A not for profit organization founded in 1994 to support neuroscience and intercultural, psychological and educational Innovations related to virtual systems.
Ha sido un gran privilegio impartir la lección magistral "La travesía del pescador de Cumaná: el aprendizaje como camino" en el acto académico de la Universidad Intercontinental de la Empresa, en el que celebramos nuestra primera promoción con 128 egresados. Debo agradecer infinitamente a todos los estudiantes y sus familias, al claustro académico, a las autoridades universitarias que me acompañan, a su patronato y a cada uno de los que integran el personal de la universidad.
Pueden acceder íntegramente al texto y video aquí: https://t.co/0UvTQHBw2z
"La UIE nace como una universidad cuyo motor fundamental es el desarrollo integral de las personas y las sociedades. Entendemos la educación como un proceso metacognitivo, ético y continuo que perdurará a lo largo de toda la vida. El aprendizaje es permanente; ninguno de nosotros dejará nunca de aprender; por eso no creemos en los moldes académicos rígidos, sino en una educación integral que alinee razón y emoción, de modo que fomente la pasión por aprender e incentive el análisis crítico. La educación así entendida permite a las personas adaptarse con éxito a los constantes cambios sociales y tecnológicos del mundo actual y les impulsa a asumir estas mudanzas con parámetros éticos y capacidad crítica, pudiendo y sabiendo situar los avances tecnológicos, como la IA, al servicio del ser humano y evitando la desigualdad. Creemos en metas, como el intentar ir por delante de los mismos acontecimientos, el deseo de conocer, la integración de teoría y praxis, la capacidad de iniciativa, la búsqueda de la paz, el sentido de la justicia, los valores democráticos, la escucha activa, la solidaridad, el sentido de la compasión, la integración de la diversidad, el respeto por nuestros semejantes y por el planeta, y, muy especialmente, aprender a seguir aprendiendo”.
"La IA es esencial para el mundo que viene; vosotros, que formáis parte de la promoción que tendrá que liderar con algoritmos e inteligencia de lo intangible, tenéis que estudiarla a fondo y ponerla al servicio de las personas y no permitir que se convierta en la dictadura de vuestro cerebro. Tenéis que dominarla, sin permitir que os domine y sin olvidar que la ética es la única forma no violenta de someter al poder. Tenéis que comprender que la #IA no consiste tanto en acceder a respuestas como en formular mejores preguntas y pensar más allá de ellas. Tenéis que abrazar ese mundo que viene, pero para domeñarlo, sin crear nuevos dioses de la tecnología, pues no debemos olvidar que la inteligencia artificial puede escribirte una carta de amor, pero no puede enamorarse; o parafraseando a Fareed Zacharie que hace unos días, en una ceremonia como la nuestra de hoy, en el prestigioso Bard College, expresaba en paralelo con la encíclica Magnífica Humanitas que la inteligencia artificial puede ayudarte a escribir unas bellas palabras para el funeral de tu amigo, pero no será capaz de sollozar frente a su pérdida".
ME ENCANTA LA SENSACIÓN DE LOS LIBROS NUEVOS, MARCIE, LAS BONITAS PORTADAS, LA IMPRESIÓN, INCLUSO EL OLOR... Y, POR SUPUESTO, EL CONTENIDO.
I LOVE THE FEEL OF NEW BOOKS, MARCIE, THE PRETTY COVERS, THE PRINT, EVEN THE SMELL..AND OF COURSE, THE CONTENT.
Mi nuevo libro «Buscando a Ítaca» de Edutorial Planeta estará disponible desde el 10 de junio en librerías y plataformas. A través de Amazon en todos los países, en tapa dura o formato Kindle en https://t.co/pppkQmT4hS
"Uno no es lo que es por lo que escribe, sino por lo que ha leído"
JORGE LUIS BORGES
"One is not what he is for what he writes, but for what he has read"
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Ilustración de Alfonso Zapico
Nació la criatura. Buscando a Ítaca. Con esta, son cincuenta y cuatro amados hijos o hijas de papel. Este breve carrusel de la publicación que me hace Editorial Planeta da cuenta de mis setenta y cuatro ensayos, casi todos inéditos y escritos exclusivamente para esta obra y organizados en las ocho secciones:
LA ARJÉ. El origen, el fundamento.
EL NÓSTOS. El regreso, el viaje.
EL ÁGORA. Plaza pública.
LA POLIS. La ciudad estado.
LA EIKÓN. Icono, retrato, semblanza.
LA PAIDEIA. Crianza, educación.
LA PSIQUE. El aliento vital.
EPÍLOGO. La palabra final.
Como expreso al inicio del prefacio, cada ensayo aquí incluido es una aguja que tiembla hacia su verdadero norte, todo ello ubicado en el mismo mar vasto, tormentoso y hermoso: el experimento humano.
