Aquest dijous hem treballat la integració d’eines de #realitatvirtual a la matèria de #Biomedicina de 1r de Batxillerat. Tot un món de possibilitats per oferir als nostres alumnes més aprenentatges significatius de qualitat. Gràcies @cistecat!
A més de “gestionar, transformar, coordinar (...) teníem altres verbs a la nostra ment: educar, continuar i, per què no, somiar”. En Ramon Reyero ha escrit la història de la Fundació Vedruna de Girona (2006-2018) i avui l’hem presentat a Caldes de Malavella #intensament#gràcies
El valor de l'educació és incalculable🏫
Celebrem els 200 anys 🎂 d'història de la congregació Germanes Carmelites de la Caritat Vedruna (@sagratcor). Com dieu el vostre lema: "Fa 200 anys que bateguem a prop teu". Així que jo desitjo que aquest cor no deixi de bategar mai.
Acreditació d'ofici de la competència digital docent (procediment automàtic). Podeu conèixer el vostre nivell al següent enllaç 👇👇 @SEiXarxes
https://t.co/IXQ9zZ1Tio
Sou capaços de conspirar?
Les teories de la conspiració es viralitzen molt ràpidament i poden esdevenir un nivell de coneixement erroni.
Amb l'equip de @learntocheck hem elaborat una #SA que podeu emprar a #ESO per treballar la desinformació i verificació a l'aula 👇
A mí la Universidad, esa institución de la que tanta gente habla con tanto asco y tan poco respecto, me ha salvado dos veces. Primero me salvó, a los 18 años, de seguir en el negocio familiar y de haber acabado destrozado, física y emocionalmente, para los veintipocos. Después a los treinta y muchos, cuando quise volver a estudiar para tratar de cambiar de forma radical una vida que, en lo laboral, me hacía tremendamente infeliz.
Esos «papeles colgados que no sirven para nada» son lo que llevan dos décadas dándome de comer. Y, más allá de lo estrictamente laboral, lo que me ha permitido convertirme en la persona que soy hoy. Mi forma de ver el mundo, las relaciones y a mí mismo pasa por el tamiz de lo que he aprendido en esos años.
¿Que no es una institución perfecta y que hay cosas mejorables? Por supuesto. Es que estoy hablando de la UMA, no de Hogwarts.
¿Que no garantiza que trabajes de lo que estudias? Por supuesto. Es que, además, no sirve para eso. Es una institución académica, no una ETT.
¿Que incluso trabajar de lo tuyo no te garantiza unas buenas condiciones de vida? Por supuesto, pero la culpa de eso no es de la Universidad sino de nuestro sistema socioeconómico.
¿Que algunas de las cosas que me ha enseñado esa institución las podría haber aprendido por mi cuenta...? Pues supongo que alguna sí, claro, pero no me tengo yo en tan alta estima como para pensar que yo tengo las mismas respuestas que un montón de profesionales que han dedicado su vida a distintos campos de las ciencias y las humanidades.
¿Que hay oficios que no requieren ningún tipo de titulación, universitaria o no...? Pues me cuesta muchísimo trabajo encontrar algún ejemplo, la verdad.
Lo que sí que tengo clarísimo es que me fío más de las instituciones imperfectas que de quienes creen que lo saben todo. Y que, a veces, despreciar lo que desconoces es una forma de demostrar que... igual te habría venido bien haberlo conocido.
Me parece perfecto que cada uno aproveche las oportunidades que le aparecen en el camino. Pero hay que saber cuándo estas oportunidades son un privilegio circunstancial.
Y ya termino: para mí y para muchísimas de las personas de mi entorno, la Universidad ha sido lo único que nos ha permitido tener una vida más estable, más cómoda y menos sacrificada que la de nuestros padres. Echar pestes sobre esa institución que a tanta gente obrera nos ha posibilitado ser medianamente libres es hacerle el juego a los más privilegiados. Porque puede que ellos consigan las cosas a través de contactos y enchufes, pero la mayoría de nosotros las conseguimos a base de trabajo duro, de títulos y de los conocimientos que estos nos otorgan.
Despreciar las instituciones educativas y decirle a la gente que da un poco igual formarse o no formarse me parece una absoluta barbaridad y un estupendo favor a las clases dominantes.
Esta noticia evidencia que mucha gente habla de tecnología en las aulas sin tener ni idea de educación ni de competencia digital.
Aquí el manifiesto que hicimos los investigadores. No somos personalidades, pero creo que algo sabemos del tema:
https://t.co/ZUpmMfRwoe
Avui, a la jornada #AumentameEDU24 a BCN, presentem el projecte #EduVirtualChallenge, que duen a terme 18 escoles Vedruna de Catalunya i que ha estat possible gràcies al Departament d’Educació i als Fons Next Generation.
La Marta Oliva i en Manuel Zarza ens expliquen el seu projecte "Edu Virtual Challenge".
Un altre gran projecte que ha estat possible gràcies a la subvenció amb fons Next Generation.
Podeu recuperar la comunicació a https://t.co/PsDqXYU914
#Aumentame24
Molt feliç de materialitzar aquest projecte amb els meus alumnes de l'assignatura de digitalització de l'ESO després de més d'un any treballant-hi. Tot esforç té la seva recompensa!
@sagratcor
https://t.co/HadfhiWKBj