Jorge M. Corada

Hago producto. En mi tiempo libre dibujo y escribo sobre negocio, tecnología, historia, arte y otras cosas que me hacen pensar. Turras bajo demanda.

[Jorge M. Corada @J_M_Corada]

Cuenta muerta desde 2017, y antes tampoco se movía mucho. Toca ponerla en forma.

Este verano empecé a escribir ideas y ya puedo enseñarlas: Notas de producto. Quien me conoce sabe que doy unas brasas de cuidado; así dejo de torturar solo a mis amigos.
https://t.co/7Wr6PSe86T

[Desperta Ferro @DespertaFerro]

Ocho nombres que forjaron el Mundo Antiguo
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[Stanford University @Stanford]

The most important briefings of the day.

Karl Deisseroth, professor of bioengineering and of psychiatry and behavioral sciences, shares the news of his Nobel Prize with his kids.

[Jorge M. Corada @J_M_Corada]

Ese error lo aproveché: unos esquemas con IA acabaron en un mapa interactivo del cerebro.
https://t.co/tiQiV6tcsa

En la nota aparecen el sildenafilo, el Post-it, Slack, los tests A/B y lo que aprendimos en 89bits encadenando fallos: Fórmula 1 > fútbol > baloncesto.

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Un fallo puede contener información valiosa, pero hay que saber interpretarlo para descubrirla y aprovechar el hallazgo.

Nota nueva en el blog (hilo):
https://t.co/ZalCDfFejU

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Grok resumía lo que estábamos diciendo los usuarios, y veníamos bastante sesgados. Algo rarísimo por aquí, ya lo sé.

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Fui al estudio. Comparaba ver un vídeo que te gusta con ver uno que no, en 56 adultos jóvenes, y observaba menos actividad en dos regiones vinculadas al control cognitivo. Ni apagado completo, ni medida de la atención, ni efectos duraderos.

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Hace unas semanas, un resumen de tendencias de Grok decía aquí que ver vídeos cortos desactiva «por completo» las regiones del autocontrol. Y la conversación iba más lejos: eso explicaba el enganche, la pérdida de atención y la receta para recuperarla (leer libros).

[liam. @liambraus]

HOY UNA INDUSTRIA ENTERA DEJÓ DE TENER SENTIDO

alguien subió a GitHub un repo que coge cualquier foto y te devuelve un mundo 3d explorable: mallas con físicas, splat del fondo, audio ambiente. todo.

entra una imagen.

sale un mundo. cinco minutos.

la gente que lleva diez años aprendiendo Blender se ha pasado el día mirando esto en silencio.

se llama image-blaster.

os dejo el repo abajo.

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@Polymarket CasamenteIA

[Pablo @PabloTec_]

🚨| El MIT creó una IA que controla tu mano para enseñarte habilidades complejas en segundos en vez de años

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@tirso82 XD

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Ya en 2016 opinaba que la realidad virtual no iba a triunfar de forma masiva (por mi timeline está el mensaje) y acerté.

Salvando las distancias, creo que las gafas de Meta en 2030 seguirán siendo un nicho. Grande, pero un nicho.

https://t.co/HxdbwfzArO

[Jorge M. Corada @J_M_Corada]

He publicado Pensar con las manos, el artículo fundacional de Notas de producto. Va de por qué dibujo para pensar productos, entender sistemas y tener algo concreto que discutir con gente de otras disciplinas. Hilo.
https://t.co/n53xDORw92

[Jorge M. Corada @J_M_Corada]

El artículo: https://t.co/n53xDOQYju
El mapa del cerebro: https://t.co/y1f4RGIhOY

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De paso he hecho un mapa del cerebro en el Laboratorio de mi blog y lo he conectado con varios conceptos del artículo. Lo usaré en futuras notas cuando tenga sentido.

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En producto pasa mucho. Un documento describe bien cada paso y aun así esconde que dos equipos tocan el mismo estado, o que una excepción devuelve al usuario al principio. Al dibujarlo, todo eso queda en la misma hoja.

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Por eso lo usan oficios muy distintos: Leonardo en sus cuadernos, Kurosawa y Ridley Scott en sus storyboards, los estudiantes de medicina para aprender anatomía, los arquitectos y los ingenieros antes de construir.

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Otros experimentos muestran que lo que dibujas se recuerda mejor que lo que escribes. Dibujar obliga a elegir rasgos, darles forma y producirla con la mano.

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En 1994, Kirsh y Maglio vieron que los jugadores de Tetris giraban las piezas para comprobar si encajaban antes de decidir dónde ponerlas. Mover la pieza ya formaba parte del cálculo.

[Jorge M. Corada @J_M_Corada]

Mucha gente se queda con la parte estética del dibujo, pero también es un proceso analítico. Sirve para sintetizar información, ver cómo se relacionan las partes y conectar ideas.