الحمدلله حمداً طيباً مباركاً تم تكريمي من قبل شركة ( مسلم لحجاج روسيا) ..
أتقدم لهم بخالص الشكر والتقدير على هذا التكريم الكريم، الذي أعتز به كثيرًا…
ممتنة لهذه الثقة، وأسأل الله التوفيق للجميع.💕🤍
@MUSLIMGROUPCOMPANY
العمل التراكمي أعطى جودة كبيرة في إدارة الحشود في موسم الحج، والرؤى المشتركة بين بعثات الحج والوزارة ومقدمي الخدمة هي التي تفرز ملاحظات يتم تطويرها وتلافيها في العام التالي.
نعيم الحكيم (صحفي مختص في أعمال الحج)
@Mofareh5
#اليوم_العالمي_للوالدين
في 1 يونيه منذ 2012؛ لتعظيم دورهما وتقدير بذلهما في حياة الأبناء، وكذلك توعية المجتمع والجهات المعنية بأهمية تقديم الدعم اللازم لهما بالوقت والموارد، من أجل غاية سامية وهي تنشئة وتربية أطفالهم في مختلف مراحل حياتهم في بيئة داعمة وإيجابية. وقد رُفعت مكانتهما بآيات قرآنية ونصوص نبويّة كثيرة، ومنها كما في الاسراء 23
.. وبِالوالدين إحْسانًا.
https://t.co/9xP1T4N8DB
"لاشيء يقتل الكفاءة الإدارية مثل تحول أصحاب "الشلّة" إلى زملاء عمل"
غازي القصيبي
العبارة تضع إصبعها على أخطر نقطة في التنظيم الإدراي، اللحظة التي يتحوّل فيها الولاء من المؤسسة إلى الأشخاص.
الشلّة لاتقتل الكفاءة لأنها تجلب أصدقاء فقط ، بل لأنها تستورد ايضاً منطقاً موازياً للمنظمة. فجأة تصبح هناك مرجعيتان ، مرجعية الهيكل الرسمي، ومرجعية العلاقة ، وحين تتعارضان تنتصر العلاقة ، وهنا الخطر الحقيقي حين يبدأ الانهيار الصامت !!!
وأعمق ما في الفكرة أنها لا تتحدث عن الفساد المباشر، بل عن شيء ألطف وأشدّ فتكاً ، موت المساءلة ، لا أحد يحاسب صديقه بالحدّة وبالطريقة التي يحاسب بها غريباً، ولا أحد يصارح “ابن شلّته” بحقيقة أدائه. تتوقف التغذية الراجعة الصادقة، ويتحوّل الاجتماع إلى طقس مجاملة ، والمنظمة التي تفقد قدرتها على قول “لا” في الداخل، تفقد قدرتها على التصحيح.
لكن النتيجة الأقسى ليست فيمن بقي، بل فيمن رحل ، فالكفاءات التي ليست في الشلّة تقرأ المشهد بسرعة، تدرك أن اللعبة محسومة بالقُرب لا بالإنجاز، فتغادر بهدوء ، وهكذا تُفرَّغ المؤسسة من خير ما فيها دون ضجيج !!!!
وما يجعل الكلام أصدق في سياقنا العربي أن خط التماس بين العلاقة الاجتماعية والمسؤولية المهنية رفيع أصلاً ، والقصيبي طوال مسيرته كان يخوض هذه المعركة بالذات ، بناء المؤسسة على الجدارة لا على الشبكة ، والمفارقة أن كل تحوّل مؤسسي كبير ، بما فيه ما نعيشه اليوم ، مضطر لأن يخوضها من جديد.
فكيف يمكن للقائد الإداري الطموح تفكيك هذه "الشلل" بشكل استراتيجي إذا ورثها في بيئة عمل جديدة دون إحداث أزمة تعطل سير الإنتاجية؟
إحدى الحاجات تقول:
" والله حاولنا أن نجد ملاحظة أو تقصيراً أو شيئاً سلبياً… فلم نجد. "
ثم اكملت حديثها بدهشة:
" كيف يتم إخلاء المواقع وتنظيفها بعد ملايين الحجاج بهذه السرعة؟! "
أسئلة لا يطرحها إلا من رأى حجم العمل على أرض الواقع، وجهوداً سعودية عظيمة تقف خلفها آلاف الكوادر التي تعمل ليل نهار لخدمة ضيوف الرحمن 🇸🇦🕋
حاجة أردنية🇯🇴:
.
عن الحج نسمع كلام أن الشرطة قاسين ومش متعاونين .. لكن لما جيت وانا حاجة وشفت بعيني الحنية والترتيب والتنظيم والكل يا أمي يا أمي والسعوديين أروع شعب .. وكل ما ينشر بالكذب شفت هنا بعيني العكس الله يحميهم🇸🇦
.
