InterPolyglot

Psicología científica. 🧡💙✨

[InterPolyglot @InterPolyglot]

que sea una regla
ni que los resultados de los individuos puedan generalizarse; solo probabiliza su
comportamiento.” (Fuentes y Perea, 2026)

[InterPolyglot @InterPolyglot]

“Dado que los estilos interactivos no son morfología sino funcionalidad de las formas
generales de contingencias, Ribes Iñesta (2008; 2018) expresa que la probabilidad de la forma de
interactuar del individuo de acuerdo con estas es cuantitativa; ello no implica…

[Juanlu_CabanillasGar @JuanluCaba_Unex]

¿Estás preparando un TFG, TFM o artículo científico? 📚
Las normas #APA7 te ayudan a presentar trabajos claros, rigurosos y profesionales: ✅ Márgenes de 2,54 cm ✅ Interlineado doble ✅ Citas autor-año ✅ Referencias normalizadas ✅ Formato académico estandarizado.

[InterPolyglot @InterPolyglot]

Sale su bonito trabajo con el logo de InterPolyglot. 🧡💙

[Juanlu_CabanillasGar @JuanluCaba_Unex]

🕹️ Detrás de cada salto de Mario hay más matemáticas de las que parece: aceleración, velocidades máximas, posiciones subpíxel, detección de colisiones y máquinas de estados. Un clásico de los videojuegos que también es una brillante lección de matemáticas aplicadas. 🍄📐
#STEM 🎮

[neurosleek @neurosleek]

The interface just got smarter. Welcome, Gloria.

[Juanlu_CabanillasGar @JuanluCaba_Unex]

📊 Correlation is not causation—and not every trend is significant.
More study hours may seem linked to higher scores, but statistical testing matters. Here, r = 0.234, which is not significant at the 5% level, so we fail to reject H₀.
#Statistics #DataScience #Correlation #STEM

[InterPolyglot @InterPolyglot]

Les comparto una de las preguntas para Boakes: You trained at Cambridge, then at Harvard when Skinner was still present and Herrnstein was very influential, then at Sussex, and later in Sydney. How did those four cultures change what you accept as an explanation of behavior?

[Carolina Espinosa Luna @espinosacrim]

Un marco teórico no es una exposición de autores y enfoques. Es la articulación conceptual con la que se hará el análisis del problema de investigación.
P.ej. No es: Bourdieu dice... Simon de Beauvior dice... De acuerdo con Scott..
Sino:...

[InterPolyglot @InterPolyglot]

This weekend, I’ll have the opportunity to put a few questions to Robert A. Boakes—what would you ask him?

#interview #psychology

[Embajada de EE.UU. en México @USEmbassyMEX]

¿Has notado que tus alumnos usan bien el inglés en clase, pero dudan al escuchar diferentes acentos o expresiones fuera del aula? 🧐🌍

Este artículo explora cómo las variaciones globales del inglés influyen en la enseñanza y por qué ayudar a los estudiantes a entender estas diferencias fortalece sus habilidades de comunicación.

👉 Lee el artículo completo aquí:  🔗 https://t.co/qEh2w1Ju3b

Un excelente recordatorio de que prepararlos para la comunicación real significa ir más allá de un solo estándar, fomentando la flexibilidad y la conciencia lingüística. 💡✨

¿Cómo ayudas a tus estudiantes a desenvolverse ante las diferencias del uso del inglés en distintos contextos? ¡Cuéntanos en los comentarios! 👇 #AmericanEnglish #RELOMexico

[inepsi @inepsimx]

8 sesiones. Un camino. Un objetivo.

El Curso de Ingreso a Posgrado UNAM en Psicología abre dos grupos: Sabatino (ene 9) y Dominical (ene 10), 2027.

Simulador de diagnóstico, gratis: síguenos @inepsimx + RT a este post.

Detalles → https://t.co/QnjPhKSiFD

[Oscar Arias @OACerebro]

Guía para responder al peer review:

1. Comience y concluya  expresando su agradecimiento al editor y al revisor por dedicar tiempo a su manuscrito. Sea genuino en su agradecimiento, pero evite exagerar.

