حياة المتعلّم ووليّ الأمر حالياً؟
مو سنة دراسية… هذا موسم مسابقات التحمل!
يصلح ندخله في “غينيس” كأطول ماراثون اختبارات بدون فواصل ولا ماء ولا رحمة!!
الوضع الدراسي حالياً؟
يصلح ندرّسه كمقرر جديد بعنوان: “كيف تعيش تحت الضغط… دون سبب مقنع”.
الطالب؟
من الصف الأول الابتدائي إلى الصف التاسع
… يعيش جدول مدير شركة نفط.
كل أسبوع اختبار أو اختبارين او ثلاثة ، و مرات الأسبوع كله …
وإذا قال “أبي ألعب” يقولون له:
“بعد الاختبارات …”
والاختبارات ما تنتهي!
ووليّ الأمر؟
صار يذاكر أكثر من أيام الجامعة.
يصحى على رسالة واتساب من القروب:
“يا جماعة …. اختبار .”
وبعد الظهر:
متابع للصفحات الانستقرام للمدارس !!!
والمناهج؟
تكبر كأنها قروض بنكية…
كل أسبوع يزيد عليها درس وفصل ونقطة،
والطالب مطلوب يحفظها كلها… وبسرعة… وبلا نقاش.
أما الاختبارات؟
فكانت مجرد تقييم…
اليوم صارت أسلوب حياة.
تشبه اشتراك نتفلكس:
إذا خلصت حلقة… تطلع لك حلقة جديدة بدون ما تسأل!!!!!
وبين شد وجذب،،،
صارت حياة المتعلم وولي الأمر:
“دراما تعليمية”…
كل حلقة أسوأ من اللي قبلها،،،،،
تحولت العملية التعليمية من بناء فهمٍ ومهارات… إلى سباق ضغط وحفظ مرهق وغير مستقر.
إن مراجعة حجم المحتوى، وتثبيت آلية التقييم، وضبط القرارات قبل تطبيقها ليست ترفاً تربوياً، بل ضرورة لحماية جودة التعلّم واستقرار العملية التعليمية، وضمان أن لا تتحوّل حياة أبنائنا إلى سلسلة لا تنتهي من الحفظ والاختبارات،،،
@MOEKUWAIT
#وزارة_التربية
حياك الطلبة لم تعد تنمية ومهارات وفهم… بل تحوّلت إلى سباق حفظ لا ينتهي،،،،
إن مراجعة حجم المحتوى، وتثبيت آلية التقييم، وضبط القرارات قبل تطبيقها ليست ترفاً تربوياً، بل ضرورة لحماية جودة التعلّم واستقرار العملية التعليمية، وضمان أن لا تتحوّل حياة أبنائنا إلى سلسلة لا تنتهي من الحفظ والاختبارات!!!!
شهد ملف تطوير المناهج سلسلة خطوات متسارعة:
١/ انجاز المحتوى بوقت قياسي .
٢/التعاقد مع منظمة الـOECD لتطوير ما طُبِّق فعلياً.
٣/ استطلاع آراء الميدان حول المناهج نفسها.
ورغم أن هذه الخطوات تحمل في ظاهرها روح التطوير، إلا أن ترتيبها يطرح أسئلة مشروعة حول طبيعة النهج المتَّبع ودرجة اتساقه!!!
فالعمل التربوي المنظم يقوم على مسار واضح:
تخطيط، ثم إعداد، ثم تطبيق، ثم تقييم. وعندما يأتي التقييم قبل الاستماع للميدان، أو يتم التعاقد على تطوير ما جرى اعتماده قبل تثبيت جودة المرحلة الأولى، فإن الانطباع الذي يترسخ حتى عند الحريصين على حسن الظن—هو أن ترتيب الخطوات لم يُبنَ على رؤية متكاملة بقدر ما جاء كرد فعل لاحق !!
ومن هنا، فإن إعادة ضبط التسلسل في أي مشروع وطني بحجم المناهج ليست مسألة شكلية، بل ضرورة لضمان أن تبدو الإجراءات ثمرةَ تخطيطٍ مسبق…
لا محاولةً لاحقة لإغلاق فجواتٍ كان يفترض ألا تُفتح أساساً.
