GSt-Amant

Étudiante en éducation à l’Université d’Ottawa

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Petit compte-rendu de comment différents pays ont jonglé avec la pandémie et l’école en ligne. On se sent un peu moins seul à les écouter. Un vrai bordel pour tout le monde. Bonne écoute! #classeped3717 https://t.co/1g170DSxiK

[Corri.E @CorriElyssa]

Prendre conscience de l'importance des professeur(e)s et des éducateur(trice)s! #classeped3717

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@CorriElyssa Très beau témoignage de la part de Pierre. Merci pour le partage!

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Puisque j’arrive à la fin de mes études en enseignement, je me demande si l’utilisation d’un site web personnalisé pour ma classe serait un bon coup…
Si comme moi vous y songez, voici une belle ressource dénichée sur le web. #classeped3717
https://t.co/kRykn8un7Q

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Redonner vie et utilité à une vieille boîte de souliers. Belle activité pour tester le mouvement « Bricoleur ». #classeped3717

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@Sgagnon05 Merci pour le partage. On a jamais suffisamment d’outils!

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Avec les tâches quotidiennes et le manque de temps, le désir intrinsèque des humains de construire avec nos mains, et ainsi expérimenter le mouvement «DIY», se retrouve souvent au second plan. La pandémie nous aurait-elle permis de ralentir et de créer? #classeped3717

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Pour mes collègues étudiant(e)s ou déjà enseignant(e)s, voici un Podcast français en lien avec le mouvement « Bricoleur ». Pourquoi ne pas utiliser les Podcasts comme outil technopédagogique? Question de joindre l’utile à l’agréable!
#classeped3717 https://t.co/H6vtqzyoL4

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Pour le tutoriel complet de Canva, cliquez ici: https://t.co/NzAZmGiTvo
#classeped3717

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Voici une évaluation critique de Canva réalisée par @CorriElyssa, @Sgagnon05 & moi-même. Bon visionnement! #classeped3717
https://t.co/5aH2UrG5Ei via @YouTube

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En lien avec le mouvement Maker et FABLAB, voici une ressource présente dans la région si vous décidez de vous lancer dans cet univers : https://t.co/P0csHiQD3H #classeped3717

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Question pour mes collègues. Allez-vous faire usage du Movement Maker dans votre salle de classe? J’y songe sérieusement pour certains projets… #classeped3717

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La redéfinition, soit la 4ème étape du modèle SAMR, m’interpelle puisqu’elle ne représente pas mon expérience personnelle des TICs au secondaire. Toutefois, lors de mon stage 1, j’ai pu expérimenter ce type de travail et d’apprentissage collaboratif en temps réel #classeped3717

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L'intégration des TICs est devenue primordiale en enseignement. Voici une courte vidéo très intéressant qui illustre le modèle TPACK, soit l'articulation de la technologie, de la pédagogie et de la connaissance du contenu. #classeped3717

https://t.co/VbxwQXwxMP via @YouTube

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Si comme presque tous les parents, tu te sens perdu face à la panoplie d’outils technologiques et de réseaux sociaux disponible pour les jeunes, je t’invite à consulter le document suivant fait en collaboration avec @LeCentrefranco : https://t.co/xITkLfKIQy #classeped3717

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C’est bien beau de vouloir contrôler le temps d’écran des enfants, mais qui contrôle le nôtre en tant qu’adulte? Comme le dit la recommandation pour tous les âges, faites par @AcadSciences, faisons un usage raisonné de nos propres outils numériques! #classeped3717

[GSt-Amant @GSt_Amant]

Je suis moi-même craintive à l’idée d’utiliser les TICs que je ne maîtrise pas en salle de classe. Malgré que je suis toute jeune, plusieurs plateformes me sont méconnues. Toutefois, les élèves, étant plus à l’aise, peuvent devenir des mini profs. Il suffit d’oser! #classeped3717

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Grâce au cours PED3717 - Impact des technologies de l’information et des communications en éducation, je découvre le document de @LeCentrefranco sur la pédagogie numérique en action. Gros coup de ❤️ pour leur jeu-questionnaire sur la citoyenneté numérique. #classeped3717