楽典・和声・対位法（音楽理論・作曲）の通信・通学レッスン

和声のコツ・生徒さんのご成長をポスト｜楽典・和声・対位法を、ZOOMによるオンライン・レッスン、郵送・メールによる通信添削、通学で学べる｜東京芸術大学作曲科を卒業した講師｜作曲・楽曲分析・演奏へ応用｜音を頭の中で鳴らす｜指の感覚で和声課題を実施

[楽典・和声・対位法（音楽理論・作曲）の通信・通学レッスン @HarmonyLesson]

和声課題を五線紙に実施し送付いただくと、赤ペンで丸をつけたり注釈を記載するなど、添削をいたします。それから、総合評価・次の課題・期限・アドバイスが載った、総評を作成します。そして、添削された課題と総評をお返ししています。これらを、繰り返すことで、和声・対位法を少しずつ習得します。

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東京芸術大学の作曲科に、生徒さんが合格しました。中学３年と、高校１年から２年まで、こちらで学んでおられます。中学生のときは、和声、高校生のときは、対位法を担当していました。おめでとうございます！

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東京都立総合芸術高校音楽科（作曲専攻）に、生徒さんが合格しました。和声とソルフェージュを担当しています。試験対策は短期間でしたが、多くの時間を割いて準備してきました。結果が出てよかったです。おめでとう！

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手取り足取りコースで和声の学習を進めていますが、自力でソプラノや内声を作ることができるようになってきました。第２巻のドッペルドミナントあたりですが、この段階の和声のソプラノは、作りやすく、また、慣れてきたこともあるでしょう。このペースで先を進めていってください！

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和声－理論と実習－の第３巻が終わったら、さまざまな和声課題と対位法を並行して学んでいただきます。対位法の導入が遅いと感じる方は、もっと早くからはじめたい旨を、講師にお伝えください。

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和声課題を実施するときは、和音を正しく連結するだけではなく、ソプラノの動きも考えてください。単調ではなく、抑揚があり自然なソプラノを作りましょう。単調になってしまったときは、他のソプラノが存在するシグナルです。何パターンが実施して、一番、豊かなものを選びましょう。

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手取り足取りコースでは、五線紙をカメラに写したり、楽譜作成ソフトを画面共有して、リアルタイムに五線紙を拝見しています。生徒さんが、和音記号を書いたり、音符を作るところを、逐一チェックし、禁則が生じそうならば、すぐにお知らせし、どんな禁則ができるか、また回避方法をお伝えしています。

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和声・対位法の通学あるいはオンライン・レッスンで、今週は忙しくて和声課題を実施できなかった、という方も、めずらしくはありません。気にせずに受講なさってください。和声聴音や、楽典の復習など、することがたくさんあります。

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和声－理論と実習－の第１巻を終えた生徒さんがおられます。手取り足取りコースで、課題の実施を、１ステップずつZOOMで確認しながら、進めてきました。和音の正しい連結と、単調でない抑揚のある、自然なソプラノの動きを目指して、実施しています。第２巻でも、そこを忘れないようにしましょう。

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東京芸術大学音楽学部の作曲科に、生徒さんが合格しました。わずか１０ヶ月間の試験勉強期間でしたが、集中して対策し、たくさんの試験を乗り越えました。おめでとうございます！和声・対位法・コラール・ソルフェージュなどを担当させていただきました。

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和声のコツ。Ⅰの第２転回形→Ⅴ７→Ⅰの連結の仕方が、密集・開離、それぞれ、２通りあります（ソプラノ・バスは固定）。画像をご覧ください。

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和声（音楽理論）のコツ。Ⅰ→Ⅱ７の第３転回形において、長調のとき、連続５度が生じる場合、準固有和音にすると回避できる場合があります。この和音進行以外にも、同様のケースがあるので、参考になさってください。

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和声のコツ。Ⅱ→Ⅰの第２転回形の連結において、アルト・テノール間では、連続５度が生じますが、第２巻で学ぶⅡ７を使うと、テノールに第７音を置くことによって、連続５度を回避することができます。

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小学５年生の生徒さんが、和声－理論と実習－の第１巻に取り組んでいます。少し難航するかと思いましたが、よく理解され、スムーズに進んでいます。楽典－理論と実習－を、しっかり学んでいるからでしょう。また、禁則が生じたら、生じた理由、回避する方法をよく考えて、修正しています。

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「楽典ー理論と実習ー」のp.87下部の「単音程」が「短音程」、p.115の問題15 A durの下属「音」が下属「調」となっている誤字は、2024/2/29新版第55刷(通算144刷)では、修正されています。こちらの楽典は2012/7/31新版第34刷(通算123刷)なので、少し古かったのかもしれません。安心しました。

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中学生の生徒さんが、「楽典－理論と実習－」を終え、入試問題をいくつか実施し、「和声－理論と実習－」に進みました。まずは、和音の作り方となる課題１・課題２からはじめ、和音同士の連結となる、課題３まで進めました。問題の意図もきちんと理解されているので、このまま順調に進めるでしょう。

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小学５年生の生徒さんが、楽典－理論と実習－の本を終えました。おめでとうございます。巻末の問題集もほとんどやっていて、音楽の基礎を学んできました。後は、音高・音大の過去問題集に取り組んで、和声に進みます。

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韓国人の生徒さんに、シャラン３８０の１巻から１０巻までが、一冊になっている本をみせていただきました。韓国語で解説がなされていて、まったくわかりません。日本語でも出版されれば、和声の教育などが変わる、良い機会になると思います。

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会社員の方が、これから和声を学ばれます。会社の始業前の、受講時間となりました。これなら、毎週、決まった時間で継続できそうです。生徒さんによっては、午前中しか、時間がない方もおられます。そのような方に、オンラインで、朝のレッスンをすることもできます。お問い合わせください。

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３月の終わりから、和声ー理論と実習ーをはじめた方が、先日、第１巻を終え、第２巻に入りました。１回５０分、週に２回のペースで、オンライン・レッスンをしています。ｉＰａｄの画面を映して、添削しています。がんばれば、第１巻は約２か月で終わるようです。この調子で第３巻を終わらせましょう。

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通信講座にて、生徒さんが和声の第３巻を終えました。毎回、よく考え抜かれた実施を送ってくださり、感心していました。コツコツと継続し、気が付いたら完了していた、という、良い学習進度です。次回からは、シャラン３８０の課題集の９と１０に進みます。それと同時に、対位法に入ります。