Omar Borges

[Mabel Hernández @MabelHdezM]

Hace unos días la @UNAM_MX🏫publicó tres guías para el uso de IA🤖generativa en la evaluación educativa de bachillerato, licenciatura y posgrado.

Un insumo clave para docentes👩🏽‍🏫, directivos y responsables académicos que buscan integrar la #IA con criterios pedagógicos📚 y éticos.

¿Ya las revisaste? Consúltalas aquí 👉https://t.co/8s0pj5pYQd.

[Omar Borges @FormulaFamelica]

@bnaranjoedu Fantástico! 👏👏👏

[Bernardo Naranjo @bnaranjoedu]

Hoy hace 7 años desapareció el INEE.
Su acervo editorial, no.
Hoy lo ponemos a disposición de quien lo necesite: 17 años de investigación, evaluación y política educativa mexicana en más de 400 publicaciones.
Libres. Accesibles. Permanentes.
Las instituciones se pueden extinguir por decreto. El conocimiento, no.

🔗 https://t.co/04gzWAZw1v

#EducaciónMéxico

[Orlando Mejía Rivera @OrlandoMejaRiv1]

El poema Ítaca es el más emblemático de Cavafis. Se publicó en 1911 y se ha traducido a cientos de idiomas. Esta es la versión de Juan Manuel Macías:

[#PalabrasSueltas 🪶 @Atardecer_90]

"Yo pronuncio tu nombre
en las noches oscuras,
cuando vienen los astros
a beber a la luna".

- Federico García Lorca

[Cementerio De Libros @Cementedelibros]

Cuando lloras, no es porque seas débil, sino porque hay algo dentro de ti que ya no cabe en palabras. Intentas entenderlo, ponerle orden… pero no siempre puedes. Y en ese momento, tus ojos hablan por ti, diciendo lo que tu boca no logra expresar. 🥺
#cementeriodelibros

[Joseph Fasano @Joseph_Fasano_]

🤍🤍🤍

[Pilar Alberdi @pilaralberdi]

Margarita Yourcenar: "Lo mejor para la turbulencia de la mente es aprender, es lo único que nunca falla. Puedes envejecer y temblar, puedes desvelarte escuchando el desorden de tus venas, puedes extrañar a tu único amor y perder tu dinero a manos de un monstruo, puedes ver el mundo a tu alrededor devastado por peligrosos locos, o saber que tu honor ha sido pisoteado en las cloacas de las mentes más viles; en tales condiciones, solo hay una cosa que hacer: aprender".

[Historias Cotidianas @HistCotidianas]

Hoy es #2DeAbril #DíaMundialDeConcienciaciónSobreElAutismo #Autismo
Les hice una serie de cinco viñetas, narrando un poco de mi historia como niña autista no diagnosticada.
Deseo que les sean de utilidad.

Abro hilo:

[RSEQ @RSEQUIMICA]

📙 Reseñas
Aprende Química experimentando, Miguel Julve, Anabel Terraes y Eva Soriano
✍️Francesc Lloret
➡️https://t.co/kwMd8yKu4I

[Pablo Malo @pitiklinov]

Este artículo argumenta que las escuelas están abordando la educación en inteligencia artificial de forma equivocada al centrarse principalmente en enseñar a usar herramientas como chatbots, diseñar prompts efectivos o evitar errores como las alucinaciones. Este enfoque parece práctico y protector, pero resulta superficial y limitado, ya que no prepara realmente a los niños y jóvenes para interactuar de manera inteligente con la IA. En cambio, los autores proponen priorizar una comprensión profunda y holística: explicar cómo funciona la IA (basada en datos, algoritmos y aprendizaje automático), sus impactos en el aprendizaje, sus sesgos éticos y cuándo usarla o evitarla. El objetivo es fomentar agencia real sobre la tecnología, es decir, que los estudiantes se conviertan en dueños críticos de su potencial en lugar de simples usuarios pasivos.

https://t.co/G6gshqqnMb

[UNAM @UNAM_MX]

No existen atajos para aprender matemáticas u otras disciplinas complejas: el aprendizaje requiere práctica constante, repetición y descanso para fortalecer los circuitos neuronales y consolidar el conocimiento 👇.
https://t.co/qOvq3uIwvX

[Anabella Díaz @anabellamariad]

Hay una frase q escucho en CADA reunión docente, en c capacitación, en c charla TED educativa del momento:

"La escuela tiene q preparar a los chicos para el mundo d la IA."

Bien.Pregunta: ¿desde qué escuela? ¿Desde la q todavía no logra q los chicos lean con comprensión?
Hilo👇

[Ciencia UNAM @Ciencia_UNAM]

#MateriayEnergía | ¿Alguna vez te has preguntado por qué se calienta seca la ropa más rápido al dejarla expuesta al sol? ¿O cómo se genera la luz blanca que ilumina nuestras casas?
Checa nuestro artículo en el Portal #CienciaUNAM: https://t.co/7xyp8h9zPE

[Universum Museo @UniversumMuseo]

Descubre que hacer matemáticas como profesión es muy diferente a la escuela. 👩‍🏫👩‍💼

La Teoría de Nudos no es sobre los que hacen los marineros, 🪢 sino de los que estudian los matemáticos y matemáticas. 😲

Conoce el programa completo https://t.co/r4LyGWRecL
#31416enUniversum

[ACIERTAS @AciertasRed]

Ya tenemos lista la SEGUNDA EDICIÓN del catálogo DEL LABORATORIO AL AULA, con una irresistible oferta de actividades de más de 150 científicos para centros educativos desde infantil a bachillerato y FP. https://t.co/KfFEti28X2 @COSCEorg

[Oscar Arias @OACerebro]

Enjoy!

https://t.co/KPUgjzApwh

[Salvador Cruz Quintana @boroscq]

Unas coincidencias extraordinarias

Si uno observa el sistema solar con frialdad, la conclusión es incómoda. La Tierra no es para nada el ejemplo típico de planeta. Es la excepción total.

