Wetenschap:
“Leerstijlen zijn nonsens.”
“Generatiedenken is zever.”
“Leerstijlen zijn niet onderbouwd.”
“Trajecten aanpassen aan generaties is nefast.”
Random L&D’er:
“Goed, laten we een Gen-Y traject bouwen dat rekening houdt met de leerstijlen van onze doelgroep.”
Mijn column vandaag in @Tijd.
"Vermanend steekt Europa het vingertje op. Wurg de innovatie nog voor ze een kans krijgt. De EU zal advocaten inhuren terwijl de rest van de wereld AI-programmeurs aanwerft."
https://t.co/DOFiL66TUy
Zou ik durven gokken over welk ERP-systeem het gaat? Zou de naam bestaan uit drie letters? En vooral: zouden de medewerkers er met plezier mee werken? Al die vragen…
https://t.co/x8YE5TnprZ
@DonaldClark It’s mind blowing. I uploaded an image with a text in medieval Dutch, difficult to read. Two seconds later, I got the transcript. Also did a role play on communication. Brilliant.
I’m wondering how L&D people will mess this up 😂
Correcte, foutloze taal boeit echt helemaal niemand meer. Dit zijn de 13 taalfouten die we zullen moeten gaan accepteren de komende jaren https://t.co/10qO7qhjGV
"Leren en ontwikkelen in organisaties was nooit belangrijker dan vandaag ..."
Als ik dat lees, moet ik toch eens goed met mijn hoofd schudden. 't Was altijd al belangrijk, alleen werd het steevast genegeerd (onder andere ook door de vele, nietszeggende opleidingen).
Heel interessant onderzoek m.b.t. wetenschapsdidactiek. Is het beter om leerlingen eerst te laten onderzoeken (observeren, hypotheses maken, experimenteren etc) en dan pas uitleg te geven over de bestudeerde fenomenen, of omgekeerd? /1 https://t.co/nXCisUSwdj