Hier, 8h de live musique avec des reprises et une écriture de chanson !
Merci pour tous vos retours sur ce live, ça me donne envie d'en refaire d'autres 🧡
Petit clip de "Minutes" écrite pendant ce live avec l'aide du chat :
If you're in a mathematical or scientific field, then the answer is probably 1; if you're in 5th Grade, the answer is probably 9.
5th Grade curriculum teaches PEMBAS, with each of these using left-to-right order of operations. But in any scientific or mathematical field, you'd never encounter ÷ to signify division, and instead it would be expressed as a fraction with numerator and denominator. The implicit grouping when using multiplication with abutting terms is 6 / (2(2+1)) = 1, probably signifying an algebraic simplification problem.
If I had seen 6 ÷ 2 × (2 + 1) =, then I would go back into 5th Grade mode and say the answer is 9.
Interestingly, Wolfram Alpha parses the original statement using PEMBAS. But essentially nobody would seriously use underspecified notation for something of any importance.
@ElyyR6 C'est 1 les reufs :/ le calcul de l'image est différent que ce qu'a écrit Ophecy 2(1+2) c'est une factorisation ça se lit (2*(1+2)) et pas comme écrit plus haut, mais c'est clairement le but de l'image d'être flou af et de faire des stats (y'a naturalcentrist qui explique bien)