Jorge Muñoz

Licenciado en Bellas Artes, Graduado en Magisterio de Primaria. Cursando Máster en Comunicación y Aprendizaje en Red. Profesor en Escuelas de Arte.

[Jorge Muñoz @JorgeMu59743211]

Como afirma Gimeno la experiencia personal, lo emocional, enriquece las relaciones y los aprendizajes. Como tantas especies, somo seres sociales, nuestro aprendizaje es más efectivo cuando está acompañado de la interacción, de la experimentación. #RSCD21_UNED_1_3

[Jorge Muñoz @JorgeMu59743211]

El concepto de Inteligencia Colectiva de Lévy, como aquella que se produce por un colectivo, que está repartida, se revaloriza y se reestructura en tiempo real me parece fascinante, pero tengo mis dudas sobre si se puede llevar a la práctica en Twitter. :( #RSCD21_UNED_1_3

[Jorge Muñoz @JorgeMu59743211]

En cuanto al supuesto potencial de Twitter para generar conversaciones (Del Fresno 2014) , como vemos en Entre Redes, otros señalan la ausencia de interacción considerando esta red un espacio de difusión, un altavoz sin auriculares (Faktor, Lovejoy y Saxton. #RSCD21_UNED_1_3

[Jorge Muñoz @JorgeMu59743211]

El pensamiento mediante interacción social, constructivismo dialéctico de Vygotsky(1962), está fuera de toda duda. El problema es cómo articular esa interacción y análisis crítico en las redes sociales, tan propensas al ruido, el impacto, la descalificación etc. #RSCD21_UNED_1_3

[Jorge Muñoz @JorgeMu59743211]

En mi opinión, el Aprendizaje en red es un campo con muchas posibilidades sobre el que soy muy optimista. En cambio, Pensar, Reflexionar en red es un tema más complicado. Han hace un llamamiento a pararnos a pensar, a mirar fuera de las redes y la tecnología. #RSCD21_UNED_1_3

[Jorge Muñoz @JorgeMu59743211]

El MOOC fomenta el aprendizaje ubicuo en redes, en él, los procesos de participación y comunicación constituyen la base para construir dicho aprendizaje. Personalmente, opino que la (re)organización y colaboración los diferencian de otro tipo de cursos no masivos.#RSCD21_UNED_1_3

[Jorge Muñoz @JorgeMu59743211]

Una de las estructuras más sólidas en el campo del aprendizaje en red, es el MOOC. Ahora que estamos realizando uno en la asignatura de Espacios Virtuales, conocemos sus posibilidades en profundidad. #RSCD21_UNED_1_3

[Jorge Muñoz @JorgeMu59743211]

Como siempre que se produce un cambio, el aprendizaje en red, virtual, no viene a sustituir al presencial, pero tiene muchos aspectos que lo complementan. Prueba de ello son herramientas educativas como Google Classroom que nos aportan tanto. #RSCD21_UNED_1_3

[Jorge Muñoz @JorgeMu59743211]

El aprendizaje en comunidad, en este caso por medio de las redes sociales, puede resultar muy enriquecedor. Como muestra, el que día a día realizamos, gracias a los compañeros y compañeras de este Máster. Siempre hay alguien dispuesto a ayudarte. #RSCD21_UNED_1_3

[Jorge Muñoz @JorgeMu59743211]

El aprendizaje en red se está convirtiendo en una de las fórmulas educativas más extendidas en nuestra sociedad. La participación es muy flexible, es globalizada y es atemporal. #RSCD21_UNED_1_3

[Jorge Muñoz @JorgeMu59743211]

En esta sociedad posfactual, de la que nos habla Byung-Chul Han, nos volvemos ciegos para las cosas silenciosas, discretas, las menudas o las comunes, que nos anclan en el ser. #RSCD21_UNED_1_2

[Jorge Muñoz @JorgeMu59743211]

M. Garcés nos habla de una educación como colaboración horizontal en red, vinculada a la participación comunitaria y la autoorganización. Y subraya el papel de la experimentación tan propia de la cultura digital. #RSCD21_UNED_1_2

[Jorge Muñoz @JorgeMu59743211]

Byung-Chul Han en "El advenimiento de las no cosas" afirma que el orden digital pone fin a la era de la verdad, sustituyéndola por la sociedad de la información posfactual. #RSCD21_UNED_1_2

[Jorge Muñoz @JorgeMu59743211]

En el plano educativo, Marina Garcés apuesta por una visión que parte de la tradición progresista pedagógica que hoy percibe como más vigente, si cabe. #RSCD21_UNED_1_2

[Jorge Muñoz @JorgeMu59743211]

La cultura digital, lo público, lo común... como dice Garcés en una sociedad digital estos dilemas los hemos trasladado al ámbito de las ideas y el conocimiento, más allá de espacios físicos. #RSCD21_UNED_1_2

[Jorge Muñoz @JorgeMu59743211]

A propósito de la Sociedad Líquida: uno nunca puede estar seguro de lo que debe hacer y jamás tendrá la certeza de que ha hecho lo correcto. La incertidumbre forma parte de nuestra vida y hay que aceptarla. Bauman. #RSCD21_UNED_1_2

[Jorge Muñoz @JorgeMu59743211]

En esta sociedad tecnologizada hasta el extremo, la brecha digital puede ahondar las diferencias y potenciar las desigualdades. #RSCD21_UNED_1_2

[Jorge Muñoz @JorgeMu59743211]

Nos encontramos en una sociedad de la inseguridad, incertidumbre, (Beck, 1997, 32) incluso el conocimiento científico genera perplejidad e incertidumbre ante estos cambios radicales. #RSCD21_UNED_1_2

[Jorge Muñoz @JorgeMu59743211]

Como afirma Han, con Google y las redes sociales aparentemente espacios de libertad, el vigilante de Bentham, puede observar ocultamente a todos los prisioneros. #RSCD21_UNED_1_2

[Jorge Muñoz @JorgeMu59743211]

Como dice Callejo una de las grandes contradicciones de nuestra sociedad del conocimiento es que a más información menos atención. Por eso desarrolla el concepto de economía de la atención. #RSCD21_UNED_1_2