Hutje Moos

Niet in 140 tekens te vangen

[Lisa Westerveld 🟥 @Lisawesterveld]

Doe het niet!

Onderhandel niet over een ‘iets minder forse bezuiniging’ op onderwijs en wetenschap.

Want alle oppositiepartijen samen, kunnen óók regelen dat de héle bezuiniging van tafel gaat. 🙌🏼 https://t.co/VL2tBmhJpl

[Sander de Hosson @shossontwits]

Dit bericht. Het is afschuwelijk.

Wat voor land willen we nu eigenlijk zijn. En waar is de visie?!

Lees wat er gebeurt in de hospicezorg. Belangenorganisaties slaan alarm!

Vanavond debat in de tweede kamer!

https://t.co/8ErIQYXIyo

[Tim Surma @timsurma]

Morgen vertel ik voor 1000 onderwijsmensen in Gent waarom bij de vertaling van het schitterende boek 'What really works in special and inclusive education' naar het Nederlands nét het aspect 'voor bijzonder en inclusief onderwijs' is weggelaten. /1

[Tom Bennett OBE @tombennett71]

It’s worth pointing out that one of the best ways to support children with additional needs is to create an environment that is safe, calm, and predictable. No child flourishes in chaos, particularly the child with external or internal disadvantage.

[Universiteiten van Nederland @tweetsunl]

We komen in Nederland 13.500 leraren tekort. Het leraarschap heeft niet altijd de reputatie die het verdient. En dat terwijl het alles in zich heeft. Daarom start Universiteiten van Nederland vandaag de campagne ‘Doe iets wat ertoe doet’.
👇
https://t.co/rdBxMIWQdM

[Derk Runhaar 🩺 @derkrunhaar]

Zorg, onderwijs, wonen, familiebedrijven: overal worden de regels aangepast om sectoren toegankelijk te maken voor kapitaal.

Dit zijn geen investeerders, maar rendementzoekers die burgers (medewerkers en klanten) berooid achterlaten.

Leestip: Gekaapt door het kapitaal 📚

[Tom Bennett OBE @tombennett71]

Sanctions aren’t the core of behaviour management- the core is teaching the behaviour that helps them to succeed. But consequences, boundaries and penalties are the backstop of the system, perhaps 20% of the process. Without them, the system falls apart because the most chaotic misbehaviour becomes normalised. The behaviour curriculum is the framework of how we create calm, safe spaces where everyone learns in dignity.

[Marcel Schmeier @Onderwijsgek]

Gewoon goed lesgeven in plaats van labels plakken. Meer leraar, minder therapeut. 👇🏼

[Hutje Moos @Hutjemoos]

👏👏👏Gesloten in de stad, heropent in Presikhaaf: Pakize en haar lunchroom Sofra zijn terug https://t.co/QmQKMlOoiB

[Eric Feigl-Ding @DrEricDing]

N95 Masks Nearly Perfect at Blocking COVID, Study Finds.

📌So-called “duckbill” N95 masks scored highest in the study, which measured the exhaled breath of participants who were tested both masked and unmasked to measure comparative outputs of SARS-CoV-2. The inexpensive masks, which have two head straps and a horizontal seam, captured 98% of exhaled virus, according to the study

📌Surgical masks brought up the rear in performance out of the four types, but even they blocked 70% of the virus, the tests showed. (To reflect the general public's use of masks, study volunteers were not fit-tested for their masks or trained how to properly wear them.)

📌“The research shows that any mask is much better than no mask, and an N95 is significantly better than the other options. That’s the No. 1 message,” says the study’s senior author, Donald Milton @Don_Milton

https://t.co/1ACC2uG0Zx

[Hutje Moos @Hutjemoos]

@mariannethieme Kraanwater zonder #pfas aub

[Tom Bennett OBE @tombennett71]

The best way to teach children how to be critical thinkers about social media (or any new information) is for schools to:
1. Make sure they know lots of core knowledge about science, history, language, etc so that false information is easier to challenge, and they possess robust frameworks of existing information
2. Teach them how to formulate logical arguments and syllogisms, and identify faulty reasoning.

A few assemblies on fake news won’t cut it. The best way to nurture generations of informed critical thinkers, is by teaching them acres of knowledge-rich domain content, and how reasoning works. Critical thinking isn’t a skill separate from these things; it is composed of them.

[Hutje Moos @Hutjemoos]

Onderwijsvernieuwing in Suriname: https://t.co/dFIorPK0EF

[Rijkswaterstaat Verkeersinformatie @RWSverkeersinfo]

🟠 | De vertraging op de #A12 voor de Duitse grens was tijdens de spits steeds een kwartier. We zien de file nu langzaam maar zeker oplopen omdat steeds meer supporters richting Dortmund vertrekken. Bij andere grensovergangen (A67, A74) begint het ook drukker te worden. #NEDENG

[Tom Bennett OBE @tombennett71]

If you want to recruit more teachers, one of the best ways is to make teaching a more attractive profession. Along with pay, that means conditions, and the behaviour climate of the school is paramount. If schools are chaotic, the job is a grind- and people leave. SO it can't just be about financial incentives (and those are important) but making sure teachers/ leaders have the tools and skills to manage classes.

https://t.co/cT0YnKMNmn

[Leraren in Actie @Lerareninactie]

Lerarentekort.

[Derk Runhaar 🩺 @derkrunhaar]

Te weinig zorgpersoneel is geen probleem met capaciteit, maar een probleem met prioriteit.

Het schaarse personeel wordt nu ingezet op plekken met meeste bedrijfswinst ipv meeste gezondheidswinst.

Dat is een beleidskeuze.

[Armoede Maakt Moedeloos (AMM) @ArmoedeMaaktM]

NL: De bijstand is een tijdelijk vangnet. Maar wat als je chronisch ziek bent en niet kunt werken? Dan zit je tot aan je pensioen gevangen in een streng regime, waarin je rond moet komen van het bestaansminimum. De FNV vindt dat je als chronisch zieke niet in de bijstand hoort.

[Lisa Westerveld 🟥 @Lisawesterveld]

Het valt op hoe het frame van Faber wordt nagepraat. Alsof ‘omvolking’ een ander woord is voor ‘zorgen maken’.

Dat is het niet.

@nrc schreef deze analyse die glashelder maakt waarom we dit begrip en de gedachte erachter, nóóit meer mogen normaliseren. https://t.co/L8vwscWLYK