El problema es que primero generamos las actividades y luego buscamos a qué competencias y criterios de evaluación asociarlos. Y hay que hacerlo exactamente al revés
#28F#ProgramaCIMA Resultado del taller de traducción del grupo CAPE de Mediación B2 de francés. Tradujimos dos poemas de Al Andalus mientras escuchábamos las músicas de @AdbeAzrie (Suerte) y @Morkarbasi (Tres Moricas) en @EoiRemfry#EOIstas#CursosCAPE
Interesante reflexión sobre las #rúbricas, cuando en las #EOIs de Andalucía nos centramos en usar las rúbricas PEC, cabe preguntarse si éstas indican al alumnado con claridad los criterios de logro de la tarea a afrontar #evaluacionformativa#eoistas#idiomas
Excelente app para hacer actividades de comprensión lectora ampliadas, interactivas y con "pensamiento crítico". Visita mi cuenta par ver un par de ejemplos: https://t.co/WKcPI8G0Oc
Las estancias #Erasmus sirven para traerse muy buenas ideas pero tambié para apreciar más el LUJO que son las #EscuelasOficialesdeIdiomas y el nivel de #innovación#metodológica de nuestros centros y profesorado. Alumnado que interactúa y nunca está solo ante el aprendizaje.
Hagamos las programaciones de aula con la metodología inclusiva que consideremos más adecuada, teniendo en cuenta el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), para no dejarnos nunca a nadie atrás, para hacer siempre propuestas inclusivas y ajustadas para todo el alumnado
Hagamos las programaciones de aula con la metodología inclusiva que consideremos más adecuada, teniendo en cuenta el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), para no dejarnos nunca a nadie atrás, para hacer siempre propuestas inclusivas y ajustadas para todo el alumnado
@elenadesociales Para mi gusto muy bien, con un poco de formación, los miles de tutoriales de @MaestroMallo y, sobretodo, acordando algunos aspectos de su uso en nivel/departamento, genial. Soy de EOI y nos va muy bien y aun así no le sacamos todo el partido. Si quieres más ayuda, estamos cerca.