Dr. Fatima AlAgla

أستاذ الطفولة المبكرة المشارك/ جامعة الملك سعود/الحساب شخصي

[Dr. Fatima AlAgla @FatimaAlAgla]

مقابلتي في صباح السعودية November / 2021 #صباح_السعودية|بعد حصولي على جائزة الملك عبدالعزيز للبحوث العلمية في قضايا الطفولة والتنمية https://t.co/KYeW75hlPf via @YouTube

[Dr. Fatima AlAgla @FatimaAlAgla]

@Dilekk344 21

[قسم الطفولة المبكرة. @EarlychildhoodK]

🌟 إعلان مناقشة

[الجامعة السعودية الإلكترونية @Saudi_EUni]

مجلس شؤون الجامعات يوافق على تشكيل المجلس الاستشاري الدولي للجامعة السعودية الإلكترونية، الذي يضم نخبة من الخبراء والأكاديميين الدوليين.

[قسم الطفولة المبكرة. @EarlychildhoodK]

🌟 إعلان مناقشة

[Dr. Fatima AlAgla @FatimaAlAgla]

@didem5654 110

[د. عمر الرهبيني | Dr. Omar AlRahbeeni @Orahbeeni]

🚨 خبر عاجل: GOOGLE GEMINI يستطيع الآن إعادة برمجة عقلك بالكامل حتى تتعلم أي شيء بسرعة البرق.

إليك 7 برومبتات لجيميني تساعدك على التعلم 10 أضعاف أسرع:
احفظ الثريد بتدعي لي لاحقًا:🔖

[قسم الطفولة المبكرة. @EarlychildhoodK]

🌟 إعلان مناقشة

[Dr. Fatima AlAgla @FatimaAlAgla]

@s9_l6 6*12=72

[عبدالعزيز الحمادي @Abdulaziz_Hmadi]

أكبر مشكلة تواجهنا جميعاً في بعض أدوات الذكاء الاصطناعي مثل Claude و ChatGPT و Gemini أحياناً، هي عدم ظهور اللغة العربية بشكل جيد!
بحيث تجي اللغة العربية متداخلة مع الإنجليزي من اليسار لليمين.

لذلك قمت بإطلاق "تيامن"
وهي إضافة لمتصفح الكروم تحل هذه المشكلة جذرياً، إذا فعلتها راح ترتب لك النصوص بشكل داعم للعربية من اليمين لليسار "RTL" بشكل كامل.

رابط الإضافة:
https://t.co/33qRubGdsx

علماً أن هناك كثير من الإضافات للأسف مخصصة للغة "العبرية"، يستخدمها العرب لأن العبرية من اليمين لليسار كذلك، ولكنها تسحب بيانات خصوصية للمستخدم للأسف.
لكن "تيامن" لا تقرأ أي بيانات خارج جهازك، فقط تغير التنسيق بدون أي صلاحيات نهائياً.

شرح بسيط لها:

[Anish Moonka @anishmoonka]

Finnish scientists trucked in real forest dirt and grass and laid it over the gravel at four daycare yards. They let the kids dig around in it for a month. The blood tests came back with changes the researchers hadn’t expected to see so fast or so clear.

The study ran at ten daycares in two Finnish cities with 75 kids aged three to five. Four of the yards got the forest treatment: about a tennis court worth of soil and grass laid over the gravel, plus planters and peat blocks the kids could dig and climb on. Three others stuck with their normal gravel yards. The last three were daycares where the kids were already visiting real forests every day.

After one month, the variety of bacteria living on the kids’ skin shot up, and the kind that helps train the skin’s immune defenses jumped the most. Their gut bacteria started to look like the gut bacteria of the forest-visiting kids. Their blood showed more of the immune cells whose job is to keep the body from freaking out at harmless stuff like pollen and peanuts, and overall inflammation dropped. The kids on the plain gravel yards showed none of this.

Childhood asthma in the US doubled between 1980 and 1995. Food allergies in kids jumped 50 percent between 1997 and 2011, then jumped another 50 percent between 2007 and 2021. And peanut allergies in one-year-olds tripled between 2001 and 2017.

