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鎌倉自由大学校　雑音から明晰さへ：白いスクリーン https://t.co/Xz0Qv0nVOp via @YouTube

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鎌倉自由大学校　IFa実践ガイド：診断からケース理解へ https://t.co/suBrS6XunF via @YouTube

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「鈴木効果（Suzuki Effect）」の思想史的解体と再構築：20世紀欧米知性史における「禅」の受容・変容・史的批判｜Professor K @KeyMk48 https://t.co/JcmbHLXcld

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英国児童福祉評価モデル｜Professor K @KeyMk48 https://t.co/Ufe8IP4zte

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人間の不死（不滅）とは、自らの子どもたち、そして未来の世代を通じて存在するものである。
　　　　　レイモンド・キャッテル

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鎌倉自由大学校　児童福祉におけるIFa：社会診断の羅針盤 https://t.co/tK58j6qSXc via @YouTube

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鎌倉自由大学校　鈴木効果：西洋に「禅」をもたらした軌跡 https://t.co/VZulMuBj7P via @YouTube

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禅と精神分析の全人的統合｜Professor K @KeyMk48 https://t.co/X9f0b6vLpB

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エーリッヒ・フロムの「白いスクリーン」の技法：実践手順、思想的背景、および心理学的・臨床的意義の体系的考察｜Professor K @KeyMk48 https://t.co/mfIIyig24h

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子どもは、自分を誇らしく思ってほしい、見てほしいという願いを持っている。
　　　　　ハインツ・コフート

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鎌倉自由大学校　ソーシャルワーク診断における「まなざし」の進化 https://t.co/9QoZhXqzbS via @YouTube

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鎌倉自由大学校　対話としての社会診断：IC4実践ガイド https://t.co/UKPb1kus1r via @YouTube

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ソーシャルワークにおける診断パラダイムの変遷と実践的応用：リッチモンドの「社会診断」からブルクハルト・ミュラーの「マルチパースペクティブ・ケースワーク」まで｜Professor K @KeyMk48 https://t.co/DOYMUsyBeD

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社会診断における「対話」としての面接技法：協働的な生活状況可視化の実践ガイド｜Professor K @KeyMk48 https://t.co/Mh9ZALO1Th

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表情は感情に影響し、感情は行動に影響する。
　　　　　　ポール・エクマン

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鎌倉自由大学校　ザバイバルの解読：トラウマを考慮した観察 https://t.co/swu8wZmZIh via @YouTube

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鎌倉自由大学校　自律性の鏡：IC3における代行 https://t.co/QSzgnHJVAx via @YouTube

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児童養護施設特化型 行動観察プロトコル設計指針および実務活用マニュアル（TIC視点に基づく実践ガイド）｜Professor K @KeyMk48 https://t.co/coPoFABtcB

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インクルージョン・チャート（IC3）における「代行（代用）」と「依存関係」の戦略的活用レポート｜Professor K @KeyMk48 https://t.co/BX7wycXFuN

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箱庭は、意識的な心の干渉を受けることなく、魂が独自の言語で語ることを可能にする。
　　　　　　ドラ・カルフ