Sabrina Luce

[Enseigner l'histoire-géographie avec le numérique @histgeo_edu_num]

[Scénario pédagogique #édubase]

🔎Utiliser l’enquête et s’assister de l’#IA: les élèves incarnent un personnage imaginaire proche du marchand Arnolfini et doivent interrompre une machination secrète.

Un scénario pédagogique en #5e @HG_acVersailles

👉https://t.co/rLfmHTvyN5

[SOPHIAE @sophiaefrance]

Inclus’IA met l’#IA au service de l’inclusion scolaire avec vigilance RGPD et sans collecte de données personnelles : FALC, différenciation, CUA etc…
Une piste très concrète pour mieux adapter les supports pédagogiques.
https://t.co/E2nCSTbG5d
✍️ Emmanuel Gaunard

[Enseigner l'histoire-géographie avec le numérique @histgeo_edu_num]

[Scénario pédagogique #Édubase]
☑️ Expertise climat, une enquête de l’ONU 🇺🇳 au Bangladesh 🇧🇩
☑️Une proposition d’étude de cas ludifiée et clef en main proposée par l'@AcLille pour la classe de 5e
https://t.co/OQHrhJijKf

[Ministère des Solidarités @Solidarite_gouv]

Communiqué 🗞️ | Une boîte à outils pour aider les plateformes de coordination et d’orientation (PCO)
à repérer plus tôt les troubles du neurodéveloppement (autisme, TDAH, dys, TDI) ➡️ https://t.co/tXe9e3V66P

[Enseigner l'histoire-géographie avec le numérique @histgeo_edu_num]

[Scénario pédagogique #Édubase]
☑️ Jeu sérieux - Étudier la ville de Tours au Moyen-Âge
☑️ Une proposition @ac_orleanstours @histoire_geo_ot en 5e pour découvrir extension de la ville, évolutions politiques, architecture religieuse et économique
https://t.co/l2cMjisB3V

[BERTRAND Mickaël @MIKL_Bertrand]

🧠 L’IA peut désormais rédiger des devoirs, résoudre des exercices ou coder.
Alors comment évaluer réellement les élèves?
Une revue de 56 études propose plusieurs pistes :
✔️ évaluations par étapes
✔️ oraux
✔️ tâches authentiques
🔗 https://t.co/NkXXBGoBP0
#IA #Évaluation

[IH2EF @Ih2ef]

"L’accompagnement de la communauté éducative à l’ère de l’IA" : participez au 5e RDV du cycle de webinaires de l'@Ih2ef
🗓️Le 25 mars à 14 h 30 👉 https://t.co/lXNoHBq4Xk
4⃣ regards complémentaires combinant retours d’expérience, éclairages scientifiques et regard managérial

[BERTRAND Mickaël @MIKL_Bertrand]

Même feedback.
Mais les étudiants travaillent davantage quand ils pensent qu’un humain les lit.
Conclusion : la performance technique ne suffit pas. L’IA peut soutenir la correction, mais elle ne remplace pas la relation pédagogique.
🔗 https://t.co/fmK0E6YHM1
#IA #Évaluation

[SOPHIAE @sophiaefrance]

🤖 A.U.D.I.T. propose des séquences clés en main pour apprendre aux élèves à utiliser l’IA avec discernement : repérer le style IA, tester ses failles, puis mieux la piloter en classe.
🎯 Développer l’esprit critique face aux biais et hallucinations
https://t.co/sC7RGnsccN

[éduscol @Eduscol]

📍Agir contre le racisme, l’antisémitisme et les discriminations liées à l’origine à l’École

Un vademecum actualisé fournit aux équipes éducatives des repères solides pour comprendre, analyser, répondre et prévenir les actes racistes et antisémites ⤵

https://t.co/ge0oMYZs3P

[Enseigner l'histoire-géographie avec le numérique @histgeo_edu_num]

🚨 Retrouvez sur #Édubase les propositions de l'
@acmartinique en #histoire #géographie #EMC #LettresHistoire
CC @Lettres_edu_num
▶️ Merci aux collègues de terrain et au IAN de l'académie pour les propositions et l'indexation dans la base : https://t.co/gXGOaUOl8q

[Histoire-Géographie@Orléans-Tours @histoire_geo_ot]

[Géo] [ODD]
Comment enseigner les 17 Objectifs de Développement Durable ?

Retrouvez des ressources clés pour mobiliser les #ODD en classe : posters, fiches pédagogiques et jeux ludiques pour engager vos élèves !

👉 https://t.co/0Y621UM3Hh

[BERTRAND Mickaël @MIKL_Bertrand]

🧠 Former à l’IA, ça marche.
Une étude montre qu’une formation de 2h suffit pour :
✔️ mieux repérer les faiblesses d'un prompt
✔️ mieux évaluer les réponses de l'IA
🎓 Des résultats qui plaident pour une vraie formation à l’IA à l’école.
▶️ https://t.co/xygUQPx7C6

[Région académique Île-de-France @RAIledeFrance]

🤖 L’#IA triche ou pas ?

Une activité pour en débattre en classe ou en formation !
Un sentiment de déjà-vu : les élèves pensent que l’IA passe inaperçue... Et si on en faisait un outil pédagogique ?

