HiraQ(学習支援情報)

家庭教師指導歴合計約18年。ゆとり世代ではないリーマンショック世代。日本型学習にどっぷり浸かり過ぎた男の反面教師サイト。公立小中→公立地区トップ高落ち・日東駒専附属高入学卒業→国立大公募推薦落ち・一般私大落ち→一浪（受験ノイローゼ）→GMARCH文系卒→新卒就職失敗→フリーター→家庭教師等個人事業主兼非正規講師系等

[ロイター @ReutersJapan]

10代の読解力、今世紀最低水準　スマホ視聴に原因＝ＯＥＣＤ調査 https://t.co/uNnbYwuDSK https://t.co/uNnbYwuDSK

[カナガク @KanagakuCom]

川崎総合科学高校、高専との「共存・継承」等求め署名開始

#川崎総合科学高校 #川崎
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[ライブドアニュース @livedoornews]

【発表】NYの小中学校でAI利用を原則禁止に、依存を懸念
https://t.co/eDyGKWCF8m

文章や画像などを生成するAI機能を持つ学習ソフトの利用を全般的に禁止する。児童・生徒のAIへの依存が、自分で考え、問題を解く能力を弱めかねないとの懸念が背景にあるという。

[教育新聞 @kyoiku_shimbun]

中学校の情報・技術科は2領域に 高校「情報Ⅱ」は単位に幅
【シリーズ】情報・技術WG

次期学習指導要領で中学校「技術・家庭科」の技術分野が「情報・技術科（仮称）」となるのに伴い、文部科学省は12月8日、現行の技術分野の4領域を「情報技術」「情報を基盤とした生産技術」（いずれも仮称）の2領域に見直す考えを打ち出した。
https://t.co/imwcH1AkfK

[HiraQ(学習支援情報) @HiraQ17]

高校の情報Ⅱは
分野によっては本当に難しいぞ。
情報Ⅰの教科書をしっかり
やりきれてる高校も
学校のレベル関係なく見たら
現状は少ないんじゃないかな。
#情報教育 #情報の領域 #情報・技術科
#情報1 #情報2

[HiraQ(学習支援情報) @HiraQ17]

36歳”悪童”が警鐘「今の子どもはスマホばかり」　母国の低迷にも危機感「公園に誰もいない」（FOOTBALL ZONE） https://t.co/hIDtYnAF4u

[HiraQ(学習支援情報) @HiraQ17]

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[HiraQ(学習支援情報) @HiraQ17]

【新着更新記事】
【実録】海外PDF編集サイトの勝手な課金・不当請求から全額返金させた方法！解約・チャージバック完全攻略法 https://t.co/A9NB7gOdSh

#pdf #不当請求 #ウェブサイト #ダークパターン #情報デザイン

[HiraQ(学習支援情報) @HiraQ17]

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[限界読書 @genkaidokusho]

後天的に何らかの高い能力を身に付けた人は、「その能力を身に付けざるを得ない事情があった」というケースが多く、代わりに何かを差し出していたりするんですよね。長い目で見ると人生は等価交換であり、何かを得るためには何かを差し出す必要がある。そこまで含めて考えてみて、なお「羨ましい」と言えるものは案外少ないと思います。

[HiraQ(学習支援情報) @HiraQ17]

要経験者、専門スキル案件で
1時間あたりの業務委託費
2000円とちょっとって、、、
お客様から
もっと月謝取って還元してください。
お願いします。

[パピーいしがみ|子育て革命 @papy_ishigami]

これ、本当です。

なぜかすぐキレる子。
世界の研究で明らかになった
親の習慣5選

①言うことを聞かない時、大声で叱る
（ピッツバーグ大学）

[HiraQ(学習支援情報) @HiraQ17]

【新着記事更新】
新作『GTO』は本当に時代遅れなのか？

「古い」と斬るには早すぎる。50代の鬼塚英吉が令和の若者と教育界に突きつける「一次情報」の価値 https://t.co/M0mKuW8sop

​#GTO #鬼塚英吉 #ドラマ考察 #教育 #一次情報

[HiraQ(学習支援情報) @HiraQ17]

コンビニのおにぎりですら200円近い時代に、安さ勝負を続けるのは限界だと思う。
​元請け側もここ10年以上差して価格を変えないのではなく、適正な対価をいただいて、サポートする側の質と生活を守る循環を作ってほしい。

[ひろゆき @hirox246]

住宅ローンを5000万円借りると、毎月16万円支払いをしても、元本が増え続ける時代になりました。
都内23区で平均年収の人がマンション買うのは不可能なのでは？

[HiraQ(学習支援情報) @HiraQ17]

https://t.co/98wYUwKjVv

[アイムフリー☺︎ @TeacherhaGreat]

仕事に朝はやくから行かないといけない親がいる→学校を7時から開ければいい

光熱費が高い→夏休みに学校の一部を開放すればいい

国民を健康にしたい→学校の体育館をジム化すればいい←NEW

文科省の大臣は学校のことなんやと思ってるんやろ。
自分の家の庭感覚なのか

https://t.co/ikHTWMmyhu

[窓際のアナゴさん @anago__fire]

年収250万円の保育士が社会を支え、年収3,000万円の炎上系が騒いで稼ぐ日本。ゴミ収集、介護、消防、看護...1日止まれば社会が詰む仕事ほど、なぜか薄給じゃない？でも、いなくても生活に困らない役員やインフルエンサーは年収数千万円なんよ。この国、仕事の価値と給料が完全に逆だろ。

[松浦晋也 @ShinyaMatsuura]

やめとけ。最先端を教えても、どうせ10年で古くなる。思考の基礎となる数学とか国語とかをみっちりやるのが吉。
　技術なら、まずは一番原始的な道具の使い方を教えるべき。「カッターと定規をつかってまっすぐ段ボールを切る」とか。

　ネジは対角線に締めるとか、知らない人けっこういるしなあ。

[荻野 暢也 @oginonobuya]

もういい加減、戦後間も無く決めたカリキュラムは刷新して生徒に待ち受ける現実、進学と将来の仕事に合わせるべきだと思う。
基幹となる科目の授業時間を削減するくらいなら、技術、家庭科のカリキュラムの中で調整して、その分AIやプログラミング学習の時間に置き換えた方が現実的である。

高校でも新課程になって「情報」が、私が高校生の頃に遡れば「リスニング」が新たに加わった。
科目数が増えたのであればその分減らす内容があって然るべきだと思う。

普通科の高校生が全員同じ内容、分量を履修するのは英語と国語だけである。
数学も理科も社会も志望によって学ぶ量、内容が異なる。英語を部分的に削るのは不可能であろうし、現実的ではない。
それゆえにもうそろそろ古文漢文はどちらか一方だけの選択制にすることを考える時期に来ていると思う。
これは科目間の公平性の話をしているのであって、将来役に立つ立たないの議論で言っているのではない。
どの科目も高校範囲で学ぶのをやめたら、その後の人生において役立てることは出来ないと思っている。
役立つかどうかではなく、役立てる気があるかどうかである。

今やごく一部の難関大学を除けば、共通テストで殆ど決まってしまうのが現状である。それゆえ指導する側もその教科の深みではなく、処理能力のような何か別のスキルを鍛えることに注力せざるを得ない。
どの科目も余裕を持って学び、その醍醐味が味わえるようなカリキュラム、入試方式になって欲しいと願う。