@MOEKUWAIT
#وزارة_التربية
إنما يُعرَف الإنسانُ بأثره، فأحسنوا ما تتركون.
يمضي الإنسان بهدوء كما تمضي المواسم، لكن أثره يبقى طويلاً في الذاكرة.
ما أجمل أن يترك المرء خلفه بصمة صدق، وعبير لطف، وذكرى طيبة تُروى حين يُذكر اسمه،،،،
فازرعوا الكلمة الجميلة، والموقف النبيل، والابتسامة الصادقة…
أحسنوا آثاركم… فربُّ أثرٍ صغيرٍ صار حياةً كاملة في قلبٍ آخر. 🌸
فكل ما يترك دفئًا في قلبٍ، هو حياةٌ ثانية لنا بعد الغياب. 🌿
صحيح الميدان التربوي هو الأكثر إيماناً بالحاجة إلى التحديث.
المعلمون والطلبة وأولياء الأمور يتطلعون إلى مناهج عصرية تواكب التغيرات وتُنمّي التفكير.
التطوير لا يُستورد عبر عقود أو تقارير خارجية، بل يُبنى من الداخل برؤية وطنية وإشراك أهل الميدان في التخطيط والتنفيذ.
كما أن تحديث المناهج يجب أن يكون تجديداً فكرياً لا شكلياً، يرسخ القيم، ويُنمّي الوعي الوطني والتفكير النقدي، ويجعل المدرسة بيئة للابتكار لا للتلقين.
الإصلاح التعليمي لا يحتاج ثورة، بل إرادة مهنية ومرحلية واعية، تدرك أن التعليم هو بوابة كل نهضة، وأن الاستثمار فيه هو الطريق الأضمن لإصلاح المجتمع ومستقبله
يا رب، لا تجعلني محتارة بين الظلم والصبر، ولا بين الأمل واليأس، بل اختر لي الطريق الذي فيه الخير لي، حتى لو لم أفهمه الآن، لأن الخير الحقيقي هو ما تختاره أنت لي،،،،
ما يهم متى ولا شلون، دام الخيرة بإيده سبحانه 💫
اللهم اختر لي ولا تخيرني، فإن الخير فيما اخترته لي.
#قوايم_الانتظار_ترفض_المقترح
#قرار_الوزاري_١١٦
#وزارة_التربية
#قوائم_الانتظار_لا_تمس
@MOEKUWAIT@jalaltt@CGCKuwait@KuwaitiCM@h_alm
@GPFKW
@kts_org_kw
تذكّر بأن الله قادر على تحقيق ما تظنه بعيدًا أو مستحيلًا،،،،،
وأن رحمته وتدبيره يفوقان كل التوقعات.
هي تذكير بأن الدعاء لا يضيع، وأن الأقدار تحمل مفاجآت تُدهش القلوب ،،،،
عندما يأتي الفرج من حيث لا يُحتسب،،،
قوائم الانتظار لم تكن حلمًا،،،،
كانت وعدًا مؤجَّلًا، وقرارًا قائمًا ينتظر ساعة الفرج.
ومن وثق بالله، سيشهد يومًا يُقال فيه:
“عاد الحق لأهله، ولو بعد حين.”
فاصبروا، وكونوا على يقين أن الله لا يُخلف وعده،
فما بين الحلم والواقع، لحظة قدرٍ يُغيّر الله بها كل شيء 🤍
#قوايم_الانتظار_ترفض_المقترح
#قرار_الوزاري_١١٦
#وزارة_التربية
#قوائم_الانتظار_لا_تمس
@MOEKUWAIT@jalaltt@CGCKuwait@KuwaitiCM@h_alm
@GPFKW
@kts_org_kw
@Omnooraa5@roooowy كل القرارات الوزارية وبالذات المتعلقة بشغل الوظائف الإشرافية لابد أن تمر عبر مراقب شئون التوظيف التابع لديوان الخدمة المدنية قبل اصدارها وكان على المراقب المكلف بوزارة التربية إبداء رأيه في قرار 116 وآلية تطبيقه إن كان فيه حرمان المستحقين لشغل الوظائف الإشرافية.