The Finnish researchers think one of the reasons is simple: kids today don’t get dirty enough. 37 percent of American preschoolers now spend an hour or less outside on a normal weekday. Their immune systems are getting trained in environments stripped of the bacteria humans have always lived around.

Aki Sinkkonen, who led the study, put it in plain words: “It would be best if children could play in puddles and everyone could dig organic soil.” The Finnish government is now helping pay for daycares across the country to make the same changes.

[خبر عاجل @AJELNEWS24]

رسمياً ..

تعيين الدكتورة نورة المهنا (وكيلاً لوزارة التعليم لتنمية قدرات الطلاب) .. وتحمل :

▪️درجة البكالوريوس في تقنية المعلومات بتقدير ممتاز مع مرتبة الشرف الأولى من جامعة الملك سعود.

▪️درجة الماجستير في علوم الحاسوب من الجامعة ذاتها.

▪️شهادة الدكتوراه في الفلسفة في علوم الحاسوب من جامعة ساوثهامبتون في المملكة المتحدة.

[وافي بن عبدالله @Dr_Wafy]

جامعة الأميرة نوره توفر منح دراسية مجانية بالكامل للطالبات المميزات
التقديم عليها بعد أسبوعين
https://t.co/AHPLc1A8TY

فكرة مميزة أتمنى توفيرها في كل الجامعات الحكومية اللي عندهم برامج دراسات عليا برسوم

[وافي بن عبدالله @Dr_Wafy]

إذا وجدت (شهادة احترافية) تقدمها جامعة سعودية مرموقة فسجل فيها وأنت مغمض

جامعة طيبة تقدم أكثر من 30 شهادة احترافية في مجالات مختلفة ومميزة وبخصم 15%

الشهادات معتمدة دولياً + اعتماد محلي من جامعة طيبة ✅

أغلبها مسترد الرسوم من صندوق هدف

للتسجيل والتفاصيل ..
https://t.co/wE6f7OxlGG

[قسم الدراسات الاجتماعية @ssdeptksu]

| في إنجاز علمي متميز

يبارك قسم الدراسات الاجتماعية لسعادة الدكتور
حسين بن محمد الحكمي
@halhakami

بمناسبة تكريمه من
| عمادة البحث العلمي

وذلك لقاء تميزه البحثي ونشره ورقة علمية في أفضل 5% من المجلات العالمية المرموقة (Top 5%) في مجلة (BMC NURSING)
والموسوم بـ:
"تحويل الحسد الحميد إلى مشاركة: الدور المعدل للقيادة الشاملة"

Turning benign envy into engagement: the moderating role of inclusive leadership in nursing

فخورون بهذا العطاء الذي يعزز مكانة القسم والجامعة في ريادة البحث العلمي✨

[حمد بن فهد🧠 @iHamadFahad7]

عالمة أعصاب نرويجية قضت 20 عام في إثبات أن عملية الكتابة باليد تغير الدماغ البشري بطرق لا تستطيع الكتابة على لوحة المفاتيح تحقيقها جسديًا، ولم يقرأ الورقة تقريبًا أحد خارج مجالها.

اسمها أودري فان دير مير.

إنها تدير مختبر لأبحاث الدماغ في تروندهيم، وكانت الورقة التي أنهت الجدل منشورة في عام 2024 في مجلة تُدعى Frontiers in Psychology. النتيجة قاسية بما يكفي لتغيير كل فصل دراسي على الأرض.

كان التجربة بسيطة. لقد جمعت 36 طالبًا جامعيًا ووضعت كل واحدًا في غطاء رأس يحتوي على 256 مستشعرًا مضغوطًا على فروة الرأس لتسجيل نشاط الدماغ. ظهرت كلمات على الشاشة واحدة تلو الأخرى.

أحيانًا كتب الطلاب الكلمة باليد على شاشة لمس باستخدام قلم رقمي، وأحيانًا كتبوا نفس الكلمة على لوحة مفاتيح. تم تسجيل كل استجابة عصبية لمدة خمس ثواني كاملة بقاء الكلمة على الشاشة.