🔗 Découvrez l’activité proposée : https://t.co/Jt6qHoWJy8

[éduscol @Eduscol]

Le concours Découvrons notre Constitution permet aux élèves de mieux appréhender le rôle de la Constitution dans l’organisation de notre État de droit ⚖

Les inscriptions sont ouvertes à toutes les classes du cycle 3 au lycée jusqu'au 6 février ⤵

https://t.co/e6AjCsYAnp

[BERTRAND Mickaël @MIKL_Bertrand]

🧠 IA à l’université : témoignages d'enseignants-chercheurs
➡️ Personne n’interdit l’IA
➡️ Tous repensent l’évaluation
➡️ Objectif commun : former à des usages raisonnés et critiques, pas lutter contre l’outil.
📖 https://t.co/94GMZM1pHH
#IA #Pédagogie #EnseignementSupérieur 🎓🤖

[Péonia @Galadriell__]

🔴 Comment supprimer 99 % de votre empreinte numérique sur internet.

Devenez un fantôme numérique.
par Abi Bouhmaida

📍Pas besoin d’introduction, on commence directement.

• Étape 1 : Prérequis

Parcourez chaque adresse email que vous avez pu utiliser au cours des 10 dernières années.

Vous voudrez les récupérer si vous avez perdu l’accès, afin de pouvoir accéder aux autres sites web sur lesquels vous vous êtes peut-être inscrit avec ces adresses.

• Étape 2 : Suppression des anciens comptes sur des services oubliés

Utilisez la fonction de recherche dans vos emails et cherchez des expressions comme « Sign up » ou « Welcome » (ou leurs équivalents dans votre langue : « Inscription », « Bienvenue », etc.) Récupérez le compte et connectez-vous à chaque service qui apparaît (ceux pour lesquels vous avez reçu un email d’inscription).

• Étape 2b :

Maintenant, cherchez dans chaque service une fonction de suppression de compte. Faites une recherche Google du type :
« delete account » + « <nom du service> »
S’il n’y en a pas, cherchez (Google ou dans le service) un email de support pour demander la suppression de votre compte.

• Étape 2c :

Pour certains services, vous voudrez peut-être purger tout le contenu et les messages avant de supprimer le compte, car celui-ci peut être archivé et un hacker ou une entité externe pourrait y accéder plus tard.
Gardez ça en tête.

• Étape 3 : Vérifier si vos informations ont déjà été compromises.

Vous devriez maintenant avoir une liste de tous vos noms d’utilisateur et services, allant des plateformes de streaming aux emails.

Vous devez utiliser ce qu’on appelle des recherches booléennes pour bien exploiter Google et localiser ces infos.

• Étape 3b :

Exemples de recherches (les guillemets “ “ sont importants) :
• « <nom_de_compte> »
• Parfois même : « <compte> » + « <mot_de_passe> »

• Étape 3c :

Vous risquez de voir apparaître des liens Pastebin, des bases de données underground accessibles publiquement, ou des fuites d’informations privées.
C’est malheureusement assez courant.

Notez ce qui a été compromis (mots de passe / informations).

• Étape 3d :

Certaines fuites sont plus privées et circulent encore dans des cercles fermés.
Vous pouvez utiliser ce site pour vérifier les grosses fuites connues :
https://t.co/WyJTSIOO6I
Changez ensuite toutes vos informations actuelles qui ont été compromises.

• Étape 4 : Vous faire supprimer de Google

Vous avez supprimé vos comptes Facebook, mais quand vous faites des recherches booléennes avec votre nom + ville, il reste des informations en cache / des liens.
Il existe une solution : la Google Search Console (outil de suppression).
Lien : https://t.co/iQ3rX94MYo
(https://t.co/lFAc1CcKxv – ancienne URL qui redirige)
Vous pouvez demander la suppression/mise à jour de l’index de recherche Google (ça prend souvent plusieurs mois de façon naturelle) en fournissant le lien exact de chaque résultat gênant.

Faites différentes recherches Google et passez par cet outil.
Étape 5 : Vous protéger contre le pistage légal de Google (autant que possible)

Vous devez interdire à Google de toucher légalement à vos données.

Allez dans : https://t.co/Lfs0Je8B0N
et désactivez tout ce que vous pouvez.

• Étape 5b : Protéger les autres services

Pour tout autre service que vous souhaitez continuer à utiliser, réduisez les paramètres de confidentialité au strict minimum.

Exemple : sur Facebook, rendez presque tout privé pour que personne ne puisse voir vos anciennes photos, etc.

• Étape 6 : Supprimer les anciens emails

Maintenant que vous avez accès à vos anciens emails, il est temps de les supprimer aussi.
Supprimez tous les emails dont vous n’avez plus besoin.

NE SUPPRIMEZ PAS ceux dont vous pourriez avoir besoin à l’avenir.

Si vous en gardez certains, changez les questions de sécurité et le mot de passe.

• Étape 7 : Sécuriser les comptes
Changez régulièrement vos mots de passe tous les 6 mois environ. 🔽

[BERTRAND Mickaël @MIKL_Bertrand]

🧠 L’IA rend-elle moins intelligent ?
Une étude montre que s’entraîner avec l’IA améliore les performances lors d’un test sans IA, parfois mieux qu’avec des correcteurs humains.
La clé : des exemples de qualité, pas des réponses toutes faites.
🔗 https://t.co/qItnCPwC1f

[Histoire-Géographie@Orléans-Tours @histoire_geo_ot]

Un podcast de 3 minutes pour bien comprendre les enjeux de ce territoire convoité au coter de l'actualité.

[Enseigner l'histoire-géographie avec le numérique @histgeo_edu_num]

[#MardiEDD] 🌍 Cette ressource de Géoconfluences pose la question du pilier social de l'EDD
👉https://t.co/uhZBC4fwFE