"Tengo cáncer. El medico me caga a pedos por no tomar todos los remedios pero no voy a salir a robar para pagarlo. Si me muero no molesto más a mis hijos que me tienen que dar plata"
El superávit de Milei. Mientras Adorni compra propiedades le sacan remedios a los jubilados
gente por favor não se droguem dá muito trabalho pra sedar quando necessário hj o paciente cracudy com 10ml/h de midazolam PURO 10 de fenta e 15 de propofol assim no leito:
"El sistema ya colapsó. Ayer nos enteramos que cierra otro centro donde van 30 chicos con parálisis cerebral. Cerraron hogares. Ya hay chicos que no van a sus terapias porque quedaron sin transporte". La actriz Lola Berthet en la protesta por discapacidad. El abandono es total.
El sistema de adopción está colapsado, hay niños esperando por una familia hace años. Niños que son considerados “grandes” que jamás conocerán el significado de la palabra HOGAR. Que pretenden los que están en contra de la IVE? Que las madres vayan a parir y los dejen en adopción? Tienen idea de lo que eso significa? Porque si no saben yo se los cuento porque tengo una niña en tránsito que cumple 8 años en unos días y espera una familia para siempre.
El abandono, el no conocer tu historia, el tener una historia por la mitad, el que te separen de tus hermanos porque siendo “muchos” no te adoptan, genera una herida enorme que jamás sana. Nunca. Siempre en S (la pequeña que tenemos en casa) habrá una herida que ni Nati ni Fran, ni su familia para siempre, podrá llenar. Una duda eterna ¿por qué a mí? Saben cuál fue su pedido de cumpleaños? Poder ver a todos sus hermanos y saben que? No se lo podemos cumplir. La vida de esta nena hoy está llena de cosas pero aún así habrá una parte de ella que estará vacía para siempre. Anoche, estábamos cenando con mi familia y mi mamá la miraba jugar y me dice “que se le pasará por la cabeza”.
Obligar a traer más niños al mundo a mujeres que no quieren o no pueden no está bien.
Quieren sentirse mejor con ustedes mismos? Adopten, transiten a los cientos de chicos que están dentro del sistema, pero dejen de joderle la vida a los demás con su falsa moral porque lo que menos les importa es la vida del niño.
1. La mayoría de las mujeres deciden por sí mismas.
2. Las condiciones económicas no son las mejores para tener hijos:
- Los sueldos están por debajo de lo necesario para vivir.
- No se puede proyectar un futuro sin si quiera poder acceder a un crédito para tener tu propia casa.
- No hay buen acceso a la salud ni pública ni privada.
- El estado te abandona cuando te convertís en madre porque “nadie te mando a embarazarte”.
- SI TENES HIJOS TE CUESTA EL DOBLE ALQUILAR porque no te quieren alquilar y teniendo en cuenta que LA MAYORÍA DE LA GENTE EN EDAD DE FORMAR FAMILIA ALQUILA, este me parece un problema mayúsculo.
Si te pones a analizar son más las negativas que las cosas positivas. Solo se puede hablar de porcentaje de natalidad si vivís abstraído en una burbuja. Si quieren discutir los porcentajes de natalidad en serio, hablemos del combo completo.
Ante la ignorancia y la falta de responsabilidad pública de aquellos que piensan más en su carrera política que en las necesidades de la gente de Bahía Blanca. Hoy más que nunca... #SaludPública
Todos los días los tipos se sacan las ganas y matan a una mujer. A nadie del poder político le parece un fenómeno al que prestar atención o mínimamente discutir. Difundan porque es lo único que le queda a su familia a Delfina para buscar justicia y que no quede impune otro femicida.
El otro día, durante un encuentro con editores, Silvia Bardelás, de la maravillosa editorial De Conatus, nos dio un dato que me puso los pelos de punta:
Los niños han dejado de imaginar.
Según recientes estudios, los más pequeños tienen problemas para poder “ver” en su cabeza lo que es narrado en el libro. No se enciende lo que en alemán llaman el cine de la cabeza, Kopfkino, esa máquina neuronal que permite crear imágenes en nuestra cabeza de lo que estamos leyendo, escuchando o escribiendo.
Suena tan horrible como parece. ¿Qué sentido tiene leer Don Quijote si no puedes ver a ese viejo decrépito caer una y otra vez al enfrentarse contra unos gigantescos molinos? ¿Qué gracia tiene leer Crónicas Marcianas de Ray Bradbury si no podemos ver a esos cohetes descender sobre la superficie de nuestro planeta vecino? Normal que los niños se aburran de leer. Si no tienen la capacidad de imaginar, no pueden emocionarse, ni sentir terror o ni enamorarse de ciertos personajes. Como consecuencia lógica, los valores de comprensión lectora, que no de lectura, están por los suelos. Según el informe PISA, el 50% de los alumnos de primaria tienen bajos niveles de comprensión lectora en España y los niveles en todo Europa bajan cada año escandalosamente.
Lo que nos explican los científicos es que la lectura conecta muchas áreas cerebrales, pero principalmente tres: el área del lenguaje, la visual y la emocional. Cada vez que un niño lee favorece que haya más conexiones neuronales entre estas tres áreas y favorece su integración. Es un entrenamiento, a más lecturas, el músculo está más desarrollado y le permite imaginar mejor. Esta es una de las claves que creo que damos por sentadas, imaginar es una habilidad innata y no se tiene que trabajar. Pero nos equivocamos si pensamos eso, la imaginación, como cualquier otra característica del ser humano debe ser puesta a punto para poder utilizarla. Y quizá a una gran parte de la sociedad no le parezca importante que la imaginación se extingan en nuestro mundo, pero… ¿Qué sería de nosotros si no podemos imaginar lo que siente otra persona? Quizás, esa pérdida de empatía sea uno de los grandes problemas de este tiempo que vivimos.
Por supuesto, este problema tiene una relación directa con la sobreexposición a las pantallas. Cuanto más vídeos de Youtube, series de Netflix y shorts de TikTok, el cerebro imagina menos y se acostumbra a que las imágenes sean definidas y en alta definición, pero no creadas por nuestras propias neuronas. Y esto no solo vale para los niños, en adultos también están cayendo los valores de atención y de comprensión profunda.
Sin embargo, la propia Silvia Bardelás nos dio la solución para erradicar este problema de raíz: llevar la escritura creativa a las aulas. No como método para desarrollar un discurso propio o para mejorar la ortografía, sino para potenciar la lectura. Si queremos aumentar los ratios de lecturas y conseguir que la imaginación vuelva a la cabeza de los jóvenes, tenemos que enseñarles a escribir. Esas mismas áreas que fortalece la lectura (lingüística, visual y emocional) son las que mejoran su conectividad a la hora de escribir. Cuanto más escribimos, mejor leemos. Cuanto más inventamos personajes, escenarios, frases en nuestra cabeza, mejor podemos ver, escuchar, sentir a otros autores. El famoso mantra de toda escuela de escritura, para poder escribir hay que leer, también tiene su reverso:
Para poder leer tenemos que escribir.