ثم نظر فريقها إلى الجزء من البيانات الذي تجاهله معظم الباحثين لسنوات، وهو كيفية تواصل أجزاء مختلفة من الدماغ مع بعضها البعض أثناء المهمة.

عندما كتب الطلاب باليد، أضاء الدماغ في كل مكان دفعة واحدة.

كانت المناطق المسؤولة عن الذاكرة والتكامل الحسي وترميز المعلومات الجديدة كلها تطلق إشاراتها معًا في نمط منسق ينتشر عبر القشرة الدماغية بأكملها، كانت الشبكة بأكملها مستيقظة ومتصلة.

عندما كتب نفس الطلاب نفس الكلمة على لوحة المفاتيح، انهار هذا النمط تقريبًا تمامًا.

أصبح معظم الدماغ هادئ، واختفت الروابط بين المناطق التي كانت حية قبل ثواني في تخطيط EEG.

نفس الكلمة، نفس الدماغ، نفس الشخص، وحدثان عصبيان مختلفان تمامًا.

تبين أن السبب هو شيء لم يكن أحد قد انتبه له حقًا قبل عملها. الكتابة باليد ليست حركة واحدة بل سلسلة من آلاف الحركات الدقيقة الصغيرة المنسقة مع عينيك في الوقت الفعلي، حيث تكون كل حرف شكلًا مختلفًا يتطلب من الدماغ حل مشكلة مكانية مختلفة قليلاً.

أصابعك، معصمك، الرؤية، والأجزاء من دماغك التي تتبع الموضع في الفضاء كلها تعمل معًا لإنتاج حرف واحد، ثم التالي، ثم التالي.

الكتابة على لوحة المفاتيح ترمي كل ذلك بعيدًا.
كل مفتاح على لوحة المفاتيح يتطلب نفس حركة الإصبع بالضبط بغض النظر عن الحرف الذي تضغط عليه، مما يعني أن الدماغ ليس لديه شيء تقريبًا لدمجه ولا مشكلة تقريبًا لحلها.

قالت فان دير مير ذلك بوضوح في مقابلاتها.

الضغط على نفس المفتاح بنفس الإصبع مرارًا وتكرارًا لا يحفز الدماغ بأي طريقة ذات معنى، وأشارت إلى شيء يجب أن يرعب كل والد أعطى طفله iPad.

الأطفال الذين يتعلمون القراءة والكتابة على الأجهزة اللوحية غالبًا لا يستطيعون تمييز حروف مثل b وd، لأنهم لم يشعروا جسديًا أبدًا بما يتطلبه إنتاج هذه الحروف فعليًا على صفحة.

عقد من الزمان قبلها، أجرا باحثان في برينستون نفس القتال باستخدام طريقة مختلفة تمامًا وانتهيا إلى نفس الإجابة. اختبرت بام مولر ودانيال أوبنهايمر 327 طالبًا عبر ثلاث تجارب، حيث أخذ نصف الطلاب ملاحظات على أجهزة كمبيوتر محمولة مع إيقاف الإنترنت وأخذ النصف الآخر ملاحظات باليد، قبل اختبار الجميع على ما فهموه فعليًا من المحاضرات التي شاهدوها.

فازت مجموعة الكتابة اليدوية بهامش واسع في كل سؤال يتطلب فهم حقيقي بدلاً من الاستذكار السطحي.

كان السبب مختبئ في نصوص ما كتبته المجموعتان فعليًا.

كتب طلاب الأجهزة المحمولة كلمة بكلمة تقريبًا، مسجلين محتوى أكثر إجمالًا لكنهم معالجين تقريبًا لا شيء منه أثناء العملية، بينما لم يتمكن طلاب الكتابة اليدوية جسديًا من الكتابة بسرعة كافية لنسخ محاضرة في الوقت الفعلي، مما أجبرهم على الاستماع بعناية، وتحديد ما يهم فعليًا، وصياغته بكلماتهم الخاصة على الصفحة.

