Jus Tine

[SOPHIAE @sophiaefrance]

🧠 Apprendre, c’est aussi #apprendre à comprendre les autres.
Intentions, émotions, croyances, implicites… La théorie de l’esprit est au cœur des interactions en classe. Une compétence essentielle pour coopérer, communiquer et mieux vivre ensemble 🤝

[Dy @Desiiah]

On aime ce genre de petits rappels aux arrêts de bus

[Rémi Kasprzyk @KasprzykRemi]

Cette photo mérite absolument tous les prix. Elle a même sa place au Louvre.

Elle relate précisément l’inertie de l’individu face à l’effondrement.

Regardez la composition. Un chef-d’œuvre involontaire.

Au premier plan, le sable doré, les tongs abandonnées, la glacière. Le décor ordinaire du bonheur estival. Deux personnages assis, de dos, comme dans un tableau de Caspar David Friedrich. Sauf que Friedrich peignait des hommes contemplant le sublime. Ici, ils contemplent la catastrophe. Et ils ne bougent pas.

Au centre, le parasol. Publicitaire, criard, dérisoire. Un pastis face à l’apocalypse. C’est presque trop parfait : la France qui prend l’apéro pendant que le monde brûle. Aucun scénariste n’aurait osé.

Et puis le ciel. Les deux tiers de l’image. Cette muraille de fumée qui avale la lumière, ce dégradé d’ocre et de noir digne d’un Turner. La nature qui reprend la palette des maîtres pour peindre notre propre fin.

La femme photographie l’incendie avec son téléphone. Mise en abyme totale : nous documentons notre disparition au lieu de l’empêcher.

Cette image dit tout. Le déni, le confort, l’habitude. Nous sommes tous sur cette plage. Nous voyons tous le nuage. Et nous restons assis, parce que l’eau est bonne et qu’on a posé nos congés.

Les historiens de l’art parleront un jour de cette photo comme on parle du Radeau de la Méduse.

Sauf que cette fois, le naufrage, c’est nous qui le regardons depuis la plage.
💔🌍

[SOPHIAE @sophiaefrance]

Et si déplacer quelques tables déplaçait aussi les postures ?
Espace fermé ＝ “reste à ta place”.
Espace ouvert ＝ “tu es attendu, tu peux agir”.
L’ #aménagement d’une #classe influence interactions, sécurité, #coopération et engagement. #education #pédagogie
✍️ Christophe Caron

[CLEMI @LeCLEMI]

📱Sur les écrans, les enfants peuvent être confrontés à des images inappropriées, et ne parviennent pas toujours à gérer les émotions qu’ils ressentent. Quelques repères peuvent encourager le dialogue et les aider à faire face à ces situations.

🔗https://t.co/lk8a6AB0pZ

[CLEMI @LeCLEMI]

📲 Écrans en famille : comment dépasser les conflits pour recréer du lien ?
Les écrans peuvent rapidement devenir une source de conflit, découvrez quelques conseils pour reconnaitre et aborder plus sereinement le sujet en famille !

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[SOPHIAE @sophiaefrance]

🧠 Mémoriser durablement, ça s’apprend !
5️⃣ idées concrètes pour aider les élèves : tester régulièrement, créer des fiches questions/réponses, réactiver dans le temps, utiliser des flashcards et exploiter les murs de classe.
🔗 https://t.co/IuQOrZXbIF
✍️ Yohann Domenech

[1jour1actu @1jour1actu]

Les enfants de 9 à 11 ans passent en moyenne 2 h 33 par jour devant un écran 📱
Du 19 au 28 mai, le défi « 10 jours sans écrans » invite à faire une pause

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Réservé aux enseignants abonnés ou adhérents à l'offre numérique.

[franceinfo @franceinfo]

🔴 Société : "Quand le vocabulaire se rétrécit, la pensée dépérit et le débat bascule rapidement dans l’insulte et la violence", alerte Julia de Funès. #LePourEtLeContre #canal16

[Paroles d'auteurs @Paroles_auteurs]

"Le travail malsain, la vie malsaine engendrent des appétits et des désirs malsains. On ne peut pas faire travailler un homme comme un cheval, le faire vivre et le nourrir comme un porc, et, dans le même élan, lui demander d'avoir des aspirations saines et des vues pleines d'idéal."
Jack London, Le peuple d’en bas

[SOPHIAE @sophiaefrance]

L’IA à l’école sans cadre clair = dérives assurées.
Thibaud Hayette, enseignat, propose un pacte d’engagement :
✔️ IA = aide, pas substitut
✔️ transparence obligatoire
✔️ niveau d’autorisation par devoir
💬 Et vous, avez-vous une charte #IA ?
Partagez-la-nous en commentaires !

