Foro de Educación

open-access, peer-reviewed, scientific journal on Comparative & International Education and Philosophy & Theory of Education

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Foro de Educación (v. 18, n. 2, 2020) Transfer, Transnationalization and Transformation of Education Policies (1945-2018) https://t.co/beXmac5vwZ

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Legacy and present of Paulo Freire / Call for Papers / Foro de Educación (v. 21, n. 2, 2023) https://t.co/gNSEks8YvQ

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Education policies in the context of the 2030 Agenda / Call for Papers / Foro de Educación (v. 21, n. 1, 2023) https://t.co/mm8R2mbCkR

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Foro de Educación will not admit papers (Studies section) until October 2022 https://t.co/YhKfFFiaKt

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Foro de Educación (v. 19, n. 1, 2021) Policy networks and data networks of governmentality in education https://t.co/KaQM32fKF6

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Foro de Educación will not admit papers until October 2021 https://t.co/3RzRmY5FlA

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Precariousness and insecurity in school systems and actors / Call for Papers / Foro de Educación (v. 20, n. 2, 2022) https://t.co/42NYOkRu98

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La educación en la Technoaldea: ¿Privación de la creatividad? | Jesús Alberto Valero Matas
DOI: https://t.co/DvhfnO2bfQ

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The school of hard knocks: Pre-service teachers’ mindset and motivational changes during their practicum | Eleftherios K Soleas, Ji Hong
DOI: https://t.co/S6Su1r9zdD

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El fallo Castillo: ¿una nueva línea jurisprudencial o un nuevo eslabón en la cadena del «case law» de la Corte Suprema Argentina en Derecho a la Educación? | Sebastián Scioscioli
DOI: https://t.co/CbL4w7NxCk

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La resolución de problemas desde un enfoque epistemológico | Jorge Antonio Díaz Lozada, José Ricardo Díaz Caballero
DOI: https://t.co/lx8VQ1AwVU

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El trabajo del inspector en el marco de políticas de reforma. El caso de la provincia de Buenos Aires, Argentina, entre 2003 y 2015 | Martín Javier Caldo, Marina Mariani
DOI: https://t.co/QHZRdokhkH

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El discurso psicológico en el campo educativo: una revisión crítica de su configuración histórica y su devenir actual | Adrián Azrak
DOI: https://t.co/DKaNlA1YLl

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Educación para el desarrollo. OCDE, asistencia exterior y reforma de la enseñanza en la España del tardofranquismo | Lorenzo Delgado Gómez-Escalonilla
DOI: https://t.co/yFtFiMAvYV

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The OECD as a Booster of National School Governance. The case of New Math in Sweden, 1950-1975 | Johan Prytz
DOI: https://t.co/vKz4A1tQDn

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«A New Global Ethic»: A History of the United Nations International Environmental Education Program, 1975-1995 | Charles Dorn
DOI: https://t.co/TIG1CXBw5M

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Operational Media: Cybernetics, Biopolitics and Postwar Education | Zoë Druick
DOI: https://t.co/bcYjrkrp42

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The Nuffield Physics Ordinary-level Curriculum Project in the 1960s: a Transnational Project? | Gary McCulloch
DOI: https://t.co/u0tKt7u9TD

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School and civic participation of young Latin Americans: interrelationships in diverse, social and digital contexts / Call for Papers / Foro de Educación (v. 20, n. 1, 2022) https://t.co/LaUV2hLHVC

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Peace in the minds: UNESCO, mental engineering and education | Poul Duedahl
DOI: https://t.co/8DA8JKSfkq

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Educational Transfer, Modernization and Development: The Transnational Approach in History of Education Studies | Manuel Ferraz Lorenzo, Cristian Machado-Trujillo
DOI: https://t.co/Bm7W2XyFXR