Ya está a su disposición en la Feria del Libro de Madrid, en las casetas de Planeta y, en los próximos días, en las librerías. Vea el link correspondiente: https://t.co/3iYVFUBvzN . Solo me queda pedirle al lector su benevolencia.
Fallece este pasado viernes 29 de mayo el gran intelectual de dos siglos, Edgar Morin, en buena parte, uno de mis referentes en la teorías del conjunto cognitivo, en el pensamiento complejo, en el que insiste y en lo que estoy plenamente de acuerdo, de que el conocimiento no se puede compartimentar, pues las disciplinas están interconectadas. Es una suerte de pensamiento gestáltico en donde el todo es más que la suma de sus partes.
Precisamente al cumplir sus 100 años, publicó «Lecciones de un siglo de vida» en el que apunta las enseñanzas profesionales y sociales que esta vida le ha dado, no tanto así dedicado a sus experiencias personales. Descanse en paz este pensador optimista, hombre bueno y compasivo, que sabiamente nos decía que el mayor error es subestimar el error.
Lea el orbituario que El País le dedica en: https://t.co/NyszB96bhH
En un articulo por invitaciôn del New York Times, se analiza la inflación de las calificaciones en Harvard, las consecuencias y los pasos para solucionarlo.
“Las A fáciles son un problema por muchísimas razones. Reducen el incentivo para aprender, lo que significa que los estudiantes salen de la universidad con menos conocimientos y menos habilidades. Hacen más difícil que los estudiantes verdaderamente excepcionales destaquen frente a compañeros que simplemente tienen buen desempeño. Y aunque pueda parecer que las calificaciones infladas reducen la presión sobre los estudiantes, también ocurre lo contrario: los promedios en Harvard llegaron a ser tan altos, que hace poco dos A- (A menos) eran suficientes para que un alumno no pudiera graduarse summa cum laude”.
https://t.co/W5vFNHdUHd
"EL DEBER COMPARTIDO DE LA SOCIEDAD PARA LA PREVENCIÓN EN SALUD MENTAL", un nuevo artículo de mi Blog Académico.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) confirmó en 2025 que más de mil millones de personas en todo el mundo viven con un trastorno mental de diversas características y condiciones. Esta cifra representa una parte significativa de la humanidad, y los trastornos de ansiedad y depresión son los más comunes. El costo humano es catastrófico. Invertir en la prevención y la promoción de la salud mental no es solo un imperativo moral, sino también una estrategia económica excepcionalmente sólida.
ALGUNOS DATOS CONTRASTADOS A LOS QUE ME REFIERO EN MI ARTÍCULO:
· Alrededor de 1.000 millones de personas viven con algún trastorno mental.
· 727.000 personas murieron por suicidio.
· El suicidio es una de las principales causas de muerte en jóvenes de 15 a 29 años.
· Los trastornos mentales son la segunda causa mundial de discapacidad prolongada.
· Los países de altos ingresos gastan hasta 65 dólares por persona en salud mental, mientras que los de bajos ingresos gastan tan solo 0,04 dólares.
· Los trabajadores en salud mental tienen una densidad media mundial de solo 13 profesionales por cada 100.000 habitantes.
· El gasto público en salud mental en el mundo se asigna, en promedio, apenas el 2% del presupuesto total de salud, un porcentaje que no ha cambiado desde 2017.
· La inversión en salud mental no es un tema de compasión ni caridad, necesariamente: La depresión y la ansiedad cuestan a la economía mundial un estimado de 1 billón de dólares al año, pero por cada dólar invertido en ampliar el tratamiento, se obtiene un retorno de 4 dólares en la mejora de la salud y la productividad.
Pueder leer el artículo en su integridad en: https://t.co/RI1kA8H40h
#Salud #SaludMental #Psiquiatría #Psicología #Neurociencia #ResponsabilidadSocial #Economía
Buscando a Ítaca, es el título del nuevo libro de nuestro rector, @DrEscotet, que publica la @edit_planeta de Barcelona, la cual anuncia que estará disponible a partir del 30 de mayo en su caseta de la Feria del Libro de Madrid.
Incluimos una breve reseña de la editorial
Me remiten, conociendo mi respeto y adoración por Mafalda, esta linda ilustración que podría aplicarse a buena parte de los presidentes o jefes de gobierno que nos acompañan en este primer tercio del siglo XXI. Cada uno, en su interior, que se apropie del suyo o los identifique. ¡Buen fin de semana!
En lugar de repetir por la megafonía la letanía de las próximas paradas, yo contrataría al locutor del Torito Vacilón. Al fin y al cabo, él fue quien convirtió en un espectáculo este juego de zarandear a los clientes hasta dejarlos tirados por el suelo. https://t.co/yJCr1jP1Oq
Este fue mi profesor Ramón Bayes de Psicología
Uno es en buena parte los profesores que ha tenido, pero no todos te dejan el mismo legado
¿Qué es la persona?
