Red INDICES

Red Iberoamericana de Indicadores de Educación Superior

[Red INDICES @IndicesRed]

La @IndicesRed presenta su batería de indicadores actualizada correspondiente al período 2014-2023, basada en la información proporcionada por los países miembros durante el relevamiento realizado en 2025. Enlace: https://t.co/SuSn5LpzbD.

[Revista CTS @RevistaCTS]

García Farjat (@unc_cordoba) realiza una lectura comparativa entre dos teorizaciones sobre el cambio tecnológico que parten de modelos de evolución tecnológica: el evolucionismo económico de Giovanni Dosi y el constructivismo social de Pinch y Bijker. DOI: https://t.co/wK1MOGdIcn

[Observatorio CTS @ObservatorioCTS]

NUEVA PUBLICACIÓN: Papeles del Observatorio N° 30: "La tecnología blockchain en Iberoamérica: del potencial tecnológico a los desafíos de su adopción". Enlace: https://t.co/SYp9uVqAk2.

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Jiménez (@intecrd) y Llanos-Longoria (@Inacapinos) analizan la repercusión de las políticas públicas en ciencia, tecnología e innovación, y su incidencia en la producción de conocimiento de Chile y Venezuela durante el período 2012-2022. DOI: https://t.co/ujbE5T0how.

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Sánchez Macchioli (@CONICETDialoga) y Osorio (@ObservatorioCTS) estudian las estrategias en ciencia, tecnología e innovación de Argentina, Brasil, Chile, Colombia y México, para describir y comparar los esfuerzos en políticas CTI en América Latina. DOI: https://t.co/1nMnLa9UAa.

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Al mapear artículos académicos que relacionan la enseñanza de la física y los enfoques CTS en Brasil, Chrispino et al. (@cefet_rj) perciben preocupaciones globales con potencial para estudios locales que popularicen nuevas prácticas educativas. DOI: https://t.co/Gl41oVdxAN.

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Campa Navarro (@UVeracruzanaMx) presenta una lista de obstáculos, rezagos y otros factores que inciden sobre la transferencia tecnológica universitaria, una actividad esencial en los procesos de innovación en todo el mundo. DOI: https://t.co/w8Vqf1ooHU.

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Para comprender cómo las emociones contribuyen a las experiencias de aprendizaje, Massarani et al. (@fiocruz) investigan las interacciones de distintas familias durante su participación en un juego de escape en Espacio Ciencia, Uruguay. DOI: https://t.co/XXh8w446rI.

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Layna (@maimonidesedu) analiza los usos del conocimiento por parte del activismo no experto en una controversia sociotécnica abierta en septiembre de 2015 en torno a un derrame de solución cianurada en la mina Veladero, San Juan, Argentina. DOI: https://t.co/wSrUKOI7iq.

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López Echagüe y Lázaro (@Udelar) sintetizan los principales resultados de una investigación que tuvo como objetivo realizar un mapeo de los estudios de caso de controversias desde un enfoque CTS en América Latina entre 2005 y 2020. DOI: https://t.co/e8yMqgQDOf.

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Gómez Abad (@unicomplutense) y Freire (inViable Life Cycle Thinking y Eutika) describen cómo laboratorios ciudadanos de 🇲🇽 y 🇪🇸 transforman las instituciones públicas y fomentan la creación de comunidades de innovación ciudadana. DOI: https://t.co/bbl0PaFKzc.

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YA DISPONIBLE: Volumen 21 - Número 61. El número incluye artículos académicos de investigadores e investigadoras de 🇪🇸🇦🇷🇺🇾🇨🇱🇧🇷🇲🇽🇩🇴. DOI: https://t.co/CgTzRNvLtG.

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Las siguientes personas evaluaron los artículos publicados en el número 60 de @RevistaCTS. Enlace: https://t.co/jwWaJ8Htn3.

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A partir del estudio de la extinta Red Nacional de Monitoreo (ReNaM) chilena, Baigorrotegui et al. (@usach) muestran cómo las exigencias de una mayor sustentabilidad realzan innovaciones inteligentes de casas y ciudades monitoreadas digitalmente. DOI: https://t.co/stYrBRnbLE.

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Sutz (@Udelaruy) indica que la investigación e innovación responsables -concepto nacido en Europa que propone una guía para producir conocimiento- implican responsabilidades extra en el Sur Global, donde los problemas afectan a las grandes mayorías. DOI: https://t.co/ESH0HIC7Kx.

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Para medir la investigación e innovación responsables con la noción de injusticia epistémica, Berger (@unrn) e Ibarra (@upvehu) analizan la contaminación generada por el bioetanol como nuevo eslabón de la innovación agrobiotecnológica en Argentina. DOI: https://t.co/C5uvQxfgn5.

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Eizagirre e Imaz (@MUnibertsitatea) describen iniciativas con actores del sistema vasco de investigación e innovación para elevar la permeabilización de la actividad científico-tecnológica a las demandas económicas, sociales y éticas de la sociedad. DOI: https://t.co/ao92IJv1pw.

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"Innovación responsable con quién, para quién y bajo qué criterios", preguntan Latorre Ruiz (@UniversidadeUSC), Fernández Jimeno (@universidaddeva) y Pérez Sedeño (@CSIC) al examinar críticamente la RRI desde una perspectiva feminista y pluralista. DOI: https://t.co/aLZ2puqVHn.

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Al revisar documentos estratégicos de la política europea de CTI, Rodríguez y Urueña (@upvehu) defienden que una gobernanza igualitaria en este ámbito exige reconocer y confrontar las tensiones entre la búsqueda de innovación y la de democratización. DOI: https://t.co/BQj9s0LcSr.

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Rodríguez y Urueña (@upvehu) presentan el dossier del número 60 como una indagación colectiva sobre los modos en que distintos territorios del ámbito iberoamericano y europeo conceptualizan, implementan y experimentan la innovación responsable. DOI: https://t.co/VwMwjqxiWt.

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Sarthou (@UNICEN_Oficial) explora si, a partir de 2013, el proceso de evaluación de ingreso a la carrera de @CONICETDialoga fue modificado para estimular la promoción de carreras científicas orientadas a la resolución de problemas. DOI: https://t.co/q1mj7NZQHY.