إن مررتم من هُنا إدعوا لـ " #العنود_السليمان "
اللهم أرحمها وأغفرلـها وَ تجاوز عنها ونوّر قبرها وأنسَ وحدتها ، وأجعلها يالله من المبشرين بالجنه.
ٓلعَل أحدكم أقرب مني إلى الله منزلةً وله دعوةٌ لا ترد🙏🏼.
قريبا بإذن الله
سأغادر صخب الفصول،
لا لأعتزل العطاء،
بل لأتفرغ لنفسي التي أعطيتها بسخاء لكل الأجيال.
أترك ورائي حبر الأقلام وصوت الجرس،
وأحمل معي وجوهاً زرعتُ فيها الأمل، وعقولاً كنتُ دليلاً لخطواتها الأولى.
اليوم، أختار أن أكون أنا التلميذ في مدرسة الحياة الهادئة،
أقرأ كتاب الزمن دون استعجال، وأصافح الصباحات دون قلق التحضير والواجبات.
لقد حان الوقت لأستريح تحت ظل إنجازاتي،
وأجعل من 'التقاعد المبكر' بداية لعمرٍ لا يُقاس بالسنين،
بل بلحظات الهدوء والرضا.
محاولات ردم فجوة نافس
تصنع فجوات جديدة
في المنهج المدرسي !!!
والمعلم يردم فجوات
وغيره يصنعها من جديد ..
تركتوا المنهج المدرسي وانشغلتم بنافس وليتكم تعلمون أن ماتقدمونه في المنهج المدرسي عائده على نافس ...
معالجات معكوسه
لا تؤتي ثمارها إلا نادراً !!!
ويكفي قبل نافس استعداد
بسيط مدته أسبوع أو أسبوعين
أرى والله أعلم إذا نظرنا لوزارة التعليم من أعلى منصب إلي أقل منصب أن أكثرهم جهداً هو المعلم.
و من بين المعلمين أكثر المعلمين والمعلمات جهداً هو معلم الصفوف الأ��لية..
وتحديداً معلم اللغة العربية للصفوف الأوليه..
لا أرى جهداً كجهدهم ولا تعباً كتعبهم جزاهم الله خيراً
#وزارة_التعليم
@almaydanedu الإشكاليات:
-عدم الترابط المنطقي والمعرفي بين الدروس.
-الحشد المخيف المهول للمعلومات والكم الهائل من المواد تعدل حمل بعير لطالب في المرحلة الابتدائية.
-التركيز على القشور وأهمال التأسيس المعرفي في الكتابة والقراءة والتحدث والاستماع والحساب.
-فجوة كبيرة بين المؤلف والميدان للأسف.