GreenPontevedra

[Jorge Soto Ph.D @educativo95]

La pregunta ya no es si la IA debe entrar en la Uni. La pregunta es cómo educamos para que su uso fortalezca, y no sustituya, el pensamiento crítico.
Gracias a @SandraPenelas por la entrevista y por contribuir a un debate que afecta al presente y futuro de la educación superior.

[Jorge Soto Ph.D @educativo95]

Disponible nuevo número de @RevTeoriaEdu “El entorno natural y la formación de la identidad humana”, aborda la relación entre naturaleza, identidad ecológica, sostenibilidad, cuerpo, educ. ambiental y compromiso ecosocial.
Pensar la educación desde el vínculo con el mundo vivo.

[Jorge Soto Ph.D @educativo95]

Edgar Morin: educar desde la complejidad. In memoriam

Mi recorrido académico ha transcurrido, en buena medida, en diálogo con algunas de las grandes ideas de Edgar Morin. No porque su pensamiento haya sido para mí una doctrina cerrada, sino porque muchas de sus ideas han 👉

[Jorge Soto Ph.D @educativo95]

La OCDE lleva tiempo recordándonos algo que conviene no olvidar y es que el liderazgo educativo no es un asunto secundario. Es una pieza clave para mejorar la calidad de los centros y para crear entornos en los que el profesorado pueda mejorar su práctica y el alumnado👉

[Agencia Estatal de Investigación @AgEInves]

🆕#webinarioAEI de Proyectos de Investigación Internacionales 2026 (#INT), donde se comentarán las características de esta nueva convocatoria que financia proyectos de investigación #bilaterales.
📅16 de abril
🕐11:00 h
🔗 https://t.co/22iSf294Bv

📰https://t.co/V3dEHHAqte

[Jorge Soto Ph.D @educativo95]

He leído estos días el nuevo informe de la OCDE sobre inteligencia artificial y educación. Y me deja una sensación extraña, de interés pero también de cautela.
La inteligencia artificial ya está aquí. Ya ha entrado en las aulas, en los trabajos, en las formas de estudiar👉

[Jorge Soto Ph.D @educativo95]

Lo que no se puede regular en Educación.

Hay días en los que hablamos mucho de educación.
De reformas. De evaluaciones. De indicadores. De resultados. Y, sin embargo, hay algo que casi nunca aparece en esas conversaciones.
Qué nos convierte en docentes.
El nuevo Estatuto quiere

[Jorge Soto Ph.D @educativo95]

El siglo XXI también es un cambalache.

“Siglo veinte, cambalache, problemático y febril”, escribió Enrique Santos Discépolo en el tango Cambalache. Lo escribió hace casi un siglo. Pero a veces parece que estaba pensando en el nuestro.
El siglo XXI también vive con fiebre. 👉

[Jorge Soto Ph.D @educativo95]

Educar para cuando llegue el olvido.

A veces, en clase, hablo con mi alumnado sobre para qué sirve la educación más allá de aprobar una asignatura o conseguir un trabajo. Entonces les cuento la historia del Nun Study. Un estudio dirigido por David A. Snowdon con las (👉)

[Jorge Soto Ph.D @educativo95]

España en el aula, España ante su propio espejo.

La educación española vive en debate permanente entre un sistema que avanza y duda al mismo tiempo, que crece en acceso y titubea en ambición, que presume de haber ampliado derechos y todavía no sabe si quiere aspirar a algo (👉)

[Jorge Soto Ph.D @educativo95]

Una presencia.

Dijo John Donne que ningún hombre es una isla. Y la verdad es que vivimos rodeados de gente, de mensajes, de grupos, de pantallas, de notificaciones. Y, aun así, a veces no hay nadie. No hablo de la soledad que tú o yo elegimos cuando damos un paseo o (👉)

[Jorge Soto Ph.D @educativo95]

La universidad no puede vivir de espaldas a su entorno. El aprendizaje-servicio une aula y comunidad. Validamos una escala (16 ítems, 3 factores) para medir la implicación de entidades colaboradoras según el profesorado de 9 universidades. Vía @REPedagogia
https://t.co/qeC1IsRS8S

[Jorge Soto Ph.D @educativo95]

¿Quién está formando hoy al profesorado… y con qué intereses? Este trabajo analiza el lobbysmo educativo de grandes corporaciones en España y su influencia silenciosa sobre la agenda pedagógica. Imprescindible lectura de
@Dani_Turienzo · Macarena Verastegui y @bthoilliez

[Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria @RevTeoriaEdu]

📢 ¡Nueva entrada en el blog!
Abrimos nuevo apartado de reseñas con:

Verde-Peleato, I. y Gargallo-López, B. (Coords.) (2024). Teoría de la Educación. Temas esenciales y emergentes. Tirant Humanidades, 351 pp.

✍️ Reseña de Verónica Riquelme Soto (Universitat de València) @UV_EG

[Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria @RevTeoriaEdu]

https://t.co/DI2HmM9sjV

[Jorge Soto Ph.D @educativo95]

La universidad empieza en primero.

Soy profesor universitario.
Doy clase en primero.
Lo digo así. Sin grandilocuencia.
Primero en la universidad es otra cosa.
En primero no llegan alumnos.
Llegan chicos y chicas con la mochila demasiado llena.
De expectativas.
De miedo. (hilo)

[Jorge Soto Ph.D @educativo95]

En un mundo atravesado por guerras, desigualdades, discursos de odio y miedo al otro, la educación sigue siendo uno de los pocos espacios donde todavía es posible aprender a mirar de frente y no de perfil. No lo cambia todo, ni de un día para otro, pero cambia a las personas.👉

[Jorge Soto Ph.D @educativo95]

Malestar docente y desprestigio del saber.

Algo está pasando con la educación, y no tiene que ver solo con leyes, currículos o resultados. Tiene que ver con la forma en que una sociedad mira al conocimiento y trata a quienes lo enseñan.
Este sábado con el título “No enseñar(👉)

[Jorge Soto Ph.D @educativo95]

Nuevo número de Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria (Vol. 38, nº 1).
Destaco el artículo de Natalia Rodríguez Martín sobre el valor pedagógico de las experiencias negativas en el aprendizaje.
Via @RevTeoriaEdu

[Jorge Soto Ph.D @educativo95]

Hoy me llegó un paquete.
No era grande. No pesaba mucho. No traía urgencia.
Dentro venía un libro.
Y dentro del libro, imágenes.
Y dentro de las imágenes, personas.
Y dentro de esas personas, vidas enteras que no suelen caber en ningún sitio.
El libro se llama In-Visibles.