Atención de niños y adultos con Trastornos Neurológicos. Estimulación Temprana. Apoyo a la Integración Escolar.Capacitaciones. Investigación y Neurociencias.
Rehabilitar no es solo mover músculos, es reprogramar circuitos. EDebemos entender que el cerebro es el director de orquesta. Integramos propósito, feedback y variabilidad para que cada sesión sea un aprendizaje real y funcional. #NeuroRehabilitación
Cómo transformamos intención en acción?
El cerebro oscila entre la Transformación Indirecta (ajuste en lo nuevo) y la Directa (automatismo, fluidez). En rehabilitación, la clave es facilitar ese paso de lo consciente a lo funcional.#Neurorehabilitación#ControlMotor#Equiponeuro
"El desafío de lo invisible".
Detrás del gesto trivial, el cerebro resuelve la complejidad de Bernstein: estructura, coordinación y ajuste real para rehabilitar funciones.
Participación del 1er Congreso Internacional de Tecnología Medica en Terapia Física y Rehabilitacion, Lima, Perú. Gracias por la invitación a mostrar lo que hacemos en Rehabilitacion Pediátrica.
Relación objeto- grasping. Características del objeto que determinan el tipo de grasping para tomarlo, a partir de la percepción visual y su recorrido a través de la percepción, planificación y ejecución. Fuente: Gibson (1977).
Les compartimos el lanzamiento del Libro: Del movimiento a la función. Una forma de compartir nuestro trabajo y contar de las condiciones necesarias, a nuestro criterio, para el desarrollo del movimiento.
Estimado Sr. Director de la Superintendencia de Servicios de Salud @EZanarini , mediante la presente queremos apelar a su buen criterio para evaluar y reconsiderar la labor de nuestros profesionales en la actual situación que atraviesa el país.
Comenzamos la Diplomatura Superior en Rehabilitación Neurológica en la UNNE. Gracias a los participantes, a la Universidad por la confianza, a las Lic. Silvia Villasboas y Jessica Zalazar Cinat por la organización especial a través del aulas virtual y Zoom.