Herr Rop • BE

Schule | Mathe | Physik | Bildungsforschung | Statistik

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Hallo #Mathe Kolleg*innen im #twlz!
Der @cornelsenverlag hat 200+ professionelle Videos zur Reihe Fundamente der #Mathematik auf YT gestellt. Leider ohne sinnvolle Ordnung.
Hier Playlisten nach Thema:
https://t.co/iIg63ZYLIX
Überblick: https://t.co/ZTAGuNNDqk
Gerne weiterleiten!

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@halbtagsblog @erik_grundmann Ich wette, die Folien sind per Copy & Paste entstanden. Kürzen hätte zu lange gedauert 😉

[Dr Ellie Murray, ScD @EpiEllie]

THINK LIKE AN EPIDEMIOLOGIST: what the heck is going on with respiratory viruses right now and is it because of covid, because of our attempts to stop covid, or something else?

It’s so much more complicated than some catchy buzzword you’ve seen. Let’s dig in deep together!

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@hav_hendrik Das zeigt in erster Linie, wie unpassend der Begriff "Talentfach" ist 🙄

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@bekkersson @Kurz_Gesagt Gibt es bei uns in der Oberstufe.

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@jabrgmn Ich habe in letzter Zeit so viele beeindruckend gute Leistungen von KI gesehen, da ist das echt mal eine erfrischende Abwechslung. Wir haben doch noch ein bisschen Zeit, bis uns die Roboter ersetzen 😉

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@hav_hendrik @phwampfler Das ETS in den USA lässt schon seit vielen Jahren Aufsätze automatisiert kodieren. Das funktioniert nachweislich mind so gut wie ein menschlicher Bewerter. Im Unterschied zu heutigen KI macht (machte?) das aber eine hochspezialisierte Software.

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@Ikabik @blume_bob Finde ich mit meinem (und vieler Anderer) Konzept von Allgemeinbildung nicht so gut verträglich. Insb. nicht mit der "vertieften Allgemeinbildung", die das Abitur bescheinigt.

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@diwsn @ms_sharkonen @geoandethics @munch_barbara Schon klar. Aber diese Aussage bezieht sich ja auf den Ausgangswert, also auf "Arbeiten". Und wer bei solchen unentschuldigt fehlt, dessen Arbeit wird (mind. in den oberen Jahrgängen) mit 6 bewertet.

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@geoandethics @ms_sharkonen @munch_barbara Ich denke, da irrst du. Ist mind in BE so als Ordnungsmaßnahme im Schulgesetz.

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@blume_bob Der Übergang von der GS zu Gy/ISS in Berlin in Zeiten von akutem Schulplatzmangel.
Selbst Schnitt von 1,4 reicht oft nicht. Irrer Stress für Kinder und Eltern. Gleichzeitig völlige Entwertung der Noten und maximal ungerecht, weil manche die GS die 1en verschenken, andere nicht.

[Massimo @Rainmaker1973]

The potato paradox is a mathematical calculation that has a counter-intuitive result.

"You have 100kg of potatoes, which are 99% water by weight. You let them dehydrate until they're 98% water. How much do they weigh now?"

The surprising answer is 50kg

https://t.co/ForrM8Innr

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@wisniewski1005 @webphysik überrascht werde, weiß ich, dass ich nichts kann, habe entsprechende Emotionen und werde dann auch wirklich schlecht abschneiden. Ob die Emotion die Performanz zusätzlich moderiert, lässt sich bei dem Design nicht zeigen.
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@wisniewski1005 @webphysik Die zeitliche Reihenfolge bringt da nichts. Das Problem ist doch, dass die tatsächliche Fähigkeit sowohl die Performanz also auch die Emotionen beeinflusst. Das gilt für die unankündigte Version besonders. Platt gesprochen: Wenn ich ohne gelernt zu haben mit einem Test...
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@webphysik @wisniewski1005 In nichtexperimentellen Studien ist der Schluss von Korrelation auf Kausalität ja immer problematisch, aber hier geradezu hanebüchen. Dass diese Studie durch den Peer Review durchkam, spricht sehr gegen das Journal.

[Herr Rop • BE @HerrRop]

@webphysik @wisniewski1005 Ich wünschte, es wäre nur die Interpretation vom BR und Leuten auf Twitter🙄
Ich meine aber auch die Hypothese 3 im Paper. Da wird eine Kausalbeziehung Emotion➡️Leistung angenommen und laut Discussion gefunden: "anxiety reduces performance". Das geben die Daten aber nicht her!