Éducation aux médias et à l'information

Éducation aux médias et à l'information (EMI) | Media and Information Literacy | Medienbildung | Education numérique | Suisse romande – Jean-Claude Domenjoz

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IA, robots communicants, interactions sociales pilotées par des algorithmes: faut-il réviser l’éducation aux médias et à l’information? https://t.co/5vFpLsfkoV #information #ia #intelligenceartificielle #algorithme #iagenerative #chatbot #chatgpt #deepfake #education #medias

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L’IA dans l’enseignement de la culture générale en formation professionnelle initiale en Suisse
https://t.co/O4Y4Bxl6aL

Quelle est la place de l’IA dans le nouveau plan cadre édicté par la Confédération? Et celle de l’IA dans le développement des compétences médiatiques?

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Évolution de l’utilisation de l’IA générative pour les tâches scolaires
https://t.co/4ZfZFcS3eC

L'IA est massivement utilisée par les jeunes pour leurs tâches scolaires. Une récente enquête montre qu’en classe les élèves sont peu souvent accompagnés par le corps enseignant.

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Comment faire front à la guerre cognitive?
https://t.co/58K0xqA9Bb

Le développement des compétences médiatiques et la promotion de la pensée critique de toute la population figurent au nombre des mesures visées par le gouvernement suisse pour faire face à ces nouveaux défis.

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Rentrée scolaire sans téléphone portable: quel gâchis!

Plutôt qu’interdire, il faut outiller les jeunes à la vie connectée.

Lire mon article: «Éducation au smartphone: la démission de l’école romande» https://t.co/uul6EJ8frF

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Politique de sécurité de la Suisse: analyse d’un support pédagogique pour lutter contre la désinformation et les manoeuvres d’influence.

Mon article: https://t.co/0VHjiOKOXv

Le développement des compétences médiatiques de la population est un objectif de l’armée.

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La guerre cognitive, nouvel horizon de l’éducation aux médias et à la citoyenneté numérique

Mon article: https://t.co/yFwkLg1X9e

En Suisse, la protection de l’intégrité mentale de la population fait depuis peu partie des objectifs de défense.
#ia

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IA et médias synthétiques reconfigurent l’espace médiatique.
Mon article: https://t.co/gJZEK6umUU
Alors que toute l’attention se porte sur les contenus porteurs de significations, de ce qui est juste ou faux (fake news, deepfake), il faut mettre au centre les dispositifs.

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Les applications d’IA sont en passe de devenir la principale source d’information des jeunes, après les médias sociaux, au détriment des médias journalistiques.

A ce propos, lire mes articles: https://t.co/ePLWeTRoAB

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Peut-on en attendre des plus-values pédagogiques des médias sociaux?
Mais oui, bien sûr !
https://t.co/xbvoCu2uyO

Lire mon article «Utilisation des réseaux sociaux par les jeunes: éduquer plutôt qu’interdire»

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«Voici pourquoi un observatoire de l’éducation aux médias est nécessaire»
Mon article: https://t.co/5zji72dTnp
Les acteurs politiques, les journalistes et la société civile ont besoin d’informations complètes et fiables sur les politiques publiques en la matière.

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Illettrisme informationnel: Le manque de compétences informationnelles explique en partie le manque d’intérêt pour l’actualité et l’évitement des nouvelles.

Mon article «Médias d’information: le défi de l’illettrisme informationnel»
https://t.co/w3CAdGfsln

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Un jeune sur cinq de 14-15 ans a déclaré s’informer en utilisant des applications d’IA en juin 2024 (JAMES, ZHAW).
https://t.co/HSIOOS98rI

L’IA et les médias synthétiques, un nouveau défi pour l’éducation aux médias et à l’information.
Mon article: https://t.co/gJZEK6umUU

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Peut-on en attendre des plus-values pédagogiques des médias sociaux?
Oui, bien sûr!

Lire mon article de décembre 2015… «Ecole romande: la peur des médias sociaux»
https://t.co/q044Vzs2F2

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Usages des médias sociaux par les enfants et les ados:
Comment sortir de la crise? https://t.co/iZpzQ0gSXI

Pour sortir de la crise, il faut certes réguler, mais d’abord renforcer l’éducation à la vie connectée des enfants et promouvoir des plateformes alternatives.

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Interdire les réseaux sociaux aux enfants et aux ados… une bonne idée?

Mon article: https://t.co/iZpzQ0gSXI

Les interdire serait contre-productif, difficile à mettre en oeuvre et ne respecterait pas les droits des enfants qui s’appliquent aussi à la sphère numérique.

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Faut-il interdire les réseaux sociaux aux enfants et aux ados?

La Commission fédérale pour l’enfance et la jeunesse (CFEJ) a publié une prise de position très éclairante.

Lire mon article dans Le Courrier: https://t.co/LtRvkMrsLW

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Résultats de la 1re évaluation des compétences médias de la population suisse https://t.co/87F3yNv1Ad
Les résultats sont très différenciés en Suisse romande et en Suisse alémanique.

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L’illettrisme informationnel, empêchement majeur d’accès à la presse.

Mon article: https://t.co/jtA54ixGXI

La moitié de la population est concernée en Suisse.

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«Je relève la totale contradiction entre les objectifs énoncés dans le Plan d’études romand et l’interdiction des téléphones portables […] les compétences s’acquièrent sur le matériel, les logiciels et les réseaux numériques.»

Le Temps, 9 février 2026: https://t.co/xzstzNMkP9

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«Éducation au smartphone: la démission de l’école romande»

Lire mon article: https://t.co/uul6EJ8frF

Ce n’est pas d’interdiction dont les jeunes ont besoin, mais d’une véritable «éducation au smartphone».

#educationauxmedias #education #ecole