好き勝手呟き一切返答しない垢

「体育が苦手なんです」そんな先生に伝えたいことがある。僕も理科が専門やったのに、若い男性やという理由で体育主任を任された。最初は不安やったし、正直分からんことだらけやった。でも、体育を研究する中で気づいたことがある。それは、子どもができないのは、能力がないからじゃなくて、途中のステップが見えていないから。例えば前転。できる子から見たら、「こんなん簡単やん」とパッとできるような終わる動きや。でも実際は、・膝を揃える・手をつく・腰を上げる・あごを引く・体を丸める・回転するたくさんの動きでできている。だから僕は前転を教える時、膝を揃える場手をつく場腰を上げる場腰が上がらない子のための場腰は上がるけど回るのが怖い子のための場など、こんな感じで一つひとつの動きを分解して場を作ってたねん。だから、前転だけで8〜9個の場ができる。すると、できる子は必要な場だけ選んで進む。できない子は最初から順番に取り組む。誰も無理をしなくていい。誰も置いていかれない。教育で大切なんは、「なんでできへんねん」と子どもの姿から考えたうえで「できるようになるために、どのステップが必要なんやろう」と考えることやと思う。体育が苦手な先生ほど、技術を教えようとしがちやねんけどそんなんは後でええ。まずは動きを分解してみてほしい。子どもがつまずくポイントがどこにあるかを探してみてほしい。前転でも、跳び箱でも、幅跳びでも、縄跳びでも同じや。できる・できへんの間には、必ず小さな段差がある。その段差を見つけてあげることが “教師”の仕事やと僕は思ってる。

muu_free_life's tweet photo. 「体育が苦手なんです」

そんな先生に伝えたいことがある。

僕も理科が専門やったのに、
若い男性やという理由で
体育主任を任された。

最初は不安やったし、
正直分からんことだらけやった。

でも、体育を研究する中で
気づいたことがある。

それは、

子どもができないのは、
能力がないからじゃなくて、
途中のステップが見えていないから。

例えば前転。

できる子から見たら、
「こんなん簡単やん」と
パッとできるような終わる動きや。

でも実際は、

・膝を揃える
・手をつく
・腰を上げる
・あごを引く
・体を丸める
・回転する

たくさんの動きでできている。

だから僕は前転を教える時、

膝を揃える場
手をつく場
腰を上げる場
腰が上がらない子のための場
腰は上がるけど回るのが怖い子のための場

など、こんな感じで
一つひとつの動きを分解して
場を作ってたねん。

だから、前転だけで8〜9個の場ができる。

すると、
できる子は必要な場だけ選んで進む。
できない子は最初から順番に取り組む。

誰も無理をしなくていい。
誰も置いていかれない。

教育で大切なんは、

「なんでできへんねん」と
子どもの姿から考えたうえで

「できるようになるために、
どのステップが必要なんやろう」

と考えることやと思う。

体育が苦手な先生ほど、
技術を教えようとしがちやねんけど
そんなんは後でええ。

まずは動きを分解してみてほしい。

子どもがつまずくポイントが
どこにあるかを探してみてほしい。

前転でも、
跳び箱でも、
幅跳びでも、
縄跳びでも同じや。

できる・できへんの間には、
必ず小さな段差がある。

その段差を見つけてあげることが
“教師”の仕事やと僕は思ってる。

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むう🌱なにわの教育者

@muu_free_life

2 days ago

正直に話すと子どもが先生に暴言を吐いたり、挑発的な態度を取ったり。そんな場面を何度も見てきた。僕が勤めていた小学校区の中学校は、かなり荒れているところもあってほんま大変そうやった。正直、先生側も人間や。何回も暴言を吐かれたり、反抗的な態度を取られたりしたら、「今日は来てほしくないな…」そんな気持ちになることもあると思う。でもな、その空気子どもに伝わってしもてるで。そうしたお子さんは特に敏感やから。「先生、自分のこと嫌がってるな」そう感じた瞬間、「ほな、もっとやったろか」ってなる子もおる。すると先生も腹が立つ。子どもも意地になる。気づけば同じ土俵で勝負してしまってるねん。でも、それでは残念ながらなかなかうまくいかんのやわ。だから僕は、「この子、今何歳ぐらいやろ？」って考えるようにしてるねん。もちろん実年齢やない。発言や行動、人との関わり方を見ながら、この子の心は今、何歳くらいの状態なんやろうかって考えるねん。見た目は大きくなっていても、心の成長には個人差がある。大人びて見える子でも、不安でいっぱいの幼いままの部分を抱えていることもある。だから、「なんでそんなこと言うねん」やなくて「この子は今、何を伝えようとしてるんやろ」を考えてみるねん。「どんなことに興味があるんやろ」「どんな関わり方を求めてるんやろ」「その言葉のウラに何を隠してるんやろ」って考えるねん。すると不思議と楽になるで。子どもの言葉に振り回されんようになるから。問題行動だけを見ると腹が立つけど、その奥にいる子どもを見ようとすると、少し見え方が変わるモンや。子どもと真っ向勝負せんでええ。理解しようとするだけで、関係性は少しずつ整っていくで。