A un lado está Venus, casi del mismo tamaño, envuelto en una atmósfera que aplasta la superficie con una presión noventa veces superior a la terrestre. Su temperatura media supera los 460 grados. El plomo se funde allí como cera.

Al otro lado está Marte, más pequeño, más débil, incapaz de retener el calor y la atmósfera. Un desierto helado donde el agua líquida no puede sobrevivir.

Ambos nacieron de la misma nube de polvo y de roca que la Tierra. Ambos se formaron en la misma región. Ambos recibieron los mismos materiales. Y sin embargo, el resultado fue radicalmente distinto.

La distancia justa con el Sol, con la masa justa

La Tierra ocupa una franja estrecha alrededor del Sol donde el agua puede existir en estado líquido. Un poco más cerca, el calor lo evapora todo. Un poco más lejos, el frío lo congela.

Pero la distancia no lo explica todo. Marte estuvo en la zona habitable. Y aun así murió. Su masa era demasiado pequeña. Su gravedad no pudo retener su atmósfera. Su núcleo se enfrió. Su campo magnético desapareció. El viento solar arrancó el aire que protegía la superficie de Marte.

La Tierra, en cambio, conservó su calor interno gracias a su tamaño. Ese calor mantiene activo su núcleo. Y ese núcleo genera el campo magnético que nos protege. Vivimos dentro de un escudo invisible.

El veneno que hizo posible la vida

Durante la mayor parte de su historia, la Tierra no tenía oxígeno. El oxígeno es una sustancia violenta. Oxida, degrada y destruye. Es responsable del envejecimiento, de la corrosión o del desgaste. Y sin embargo, es la base de nuestra existencia.

Hace unos 2.400 millones de años, organismos microscópicos comenzaron a liberar oxígeno como residuo. Era un desecho tóxico. El oxígeno permitió una nueva forma de metabolismo, mucho más eficiente. La vida pudo producir más energía. Pudo crecer, diversificarse y hacerse compleja. Desde entonces, la atmósfera terrestre no es un fenómeno geológico, es increíblemente un fenómeno biológico.

El corazón invisible

En el centro de la Tierra, a más de 5.000 kilómetros de profundidad, existe un núcleo de hierro y níquel a una temperatura similar a la superficie del Sol. Ese núcleo se mueve, generando el campo magnético. Sin ese campo magnético, la atmósfera habría sido erosionada hace miles de millones de años, como ocurrió en Marte.

La Luna, el factor determinante

La Luna no es un simple acompañante. Es parte del sistema. Su gravedad estabiliza la inclinación de la Tierra. Sin ella, el eje terrestre oscilaría de forma caótica. El clima sufriría cambios extremos durante miles de años. La estabilidad que permitió la evolución compleja no habría existido.

La Luna también creó las mareas. Esas mareas generaron entornos cambiantes, zonas donde el agua iba y venía, donde los organismos tuvieron que adaptarse. Allí comenzó la transición hacia la vida terrestre. Incluso la Luna ralentizó la rotación del planeta. Hace miles de millones de años, un día duraba apenas seis horas. Hoy dura veinticuatro. La Luna convirtió un mundo violento en un mundo estable.

Un equilibrio improbable

Nada de esto era inevitable. La Tierra podría haber sido como Venus. O como Marte. O como cualquier otro mundo estéril. Pero no lo fue. Conservó su distancia con el sol, su núcleo activo, su campo magnético, su atmósfera, su agua, su estabilidad y tiene una Luna lo suficientemente grande para estabilizarlo todo.

El resultado somos nosotros

La Tierra no es solo un lugar donde apareció la vida. Es un sistema donde la vida pudo persistir durante miles de millones de años sin interrupciones catastróficas irreversibles. Esto es lo verdaderamente extraordinario. Estamos aquí por una serie de coincidencias extraordinarias que nunca se rompieron.

Somos y vivimos gracias a una improbabilidad sostenida en el tiempo.

[Alan Daitch @AlanDaitch]

Un estudio acaba de demostrar que los estudiantes que usan inteligencia artificial se vuelven más inteligentes, y otros que también usan inteligencia artificial se vuelven más estúpidos. El mismo estudio descubrió las dos cosas.

¿Cómo puede ser?

La Universidad de Messina, Italia, agarró a 213 estudiantes universitarios, les midió el pensamiento crítico, los dejó usar IA durante un tiempo y los volvió a medir. Los que entraban a ChatGPT, copiaban la respuesta y la pegaban sin pensar, empeoraron: el cerebro en piloto automático. Pero los que cuestionaban lo que la IA les decía, lo contrastaban con otras fuentes y se involucraban de verdad con el contenido, esos mejoraron significativamente su razonamiento crítico.

Lo que mejor predijo los resultados no fue cuánto sabías de tecnología, sino tu nivel de engagement: qué tan involucrado estabas realmente con lo que estabas haciendo. Porque cuando usás la IA de forma activa, pasa algo: se encarga de filtrar la información irrelevante y te libera recursos mentales para enfocarte en lo que importa de verdad. Básicamente le hacés una mejora a tu cerebro.

No todas las tecnologías funcionan así: las redes sociales, como esta, tienen correlación negativa con el pensamiento crítico siempre. Están diseñadas para engancharte con dopamina barata. La inteligencia artificial es totalmente diferente.

Usala para pensar con vos y no por vos.

[Oscar Arias @OACerebro]

#DíaDeLaMujerYLaNiñaEnLaCiencia

https://t.co/Aoimn1vJn3