2. Indique claramente que se han abordado todos los comentarios realizados por el revisor.

3. Haga hincapié en que al responder a un comentario no implica necesariamente que haya realizado el cambio sugerido por el revisor. Explique que ha considerado el comentario y, si corresponde, explique por qué no se ha realizado el cambio.

4. Enumere todos los comentarios del revisor y proporcione su respuesta a cada uno de ellos.

5. Utilice un tipo de letra o color diferente para resaltar sus respuestas. Esto facilitará la lectura del texto.

6. Evite dar respuestas de sí o no. Incluso si se le pide realizar cambios menores, como corregir una palabra mal escrita, puede decir: "Hemos corregido el error tipográfico". Si se trata de un error más grave, también puede añadir: "Disculpas por nuestro error".

7.  Haga que las respuestas a los revisores, siempre que sea posible, sean "autoconclusivas". Evite que el revisor o el editor tengan que revisar el manuscrito para encontrar los cambios realizados. En lugar de decir: "Hemos realizado el cambio. Ver página 5, línea 24 del manuscrito revisado", puede decir: "Hemos cambiado [texto original] a [texto editado] (página 5, línea 24)". Sin embargo, si ha reescrito un párrafo completo o una sección, puede responder: "Hemos revisado el texto para abordar sus inquietudes y esperamos que ahora sea más claro. Por favor, consulte la página 5 del manuscrito revisado, líneas 9-20, y la página 6, líneas 1-20".

8. No omita ningún comentario planteado por el revisor. Debe abordar todos y cada uno de los comentarios, ya sea realizando el cambio sugerido o rechazándolo y justificando su decisión.

9. Sea respetuoso al explicar por qué no está de acuerdo con el revisor. Puede respaldar su argumento utilizando material complementario, como figuras y tablas que no incluirá en el manuscrito.

10. Si un revisor no entiende un punto que ha planteado, no asuma que es un ignorante. Si los revisores no comprenden algo que ha escrito, probablemente no ha expresado su idea con claridad y puede confundir a otros lectores. Por lo tanto, es probable que el texto necesite ser corregido para que sea más claro y lógico. Considere compartir el manuscrito con colegas y colaboradores para obtener retroalimentación adicional.

11. Responda a cada revisor como si fuera el único revisor de su trabajo. Evite responder a un revisor con frases como: "Por favor, consulte nuestra respuesta al comentario 34 del Revisor #2".

Nota: Sea selectivo con las batallas que elija pelear. Incluso si no está de acuerdo con un cambio menor sugerido por el revisor, a menudo es más fácil hacer el cambio para demostrar que está abierto a las sugerencias.

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La comprensión lectora en México | propuesta interconductual | Dr. Mario Ángel González
https://t.co/cr7LW2wrqg

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los 3 repertorios clave y las modalidades de texto que todo docente debe conocer.

🔴 En vivo a las 8:00 PM
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#ComprensiónLectora #Docentes #Educación #psicologia #interpolyglot

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🎉 ¡𝗘𝗦𝗧𝗥𝗘𝗡𝗢 𝗟𝗨𝗡𝗘𝗦 𝗮 𝗹𝗮𝘀 𝟴:𝟬𝟬 𝗣𝗠!

¿Por qué los estudiantes leen textos complejos pero comprenden tan poco?

En este estreno te resumo el libro “La comprensión lectora desde una propuesta interconductual” del Dr. Mario Ángel González, con

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no se han publicado resultados oficiales consolidados de los Ejercicios Integradores del Aprendizaje (EIA), solo algunos reportes estatales parciales.

¿Qué opinan de esta situación educativa?

#interpolyglot #psicologia #educacion #evaluacioneducativa #nuevaescuelamexicana

[InterPolyglot @InterPolyglot]

En unos días subo video nuevo al canal. Como les comentaba en mis historias, les pido una disculpa si me veo algo agotada, pero espero que les guste mucho el contenido.

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prueba era “punitiva” o “neoliberal”, pero finalmente se aplicó gracias a la presión de organismos civiles, expertos y la OCDE.

Hoy en día no existen pruebas estandarizadas nacionales como antes lo fueron ENLACE o PLANEA. Además,