وزير التربية الفاضل ابن الكويت بما ان كان لقاءك أخوى وأبوي وحديث من القلب إلى القلب أتمنى منك تسكين الشواغر بقائمة الانتظار …فلهم الأحقية في التعيين أسوة بما سبقهوهم
هو حق وكل حق يجب رجوعه …هذا ما تعلمناه من قرآننا الكريم
فوجب عليكم ارجاع حقوقهم ..وابدأ من جديد
@MOEKUWAIT
اضم صوتي لصوت الاستاذة جنان، واتساءل معها عن مسئولية الوزير السياسية، امام المراجع العليا،بعد إقراره بالكارثة التعليمية التي تسبب بها، والذي تمثل في تشكيله، ولو متاخرا، للجنة التحقيق!!
رد لمن يقول :::::
امت قوائم انتظار و لستم قرارات !!!!!
والإجابة القانونية والإدارية :
من الناحية الإدارية:
اللي صار هو إن “قوائم الانتظار” صادرة بناءً على قرارات رسمية ومعتمدة من الوزارة نفسها.
بمعنى:
•تم إعلان نتائج الاختبارات والمقابلات بقرارات وزارية سابقة.
•وتم تثبيت الأسماء في قوائم الانتظار بناءً على تلك القرارات.
•فالقائمة نفسها نتاج قرار إداري نافذ، وليس مجرد “ورقة مؤقتة” بدون أساس قانوني.
الناحية القانونية:
القوائم تُعتبر أثرًا قانونيًا لقرار إداري، لأن:
•القرار الإداري الأصلي (مثل تشكيل اللجان، اعتماد النتائج، إعلان الناجحين…) صدر من جهة مختصة (الوزارة).
•لذلك فإن من أُدرج في قائمة انتظار لديه مركز قانوني مكتسب، يضمن له الأحقية في التعيين عند وجود شاغر.
•وبالتالي، إلغاء أو تجاوز هذه القوائم يُعد مخالفة لمبدأ المساواة وتكافؤ الفرص ومساسًا بحقوق مكتسبة
باختصار :::::
قوائم الانتظار هي :
“قرار إداري” مؤجل التنفيذ، ينتظر وجود الشاغر فقط.
القوائم قرارات… بس تنتظر الشواغر! ⚖
#قوايم_الانتظار_ترفض_المقترح
#قرار_الوزاري_١١٦
#وزارة_التربية
#قوائم_الانتظار_لا_تمس
@MOEKUWAIT@jalaltt@CGCKuwait@KuwaitiCM@h_alm
@GPFKW
@kts_org_kw
رفع من هم دون ٨٠ إلى ٨٠ في قرار ١١٦ ،،،،
البعض يقولوا كيف تكون العدالة ؟؟ كيف ستكون المفاضلة؟
بيني و بينكم تبون العدالة ؟؟
العدالة ضاعت ،،،،،
نعم ضاعت حين نُسفت قوائم الانتظار وتجاهلت الوزارة من انتظروا دورهم لسنوات.
فلا تبحثوا عن العدالة في قرارات تجميلية،
بل ابحثوا عنها في إعادة الحقوق لأصحابها!!!!
إن العدالة، عبر استثناء قوائم الانتظار وتسكين الشواغر بالكفاءات المستحقة التي أثبتت جدارتها.
الإصلاح الحقيقي يبدأ بتطبيق العدالة لا بالترضية، وبالإنصاف لا بالتجميل ،،،،
#قوايم_الانتظار_ترفض_المقترح
#قرار_الوزاري_١١٦
#وزارة_التربية
#قوائم_الانتظار_لا_تمس
@MOEKUWAIT@jalaltt@CGCKuwait@KuwaitiCM@h_alm
@GPFKW
@kts_org_kw
يا بختكم يا قوائم الانتظار،
يا بخت من نام مظلوم مو ظالم…
نام ودمعته على خده، لكنه مطمئن أن عدالة ربّه ما تغيب.