#نجاح_موسم_الحج
هل لا تزال إدارة الموارد البشرية لديك تعتمد على الأساليب التقليدية في عصر التحول الرقمي؟
دعوة مجانية لاكتشاف كيف يمكن للتقنيات الرقمية المتقدمة والذكاء الاصطناعي أن تُحدث نقلة نوعية في عمليات الموارد البشرية.
سجل مجانا الان:
https://t.co/CWv4WvvqcL
🟦 أوقفوا هدر التدريب 🟦
حسب #نموذج_كيرك_باتريك لقياس أثر وقيمة أي تدريب ومعرفة مدى تحقق أهداف البرنامج التدريبي ، ينبغى التعامل مع أربع مستويات من التقييم.
لكن ⁉️. الواقع التدريبي ماذا يقول ؟
حسب تقرير بعنوان: ( #اتجاهات_التدريب_2022) نشرته أليكس ألكنز التي تعمل في شركة kineo التي تهتم بالتصميم التعليمي والتفكير المبني على البيانات في 3 أغسطس 2023 كان من أكثر #الأفكار_الملفتة فيه هو أن:
( 99% من القيادات قد عانوا من فشل برامج التدريب الداخلي في السنوات الخمس الماضية).
💡 #استدامة_التدريب :
💡استدامة التدريب تعني ضمان أن يكون للتدريب أثر طويل الأمد على المستفيدين سواء كانوا أفراداً أو مؤسسات .
💡الهدف هو أن يتحول التدريب إلى عملية مستدامة تُساهم في تحسين الأداء وتنمية المهارات والمعرفة بما يدعم تحقيق الأهداف الشخصية والتنظيمية .
📍عوامل استدامة التدريب لدى المستفيدين :
1. تصميم برامج تدريبية موجهة للاحتياجات :
• فهم احتياجات المستفيدين بشكل دقيق لضمان أن تكون البرامج ملائمة لأهدافهم .
• مواءمة محتوى التدريب مع متطلبات الواقع العملي .
2. الاستمرارية والمتابعة :
• تقديم خطط متابعة بعد انتهاء البرنامج التدريبي لضمان تطبيق المفاهيم المكتسبة .
• توفير موارد إضافية مثل الأدلة الإرشادية، المحتوى الرقمي أو الدعم الفني .
3. التركيز على المهارات العملية :
• تضمين التدريب أنشطة عملية وتطبيقية تسهل تحويل المعرفة النظرية إلى ممارسات فعلية .
• إتاحة فرص لتجربة ما تم تعلمه في بيئة العمل أو الحياة اليومية .
4. إشراك المستفيدين :
• جعل المستفيدين شركاء في عملية التعلم من خلال الأنشطة التفاعلية والمشاريع العملية .
• تحفيزهم للمشاركة الفعالة وتبادل المعرفة مع زملائهم .
5. التحفيز والاستدامة الذاتية :
• بناء دافع داخلي لدى المستفيدين للاستمرار في التعلم والتطوير .
• ربط التدريب بأهدافهم الشخصية والمهنية .
6. التقييم المستمر :
• تقييم تأثير التدريب بشكل دوري للتأكد من تحقيق الأهداف المحددة .
• تقديم تغذية راجعة لتحسين الأداء وتوجيه المستفيدين .
7. دعم التكنولوجيا :
• استخدام تقنيات التعلم الإلكتروني لتسهيل الوصول إلى محتوى تدريبي محدث .
• إتاحة منصات تعليمية مستدامة تعزز التعلم الذاتي
📍أمثلة عملية لاستدامة التدريب لدى المستفيدين :
• برامج الإرشاد والتوجيه :
تقديم مدربين أو مرشدين لدعم المستفيدين في تطبيق ما تعلموه .
• المجتمعات التعليمية :
إنشاء مجموعات دعم أو منتديات لتبادل المعرفة بين المستفيدين .
• الدورات المكملة :
توفير برامج تدريبية متقدمة لاستكمال مسار التعلم
الشهادات المهنية :
• تحفيز المستفيدين من خلال شهادات معتمدة تعزز فرصهم المهنية .
📍أهمية استدامة التدريب للمستفيدين :
• تعزيز قدرة المستفيدين على مواجهة التحديات المستقبلية .
• تحسين الإنتاجية والكفاءة على المستويين الفردي والجماعي .
• دعم تحقيق الأهداف طويلة الأمد للمؤسسات والأفراد .
• المساهمة في التنمية المستدامة من خلال بناء كوادر بشرية متمكنة .
💡 ولتحقيق استدامة التدريب لا يكفي تقديم برامج تدريبية بل يجب التركيز على الأثر المستمر عبر المتابعة والدعم العملي الدائم .