@cscolari@lamarcaeditora ¿Por qué el recurso de la tercera persona en la redacción de #culturasnack ? ¿Qué lugar quiere dar el autor al autor en esa muestra del océano de las microtextualidades? 🤔 @cscolari
@LUCIANODBONA@marianamaggio No solo integrarlas sino reconocer a esa u otras redes sociales como verdaderos artefactos culturales en tanto sistemas de símbolos cargados de sentido y por lo tanto continentes y contenidos para desarmar desde la escuela y las propuestas educativas #TransmediaPENT
¿Qué pasa cuando los contenidos educativos y Tik Tok o Instagram se encuentran? Nuevos lenguajes y nuevas didácticas emergen. Centralidad de la imagen e interactividad como desafíos que traspasan los muros del aula y el tiempo escolar #TrasnmediaPENT
Tecnoconocimiento: No se trata implemente de una relación soporte-contenido sino de la apertura a canales enriquecidos para la apropiación, reelaboración y reconstrucción del conocimiento (Lion, C. 2006) #TransmediaPENT
#TransmediaPENT Una experiencia única.Un verdadero trabajo colaborativo,muy satisfecha con mi equipo.Sin lugar a duda,una buena oportunidad de poner a la práctica nuestros conocimientos y experimentar lo que es trabajar con futuros proyectos y personas,muy acercados a la realidad
M. Maggio” La carrera contra el tiempo define gran parte de lo que se escucha en las aulas, y en general, refiere a la premura necesaria para que todos los contenidos prescriptos puedan llegar a ser enseñados” #TransmediaPENT
@pent_flacso Cada experiencia elaborada responde a una necesidad contextual. Pero lo más impresionante es tener certeza que si se puede incorporar la tecnología en el aula o ambiente educativo, laboral o social. #TransmediaPENT.
Uno de los #tesoros que encontré es que hay gente tan "rara" innovando en #educación a través de las #TIC que me da valor para realizar verdaderas transformaciones en el diseño de mis propuestas de Trabajos Prácticos #NoMeSientoSola#TransmediaPENT
@p4violeta @JVedovato Tuve muchas expectativas y deseos de poder recorrer el Laboratorio en profundidad. Me pasó como a algunos colegas, interpelarme, (re)pensar las consignas cuando tuve que ponerme en lugar del estudiante, el ejercicio fue muy enriquecedor.
@p4violeta @JVedovato Las sensaciones en relación a la economía de la atención que imponen las plataformas digitales es abrumdora. Tienen un potencial pedagógico interesante si se reflexiona sobre ellas y sobre el objetivo de la propuesta de enseñanza.
@p4violeta @JVedovato La dificultad que tuve para seleccionar la app fue generar un equilibrio entre los criterios técnicos necesarios y los pedagógicos propuestos para la actividad. El acierto fue animarme a pensar nuevas propuestas y dejarme sorprender por su resultado.
@k4violeta @JVedovato Las expectativas y logros pude verlos cuando realicé la consigna y la compartí. Creo que fue un gran acierto pedirnos eso, para así reflexionar sobre nuestra propuesta y las otras.
#p4violeta Trabajar los gif en una novela fue un desafío, puesto que nunca presté atención a los gif. Pensarlos para mis alumnos me pareció divertido ya que les gusta mucho emplearlos en mis clases de whatsapp .
#p4violeta economía de la atención: vivimos en un mundo de sobre información, queda en nosotros tener criterios de búsquedas que faciliten la incorporación de recursos a las propuestas didácticas( calidad) y que puedan ser apropiadas por los estudiantes.
@JVedovato#p4violeta
A la hora de pensar desde una perspectiva critica la app, creo que permite narrar desde una variedad de recursos expresivos (incluyendo lo sonoro)