Dentro de unos días llegará a las librerías la nueva obra de Miguel Ángel Escotet (@DrEscotet), rector de la UIE y presidente de Afundación. En los ensayos de 'Buscando a Ítaca' se ofrece un viaje apasionante por las grandes cuestiones de nuestro tiempo y de todos los tiempos.
HAVING HAD A CHILDHOOD BEFORE SOCIAL NETWORKS DOMINATED THE WORLD
IT WAS A GREAT BLESSING.
Mafalda
HABER TENIDO UNA INFANCIA ANTES DE QUE LAS REDES SOCIALES DOMINARAN EL MUNDO
FUE UNA GRAN BENDICIÓN.
Transforming higher education: a global roadmap for the future.
NEW REPORT 2026 FROM UNESCO.
Global higher education is expanding at an unprecedented pace, creating new opportunities and new pressures for institutions worldwide. A new UNESCO publication "Transforming higher education: Global collaboration on visioning and action" provides a roadmap to reimagine the sector and highlight priority areas for action.
Guiding principles to reshape the future of higher education. The roadmap proposes seven guiding principles that are interlinked and mutually reinforcing:
• Committing resources to equity and pluralism.
• Promoting the freedom to learn, teach, research and cooperate internationally.
• Fostering inquiry, critical thinking and creativity.
• Establishing a human-centred role for digital technologies and artificial intelligence
• Embracing an ethic of collaboration and solidarity.
• Centring sustainability, stewardship and regeneration.
• Supporting enriched understandings of quality, excellence and relevance.
https://t.co/nDYH27wWBZ
#HigherEducation #Universities #Unesco #Future #Iesalc #Trends
The integration of artificial intelligence into mental health care represents a transformative shift, with the potential to expand access, improve diagnostic accuracy, and personalize treatment. However, as AI-powered tools—particularly large language models and generative AI chatbots—enter clinical and public domains at unprecedented speed, emerging evidence reveals substantial risks, including algorithmic bias, privacy breaches, cognitive deskilling, and patient harm. This article synthesizes current research on both the opportunities and consequences of AI in mental health, arguing that careful regulation, clinician training, and ethical frameworks are essential to ensure that AI augments rather than undermines mental health care.
Artificial intelligence is altering mental health care at an extraordinary rate. The evidence to date suggests a dual reality: genuine opportunities to expand access and improve outcomes coexist with serious risks of bias, privacy breaches, cognitive decline, and patient harm. Whether AI ultimately serves as a complement to human expertise or a substitute—and whether its benefits are distributed equitably—depends on the choices AI regulators, clinicians, neuroscientists, psychiatrists, psychologists, and AI developers make today. A precautionary approach, rooted in rigorous evidence, transparent regulation, and the preservation of human therapeutic relationships, offers the best way forward.
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La integración de la inteligencia artificial en el ámbito de la salud mental representa un avance significativo, con el potencial de ampliar el acceso, mejorar la precisión diagnóstica y facilitar el tratamiento individualizado. Sin embargo, a medida que las herramientas impulsadas por la IA, como los grandes modelos de lenguaje y los chatbots generativos de IA, se implementan rápidamente en contextos clínicos y públicos, estudios recientes han identificado riesgos considerables, incluidos sesgos computacionales, vulneraciones de la privacidad, pérdida de habilidades cognitivas y posibles daños al paciente. En este artículo reviso brevemente las investigaciones actuales sobre los efectos positivos y los desafíos de la IA en la salud mental, y argumento que una regulación sólida, una educación médica integral y psicológica y el desarrollo de pautas éticas son necesarios para garantizar que la IA mejore, en lugar de comprometer, la atención de la salud mental.
La inteligencia artificial está alterando la atención a la salud mental a un ritmo extraordinario. La evidencia hasta la fecha sugiere una realidad dual: oportunidades genuinas para ampliar el acceso y mejorar los resultados coexisten con graves riesgos de sesgo, de violaciones de la privacidad, de deterioro cognitivo y de daño al paciente. Que la IA sirva, en última instancia, como complemento de la experiencia humana o como sustituto y que sus beneficios se distribuyan equitativamente, depende de las decisiones que tomen hoy en día los reguladores de la IA, los médicos, los neurocientíficos, los psiquiatras, los psicólogos y los desarrolladores de la IA. Un enfoque preventivo, basado en evidencia rigurosa, una regulación transparente y la preservación de las relaciones terapéuticas humanas ofrecen el mejor camino a seguir.
https://t.co/1QD11cgiSC
#MentalHealth #AI #Psychiatry #Psychology #IA