがとうございます。相変わらず文章が下手で、言いたいことが伝わっているか分かりませんが、この感覚は多くの数学に関わる人は持っているのではないでしょうか？

[宮地泰介＠未来を描く教育デザイナー @EliseTaisuke]

公園はボール使用禁止なため、息子と小学校へ⚽️
隅っこで遊んでいたら、少年野球が始まり「今は遊ぶ時間じゃない」と追い出される。

子どもがボール遊びする場もないとは、
健全な環境とは言えないな。

[宮地泰介＠未来を描く教育デザイナー @EliseTaisuke]

Xのダイレクトメールがチャットに変わってなんというか、ちょっと使いにくいというか。
ちゃんと届いていない時があるような気がする。

気のせいかな。

[宮地泰介＠未来を描く教育デザイナー @EliseTaisuke]

WEBシステム。せっかく作ったのに学校では使えない。
寂しいな。何とかして使えないものか？