نام وهو راضي، لأنه يعرف إن الصبر مفتاح الفرج،
وإن الأيام مهما طال ليلها، الفجر جاي لا محالة 🌤️
نام وضميره مرتاح، ما ظلم أحد، ولا أخذ مكان أحد، ولا مشى فوق تعب الناس.
نام الليل وأنت على حق،
ونام غيرك على الكرسي ، بس الكرسي عمره ما يصنع قيمة ولا يرفع قدر.
اللي يرفع الإنسان خلقه، وإخلاصه، وضميره وقت الظلم،،،
فهنيئاً لكم صبركم…
وهنيئاً لكم أنكم مظلومين مو ظالمين .
والله لا يخذل من كان صادقًا مع نفسه ومع ربه .
الحق ما يُمحى بجرة توقيع ✍
قرار 116 لا يجوز تطبيقه على “قوائم الانتظار”،
لأن هذه القوائم نشأت قبل صدوره، واستقرت كمراكز قانونية مكتسبة.
ومبدأ محكمة التمييز واضح:
“انسحاب القرار الإداري على الماضي محظور دستوريًا وعديم الأثر لرجعيته.”
وبالتالي، أي تطبيق بأثر رجعي على المجتازين يُعد باطلًا في شقه الرجعي،
ولا يُنشئ أثرًا قانونيًا، لأنه يمس حقًا استقرّ قبل صدور،،،،
#قوايم_الانتظار_ترفض_المقترح
#قرار_الوزاري_١١٦
#وزارة_التربية
#قوائم_الانتظار_لا_تمس
@MOEKUWAIT@jalaltt@CGCKuwait@KuwaitiCM@h_alm
@GPFKW
@kts_org_kw
تعبكم ما راح هدر، كل انتظار له نهاية، وكل صبر له جزاء.
يمكن تأخر الفرج، بس ما تأخر وعد الله:
“ولا تحسبن الله غافلاً عمّا يعمل الظالمون.”
السيد وكيل الوزارة
هل اطلعتم على نشرة وزارتكم اليوم؟
ترشيح معلم موسيقى مديرًا مساعدًا لرياض الأطفال والابتدائي،
بينما أصحاب الشهادات العليا والخبرة الطويلة من التخصصات الأساسية ما زالوا على قوائم الانتظار!
أين العدالة التي وعدتم بها؟
القرارات صارت تُدار بالمزاج لا بالمهنية، والميدان يغلي!
#قوائم_الانتظار_تطالب_بالندب #قرار_الوزاري_١١٦
@MOEKUWAIT@KuwaitiCM
الوزارة قررت تعزف لحن جديد! 🎻
ترشيح معلم موسيقى مديرًا مساعدًا لرياض الأطفال والابتدائي،
بينما أصحاب الشهادات العليا والخبرات الطويلة من التخصصات الأساسية ما زالوا ينتظرون «دورهم في الكورال»!
صار المنصب يُنال بالنغمة لا بالكفاءة!
#وزارة_التربية#قوائم_الانتظار_تطالب_بالندب #قرار_الوزاري_١١٦
@MOEKUWAIT@KuwaitiCM
العبث بلغ مداه!
ترشيح معلم موسيقى مديرًا مساعدًا لرياض الأطفال والابتدائي ليس قرارًا إداريًا… بل إهانة صريحة للميدان التربوي!
كيف تُدهس كفاءات تحمل شهادات عليا وخبرات طويلة تحت نغمة اللامنطق؟
هل أصبحت المناصب تُمنح بالمزاج لا بالاستحقاق؟
الميدان يغلي، والسكوت لم يعد خيارًا…
نطالب بإلغاء النشرة فورًا ومحاسبة من سمح بهذا العبث.
#قوائم_الانتظار_تطالب_بالندب #قرار_الوزاري_١١٦ #وزارة_التربية
@MOEKUWAIT@KuwaitiCM