[SOPHIAE @sophiaefrance]

💻 https://t.co/hKsKI0jCZd publie “Le #numérique, pas de panique !”, un livret illustré pour les 9-12 ans autour des mots de passe, vie privée, jeux en ligne, #cyberharcèlement et arnaques.
🎯 Développer une vraie culture numérique dès le plus jeune âge.
https://t.co/SPaEwXQIMu

[SOPHIAE @sophiaefrance]

🚀 60 outils d’#IA générative (gratuits ou freemium) à découvrir !
Classés en 10 catégories : éducation, chatbots, docs, présentations, quiz, musique, voix, image, apps, etc.
👉 https://t.co/tSpzDF4Lkz
#IA #éducation #enseignants #EdTech
✍️ @bertrandformet

[SOPHIAE @sophiaefrance]

🤖 TraAM 2025 : 1️⃣0️⃣ scénarios #IA “clés en main” : Agent conversationnel pr enquêter, décryptage des erreurs d’images générées, création de BD, entraînement d’une IA en SVT… avec un fil rouge : l’esprit critique (vérifier, comparer, questionner).
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[Philippe Roi @7559pr]

L'abandon des stylos au profit des ordinateurs portables et des tablettes a profondément changé notre façon de réfléchir en écrivant. Les recherches de l’Université norvégienne de sciences et de technologie (#NTNU) montrent clairement que l’#écriture manuscrite active des réseaux cérébraux beaucoup plus étendus et interconnectés que la frappe au clavier, favorisant ainsi un meilleur encodage et une mémorisation plus efficace.
Au-delà de l'activation neurologique, la prise de notes sur ordinateur encourage souvent un traitement superficiel de l’#information. Là où le clavier favorise la transcription passive, l'écriture manuscrite force le #cerveau à synthétiser, permettant aux #étudiants d'obtenir de meilleurs résultats sur les concepts complexes. En délaissant l’écriture manuscrite, nous n’avons pas seulement changé d’outil : nous avons altéré la dynamique même de notre pensée.
Sources : https://t.co/gotxM9nAgb
https://t.co/aXaDmk9TIQ

[France Inter @franceinter]

Les relations franco-algériennes entrent "dans une nouvelle phase", observe Benjamin Stora, mais "ça ne peut pas être une relation comme les autres". L'historien appelle à la mise en œuvre "d'un énorme chantier mémoriel".
#le69Inter

[Paroles d'auteurs @Paroles_auteurs]

Umberto Eco, qui possédait 50 000 livres, disait ceci à propos des bibliothèques personnelles :

"Il est insensé de penser qu'il faut lire tous les livres qu'on achète, tout comme il est insensé de critiquer ceux qui achètent plus de livres qu'ils ne pourront jamais en lire. Ce serait comme dire qu'il faut utiliser tous les couverts ou les lunettes, les tournevis ou les forets que vous avez achetés avant d'en acheter de nouveaux.
Il y a des choses dans la vie pour lesquelles nous avons besoin de toujours avoir suffisamment de provisions, même si nous n'en utilisons qu'une petite partie.
Si, par exemple, nous considérons les livres comme des médicaments, nous comprenons qu'il est bon d'en avoir plusieurs à la maison plutôt que quelques-uns : quand on veut se sentir mieux, alors on va au « placard à pharmacie » et on choisit un livre. un livre aléatoire, mais le bon livre pour le moment. C'est pourquoi vous devriez toujours avoir un choix nutritionnel !
Ceux qui n'achètent qu'un seul livre, ne lisent que celui-là et s'en débarrassent ensuite. Ils appliquent simplement la mentalité de consommateur aux livres, c'est-à-dire qu'ils les considèrent comme un produit de consommation, un bien. Ceux qui aiment les livres savent qu'un livre est tout sauf une marchandise."

[SOPHIAE @sophiaefrance]

👩🏫 Enseignants ‼️ Êtes-vous au clair sur vos devoirs en matière de #DroitDAuteur ?
Vidéos, images, textes… pas toujours libres d’usage ⚖️
👉 Le guide pratique pour enseigner en toute légalité 📚
https://t.co/MkzBRuuQY2

[Fidel Navamuel @outilstice]

Comment détecter un texte ou une image générés par IA : 5 outils fiables à tester (et leurs limites) 🤖✨ #IA #OutilsTice #Innovation #DetectionAI

https://t.co/rHRWMbxOEG

[Jus Tine @JuMARTINE91]

https://t.co/xwUgODECnW "Est-ce ainsi que les démocraties s’effondrent ?"