Matilde Maddaleno

[Esteban F-Hinojosa @EFdezHinojosa]

En este artículo científico, publicado en la revista SCIENCE, los autores concluyen que el teletrabajo aumenta de forma significativa el aislamiento social y empeora la salud mental, sobre todo en las personas que viven solas. Estiman que el teletrabajo puede explicar hasta un tercio del aumento global del malestar psicológico -observado en el período estudiado. Y recomiendan que trabajadores, empresas y gobiernos tengan en cuenta estos efectos al diseñar políticas laborales.

El artículo cuestiona la extendida idea, tras la pandemia, de que teletrabajar desde casa es siempre una mejora. Desde luego los datos sugieren que la productividad y la comodidad no agotan el problema. Era evidente que las personas no sólo necesitamos eficiencia; también encuentros cotidianos y formas ordinarias de convivencia. Así que puede que el lugar de trabajo sea al mismo tiempo un espacio de relación humana cuya importancia habíamos subestimado

[Matilde Maddaleno @MatildeMaddale5]

@HaloSP117x 7

[Matilde Maddaleno @MatildeMaddale5]

@HaloSP117x Hitler

[Juan Gabriel Valdes @jg_valdes]

El Sr Grossi sabrá que Michelle Bachelet no necesita demostrarle a nadie su patriotismo: ha sido dos veces presidenta de Chile.
Debe recordar igualmente que ella no es candidato furtivo de una potencia: representa la aspiración de las mujeres apoyada por dos países hermanos

[Matilde Maddaleno @MatildeMaddale5]

@Matt_Pinner 2

[Gloria de la Fuente @gdelafue]

La web oficial de la candidatura de la ex Presidenta Michelle Bachelet está ahora publicada en todos los idiomas oficiales de Naciones Unidas y también en portugués
Pueden ver el detalle acá:
https://t.co/6eStKkCMgl

[Matilde Maddaleno @MatildeMaddale5]

@MbarkCherguia Hillary

[Matilde Maddaleno @MatildeMaddale5]

@Farha0__ Gato

[H @hernan_sr]

ESPALDARAZO MEXICANO 🇲🇽

Claudia Sheinbaum, presidenta de México, confirma el apoyo de su país a la candidatura de Bachelet a la ONU:

“Nosotros vamos a seguir apoyándola… es una mujer con experiencia, que busca La Paz en el mundo, Bachelet es una persona ideal para dirigir Naciones Unidas”

[Ignacio Briones @ignaciobriones_]

"Quiebra":
Aunque un país no quiebra como una empresa, por último podría usarse el concepto si cae en cesación de pagos de su deuda (default).
En Chile, eso no ha pasado desde 1931.
Bajisimo riesgo país indica que el mercado tampoco lo cree probable.
La ignorancia es atrevida.

[Matilde Maddaleno @MatildeMaddale5]

@evijani1 5

[Matilde Maddaleno @MatildeMaddale5]

@MysticMadnessCo C

[Matilde Maddaleno @MatildeMaddale5]

@Amelia558rs B

[Matilde Maddaleno @MatildeMaddale5]

@Amelia558rs 2

[Matilde Maddaleno @MatildeMaddale5]

@CapLaloVargas 7

[Concepcion Campos-Asensio @biblioGetafe]

📑Los autores proporcionan una plantilla estructurada para generar estrategias de búsqueda de bases de datos (PubMed, Embase, Web of Science, Scopus y Cochrane Library)

🔗https://t.co/of94XJsLtG

🧐Versión del prompt gratuito https://t.co/ToZQ5HuCml

#medlibs #AI #RevSys

[Matilde Maddaleno @MatildeMaddale5]

@otokyo Patéticas

[Matilde Maddaleno @MatildeMaddale5]

@Dr_Blazquez 1

[Matilde Maddaleno @MatildeMaddale5]

@honeymoon250 3

[Vicent Gadea | IA @vicentgadea]

La @UNESCO_es ha publicado el informe AI and the Future of Education. Disruptions, dilemmas and directions (2025).

No es un texto para leer en diagonal ni una lista de recomendaciones rápidas. Es más bien una advertencia tranquila. La IA no entra en educación solo como un conjunto de nuevas herramientas, sino como un amplificador de tensiones que ya estaban ahí y que ahora se vuelven imposibles de seguir ignorando.

El informe insiste en algo que llevo tiempo observando en centros y universidades. El problema no es tanto la velocidad tecnológica como la asimetría entre innovación técnica y capacidad pedagógica para absorberla.

La IA avanza más rápido que nuestra manera de pensar el aprendizaje, la evaluación y la responsabilidad educativa.

Hay varias ideas que merece la pena subrayar.
- La primera es que no basta con formar en el uso de la IA. Si no se rediseñan tareas, criterios y evidencias de aprendizaje, la formación se queda en la superficie y acaba siendo cosmética.
- La segunda es que la equidad no se resuelve simplemente dando acceso a herramientas. Se juega en las condiciones reales de aprendizaje y, sobre todo, en que el criterio pedagógico no se delegue, aunque técnicamente sea posible hacerlo.
- La tercera es quizá la más incómoda. Si no repensamos qué evaluamos y por qué, la IA no va a “romper” la educación, pero sí puede vaciar de sentido muchas prácticas que ya estaban agotadas antes de su llegada.

La UNESCO no propone prohibiciones ni soluciones mágicas. Plantea dilemas. Gobernanza, ética, agencia humana, rol del profesorado, sentido del aprendizaje en contextos cada vez más automatizados. Y ahí está, para mí, el verdadero valor del informe. Obliga a parar y a pensar antes de reaccionar.

Leyéndolo, es difícil no ver la necesidad de marcos que ayuden a tomar decisiones con calma y criterio en los centros. No para decidir por nosotros, sino para ordenar el análisis antes de actuar. En ese plano encaja el SEIA, como una forma de trasladar a contextos reales muchas de las preguntas que el informe plantea a escala global: qué diseñamos, qué evaluamos, qué responsabilidad asumimos y qué decidimos no delegar.

El futuro de la educación con IA no se juega en la herramienta, sino en el diseño. En cómo distribuimos la responsabilidad. En qué seguimos exigiendo al estudiante. Y en qué decidimos no delegar, aunque sea técnicamente posible.

Si quieres acceder al informe completo, escríbeme “UNESCO” en los comentarios y te paso el enlace de acceso.

Leerlo no resuelve el problema. Pero ayuda a formular mejor las preguntas. Y ahora mismo, en educación, eso ya es mucho.

#edtech #UNESCO #IA #AI