كان ذلك الفعل الوحيد لاختيار ما يُحتفظ به هو التعلم نفسه، وكانت لوحة المفاتيح قد تخطت الاختيار بهدوء وتخطت التعلم معه.

دراستان.
بلدان اثنان.
إجابة واحدة.

الكتابة اليدوية تجعل الدماغ يعمل.
الكتابة على لوحة المفاتيح تسمح له بالانزلاق.

كل ملاحظة كتبتها على لوحة مفاتيح بدلاً من اليد دخلت إلى دماغك عبر أنبوب أرفع. كل اجتماع، كل تمييز في كتاب، كل فكرة التقطتها على هاتفك بدلاً من الورقة تم معالجتها بعمق نصفي.

لم تنسى تلك الأشياء لأن ذاكرتك سيئة.
نسيتها لأن الكتابة على لوحة المفاتيح لم توجد أبدًا الجزء من الدماغ الذي كان سيجعلها تلتصق.

الحل هو الشيء الذي كانت جدتك تعرفه بالفعل.

التقط قلم.
اكتب الشيء.
الطريق الأبطأ هو الأسرع.

[الانجليزية ببساطة @Kounoouz]

🚨🚨هذا أشهر طبيب مناعة في العالم..!

عاش 108 سنة ، ولما سُئل عن سر طول عمره قال إن السبب
مو الأكل ، ولا النظام الصحي ولا حتى قلة التوتر.

ولما سألوه عن سر طول العمر، رد بكلمه وحده…

[وافي بن عبدالله @Dr_Wafy]

أعظم حكم قضائي مرّ عليّ هذه الأيام ..

- المحكمة الإدارية العليا (أعلى جهة قضائية في السعودية) تقرر أن سنوات خدمة (المعيد) تُحتسب ضمن مكافأة نهاية الخدمة بعد تحقق شرط الاستحقاق النظامي والذي هو عشرين سنة خدمة في وظيفة محاضر وما فوقها (أستاذ مساعد، أستاذ مشارك، أستاذ).

- عدم ذكر وظيفة (معيد) في التنظيم لا يعني استبعاد سنواتها من الاحتساب

- المحكمة نقضت أحكام الابتدائية والاستئناف بسبب الخطأ في تفسير النظام

- الحكم يرسخ مبدأ قضائي مهم جداً في الحقوق الوظيفية لأعضاء هيئة التدريس والمحاضرين والمعيدين.

- هذا الحكم لا يحفظ حق شخص واحد فقط، بل يصحح فهماً نظامياً كاملاً داخل الجامعات.

[قسم الطفولة المبكرة. @EarlychildhoodK]

مبادرة #استشارة_مع_خبير

" الطفولة في زمن الآيباد: هل تربي الشاشات أطفالنا ؟"

🗓️ يوم الثلاثاء ١٨-١١-١٤٤٧هـ

🕢 الساعة: ٧:٣٠ مساء

على منصة زوم

https://t.co/1jqzPtKcLF

[نوره العويِّد @norahalowayyid]

زميلَّه لي مناقشتَّه للدكتوراة بعد أسبوعين..
قبل يومين كان حفل تخرج بنته من البورد السعودي..
قبل أسبوع كان حفل تخرج ولدَّه، من الماجستير..
هي منفصلَّة عن والدهم من صغرهم، ومتزوجة من آخر..
باختصار..
النجّاح مُعدِّي، الأم قدوَّة.. بل الأم مدرسَّة🌞♥️

[وزارة الاتصالات وتقنية المعلومات @McitGovSa]

لمنسوبي التعليم الجامعي وأعضاء هيئة التدريس..
تعرّفوا على أحدث تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعلّم والتعليم، واستكشفوا فرص توظيفه في تطوير الممارسات التعليمية، ودعم الابتكار الأكاديمي، والاستفادة من الحلول المتقدمة في البيئة الجامعية.
سجّلوا الآن في ورشة العمل المقدمة من @HUMAIN و @OpenAI
https://t.co/ajZCv7lPvb